Proposition d'adaptation des personnes handicapées en entreprise. Adaptation d'une personne handicapée au travail. Augmenter le niveau de compétence sociale

Le problème du développement psychosocial d'une personne handicapée dans la famille et la société reste l'un des problèmes les plus difficiles de la psychologie sociale. La personne handicapée et sa famille subissent un traumatisme psychologique.

Si un enfant naît avec une paralysie cérébrale, il existe un risque élevé de rejet parental (y compris maternel), de retrait et d'agressivité. L'apparition d'un tel enfant dans la famille met en péril les relations conjugales et peut affecter négativement l'état psychologique des autres enfants de la famille.

Les bébés aveugles ne peuvent pas suivre l'expression sur le visage de la personne qui s'occupe d'eux et sourire en retour.

Le comportement des bébés sourds peut être confondu avec la désobéissance.

Les enfants ayant d'autres handicaps graves sont incapables de répondre aux signaux du monde qui les entoure, comme le font les bébés en bonne santé.

Les déviations évidentes chez les enfants qui sont perceptibles dès la naissance, comme le syndrome de Down et la paralysie cérébrale, créent des difficultés adaptatives et psychologiques considérables pour tous les membres de la famille, en particulier pour les jeunes parents. Enseigner à ces parents et aux autres membres de la famille la patience et les compétences de communication avec un enfant malade permet d'établir un dialogue parent-enfant, la formation de l'attachement et toute socialisation ultérieure.

Le petit homme est né handicapé... Valide- en traduction de l'anglais - "avoir de la force". Handicap - "manque de force", si traduit littéralement. Cela ressemble à une phrase... Cependant, cette phrase ne peut pas être considérée comme définitive !

Pendant la période néonatale et dans la période infantile, un bébé handicapé ressent de la douleur et de l'inconfort (des désagréments). Le malsain du nourrisson est souvent la raison pour laquelle les parents l'abandonnent...

Mais l'homme est un être rationnel ! Les parents sont obligés de faire face à leurs sentiments à propos de la naissance d'un bébé «imparfait», de prendre la situation sous contrôle de leur conscience et de commencer à prendre soin du bébé. C'est très difficile.

Dans une telle situation, le soutien d'un groupe de parents élevant des enfants handicapés peut grandement aider. Les précieux conseils des parents qui se retrouvent seuls avec le même chagrin sont très importants.

À quels problèmes une famille est-elle confrontée avec un enfant handicapé ?

Ici, il est important de considérer plusieurs aspects du problème :

1. C'est d'abord la relation mère-enfant malade ;
2. Deuxièmement, la mère - l'enfant malade - le père;
3. Troisièmement, un enfant malade est un enfant en bonne santé ;
4. Quatrièmement, mère - enfants en bonne santé;
5. Cinquièmement, une famille avec un enfant handicapé et d'autres parents ;
6. Sixièmement, une famille avec un enfant handicapé et la société ;
7. Septièmement, une décision constructive de créer une association de familles avec enfants handicapés.

La vie, bien sûr, pose bien d'autres questions à ces familles, mais considérons le problème précisément dans aspect socio-psychologique.

La famille est confrontée à un fait : il y a une personne handicapée ou une personne gravement malade dans la famille.

Les proches sont opprimés par un sentiment de peur, de culpabilité, de dépression ; frustration, ainsi que la rage causée par l'insolubilité de la maladie elle-même. Ces réactions de la famille ne sont pas anormales, mais des réactions humaines normales à une situation extrêmement difficile, ennuyeuse, incompréhensible et apparemment hors de leur contrôle.

La famille dans ce cas est confrontée à des difficultés objectives et subjectives.

1) Objectif : le coût élevé des médicaments et des traitements, c'est-à-dire l'augmentation des dépenses familiales, la perturbation du rythme et de l'ordre de la vie familiale, des charges supplémentaires pour les membres sains de la famille.

2) Subjectif : une variété d'expériences en lien avec la maladie d'un membre de la famille (peine, culpabilité, désespoir, peur), c'est-à-dire des réactions émotionnelles (stress).

La charge entre les membres d'une famille qui comprend une personne gravement malade ou handicapée est répartie comme un « gâteau en couches ».

Première couche intérieure- il s'agit généralement d'une seule personne (mère, grand-mère, etc.) - ce membre de la famille qui assume le rôle de « gardien » principal et qui assume le poids des soins, de l'entretien et de l'éducation au quotidien. La vie de ce membre de la famille est entièrement centrée sur le patient : jour et nuit il pense aux besoins et aux besoins du patient, veille à leur satisfaction, à réconforter le patient.

Ce membre de la famille lit des articles médicaux, rend visite à un médecin, communique avec des familles similaires pour apprendre quelque chose d'utile pour son patient. Plus que les autres membres de la famille, ce Pecuon souffre de toutes les fluctuations et fluctuations de la maladie, de toute détérioration. C'est lui qui "agace" le médecin traitant, les travailleurs sociaux - il entre dans les détails du traitement, dans des bagatelles, accuse les autres d'inaction.

Sa vie est un flux continu d'actes et de pensées liés au patient. Et plus les choses vont mal pour le patient, plus il faut d'activité au tuteur. Il y a des cas fréquents où la mère d'un enfant handicapé est tellement "occupée" par ses soins que cela devient une menace pour l'existence de la famille dans son ensemble. Le mari et les autres enfants (en bonne santé) ressentent un manque aigu d'attention, de participation et parfois d'agressivité évidente de la part de la mère : la femme accuse sa famille d'une attention insuffisante envers le patient, l'atmosphère dans la maison est constamment pénible. Il y a une aliénation entre le tuteur principal et les autres membres de la famille. Il n'y a pas de cohésion - la famille s'effondre.

La détérioration de la santé du patient aggrave la situation dans la famille. Ici, il est très important que le reste de la famille comprenne que pour la mère cet enfant malade est primordial, il « domine » dans son cerveau comme la chose la plus importante.

Le reste des membres de la famille qui composent "deuxième couche de gâteau de couche", parviennent à « s'écarter » de l'atmosphère douloureuse de la maison au travail, étudient, communiquent avec des amis, etc. Ils semblent créer une « barrière protectrice » de cette situation traumatisante, fuient cette atmosphère douloureuse. Dans de telles familles, la joie d'être disparaît souvent et le chagrin s'installe.

Comment résoudre positivement la situation?

Prenons un exemple tiré de la pratique d'un des Centres d'Adaptation Sociale des Handicapés.

Jeune femme, mère de deux enfants : une fille a 7 ans, l'autre fille a 1 an. Le plus jeune souffre de paralysie cérébrale. Avant cela, amicalement, s'aimant, la famille depuis la naissance de la plus jeune fille était dans un état de chagrin sans espoir. La mère se consacre entièrement à l'enfant malade, l'aînée des élèves de CP et le père de famille subissent l'aliénation et l'agressivité de la mère. Le père essaie d'être de moins en moins à la maison, sous aucun prétexte cherche à s'éloigner de la situation traumatisante. Il manque de soins et de "chaleur domestique". De plus, un collègue « compatissant » à son chagrin apparaît à « l'horizon », qui n'est pas opposé à « caresser et plaindre » le père de famille. La situation, franchement, est critique... Heureusement, la jeune maman a retrouvé la force d'elle-même et est venue consulter un psychologue. En tant que conseillère, elle avait besoin de parler de son mal, elle avait besoin d'une analyse de la situation et de conseils concrets qui pourraient sauver la famille. Il n'est pas facile de convaincre une personne adulte, offensée et fatiguée - la mère d'un enfant malade.

Une analyse de la situation, pour ainsi dire, « de l'extérieur », appuyée par des exemples figuratifs tirés des Saintes Écritures, a permis à la femme de comprendre sa famille, d'une manière différente, pour évaluer la réalité plus positivement. En effet, dans cette famille l'atmosphère de joie d'être a disparu, et le péché d'abattement s'est installé.

Après plusieurs conversations, la mère de l'enfant malade dit avec gratitude :

« Dès que ma vision du monde a changé, l'attitude du reste de la famille à mon égard a changé en même temps : ma fille et mon mari. J'ai choisi un cours de gentillesse envers les autres. L'essentiel maintenant est la vie de ceux qui vivent à côté de vous. Ce n'est que dans le bien d'eux que vous recevrez votre bonheur. Restez proche de votre famille, ils vous aideront dans les moments difficiles. Et ensemble nous sommes forts ! Il n'y a pas lieu d'avoir peur de demander l'aide de spécialistes dans des situations de vie aussi difficiles.

Et comment se sentent les enfants en bonne santé dans une famille qui comprend un enfant handicapé ?

Pour les enfants en bonne santé, les manifestations d'anxiété sont caractéristiques. Leur lien affectif avec le patient et ses problèmes n'est pas aussi fort que celui du « tuteur » principal. Les enfants en bonne santé continuent d'étudier et lorsqu'ils quittent la maison pour mener leurs activités professionnelles ou éducatives, tout ce qui est lié à la maladie s'éloigne psychologiquement d'eux. Mais ils craignent que le degré de mal-être du patient ne les oblige à interrompre leurs nombreuses activités professionnelles, éducatives, personnelles et autres. La peur de cela peut se transformer en peur du tuteur principal. Il y a une envie de « partir, se cacher sur une île déserte », c'est-à-dire une aliénation au final. Ici, le rôle du gardien en chef dans une solution positive du problème est grand.

L'exemple suivant est tiré de la pratique du Centre d'adaptation.

Le plus jeune enfant de cette famille souffrait d'une grave maladie du sang oncologique, sa vie était calculée en mois. La mère et le père de cet enfant, ayant appris le diagnostic d'oncologues et consulté un psychologue, ont décidé de créer une atmosphère de joie pour le patient et les autres enfants de la famille. Ils ont collé des décorations de Noël, fait de courts voyages avec toute la famille, montré un théâtre de marionnettes à la maison. Partout ils essayaient d'être ensemble, de saturer la vie des enfants de petites joies. Psychologiquement, les parents ont eu le plus de mal, car ils ont réalisé l'inévitabilité du résultat. Ils ont trouvé la force en eux-mêmes de maintenir un sentiment d'attention et de bienveillance mutuelle jusqu'au dernier jour, sans trahir leur chagrin en aucune façon. Et cela demande beaucoup de courage et de volonté. L'unité de la famille leur a permis de supporter plus facilement l'amertume de la perte et, pour le bébé malade, de vivre une vie courte mais heureuse.

Il ne faut pas oublier que chez les petits enfants, même en bonne santé, il peut exister un complexe d'inattention, une sorte de jalousie par rapport à l'attention portée à un enfant malade.

En raison des caractéristiques individuelles d'un enfant en bonne santé, ses maladies peuvent être causées par le stress, le désir d'attention des autres membres de la famille: rhumes fréquents, immunité affaiblie, maladies des poumons et des reins.

Troisième couche (sous-groupe), qui se concentre autour du patient - ce sont des parents proches et éloignés. Leurs commérages se résument souvent au fait que la cause de la maladie était les mauvaises actions du principal tuteur et d'autres membres de la famille. Par conséquent, leurs opinions et leurs actions compliquent la position de l'aidant principal et des autres membres de la famille, renforçant leurs sentiments de culpabilité et d'impuissance.

L'insatisfaction des membres de la famille à l'égard de la vie de famille augmente, l'aliénation au sein de la famille augmente.

Qu'est-ce qui motive cette insatisfaction familiale mondiale? D'abord, le sentiment de culpabilité vis-à-vis de la maladie : la famille vit la maladie d'autant plus durement que ses membres se blâment ou blâment le patient pour ce qui s'est passé. Kenneth Terkelsen en 1987 a décrit les deux perspectives familiales les plus courantes sur les causes de la maladie :

a) Biologique : les familles, adhérant consciemment ou inconsciemment à cette théorie, voient les causes de la maladie dans certaines mutations-changements du corps qui sont indépendants de la volonté du patient. Dans ce cas, la famille surestime la possibilité d'un traitement médicamenteux, souvent tourmentée par la peur de l'hérédité génétique, ou la crainte que, contrairement à toutes les assurances du médecin, la maladie soit contagieuse.

b) Psychologique : ses partisans s'en prennent à eux-mêmes, à tous les membres de la famille ou à la personne handicapée pour tout. Il y a une agression cachée de tous les membres de la famille les uns envers les autres.

Tout cela est important pour comprendre et essayer d'éliminer l'irritation et l'agressivité dans la famille. L'accumulation de connaissances et d'expériences conduit au fait que la famille peut progressivement se libérer et cesser d'être émotionnellement dépendante des fluctuations temporaires au cours de la maladie.

Une attention particulière doit être portée aux familles dont l'un des membres présente un trouble neuropsychiatrique prononcé. Considérez la dynamique d'une telle famille. Une pression interne et externe importante sur cette famille, un état de tension neuropsychique, de l'anxiété, des sentiments de culpabilité malsains - tout cela conduit au fait que la structure d'une telle famille est instable.

Cette situation est perçue comme difficile à supporter et les membres de la famille cherchent intensément à s'en sortir.

La famille dans ce cas peut soit se désintégrer, soit se mobiliser face au malheur, qui est la maladie mentale d'un de ses membres.

Quels sont les défis auxquels cette famille est confrontée ? Tout d'abord, comprendre le patient et établir le niveau d'exigences pour lui.

Pour éviter au patient des comportements inappropriés, la famille cherche des moyens de l'influencer.

Exemple. Patient N. - mars 1999 Refus de nourriture depuis 3 jours, l'acte de déglutition est difficile, l'état est dépressif, associé à la nécessité de "courir partout où l'on regarde", asthénisation. Anamnèse : syndrome asthénique névrotique. Le traitement médicamenteux prescrit par le médecin (atarax, coaxil, relanium) n'a eu aucun effet. Pannes mensuelles périodiques dans la phase prémenstruelle. La réaction des membres de la famille : la famille s'est mobilisée pour résoudre ce problème. Massage, magnétothérapie 20 jours, conversations avec le patient, forçant la distraction de la peur de "l'attaque de la maladie". Chaque année, une famille aux revenus modestes part en mer comme "sauvages", car cela donne une rémission d'environ 4 mois.

C'est une solution constructive au problème, bien qu'elle n'ait pas apporté un rétablissement complet, mais elle a permis à la famille de soulager les tensions et de s'unir.

Une variante destructrice d'un tel cas est la désintégration de la famille L., où une mère de trois enfants a développé une maladie mentale après avoir souffert de stress.

Le climat émotionnel dans la famille est très important. Des études menées ces dernières années auprès de familles ayant un patient atteint de schizophrénie ont montré que la présence ou l'absence d'une rechute de la maladie dépend dans une large mesure de la manière dont la famille est capable de comprendre et de prendre en compte la sensibilité accrue, la sensibilité du patient . Ceci a été mentionné pour la première fois dans les études de l'Unité de Psychiatrie Sociale du Medical Research Council à Londres (1962), et le phénomène a reçu le nom de gravité EE des émotions. Il a été prouvé que dans les familles «émotionnellement excitées», il y avait plus de rechutes de la maladie, et plus le climat de la famille était calme, moins il y avait d'exacerbations de la maladie. Il est très important pour la famille de maîtriser les déclarations émotionnellement épargnantes.

Exemples de déclarations émotionnellement ...

épargnant:

• Peut-être que vous pouvez le faire différemment
• je suis désolé je ne t'ai pas bien compris
• J'ai du mal à me concentrer
• Il aurait fallu faire un peu différemment.

dur:

• Tu as tout fait de travers
• Qu'est-ce que tu dis?
• Arrête de faire du bruit et de me déranger
• Tu as encore tout gâché

Lorsqu'une famille décide d'utiliser des déclarations parcimonieuses, cela aide à éviter les émotions négatives, qui sont basées sur l'amertume, l'indignation, le ressentiment.

Les émotions négatives dominantes peuvent évoluer vers une antipathie comportementale envers le patient, vers le désir de « se débarrasser » de lui. La concentration de l'attention familiale sur les aspects positifs et préservés de la personnalité d'un individu atteint d'un trouble neuropsychiatrique prononcé fait naître un motif d'attention, « Exupery Motive » (« Nous sommes responsables de ceux que nous avons apprivoisés »).

Werner 1989 a prouvé que dans les familles aisées, les enfants ayant de graves complications post-partum accusaient un léger retard par rapport aux enfants sains, alors que dans une famille dysfonctionnelle, l'enfant restait "sauvage".

Des programmes de soins complets pour les enfants handicapés et leurs familles ont été mis à l'essai aux États-Unis depuis les années 1970 (Broussard 1989, Sasserath 1983).

Malheureusement, dans les petites villes régionales de Russie et les agglomérations rurales, le travail avec les enfants handicapés et leurs familles est purement formel "divertissant" (excursions dans la nature, au théâtre), il existe peu de programmes de formation, il n'y a pas d'instructeurs de réadaptation psychosociale pour travailler avec des enfants handicapés et leurs familles. Le plus souvent, le président de la société des handicapés n'a que le temps de s'occuper des aspects organisationnels des événements pour ces enfants. Quand prendre soin de son développement physique.

Au moment où les enfants en bonne santé commencent à aller à la maternelle, à l'école, à communiquer entre eux, les enfants handicapés restent silencieux. Pourquoi? Ils ont juste du mal à se faire des amis. Un tel enfant est clairement différent des autres : moins habile, moins mobile et moins fort. C'est ce dernier aspect qui influence grandement l'attitude des pairs à son égard. Après tout, une société «d'enfants» s'apparente à une société primitive: la loi «qui est le meilleur», la loi du chef, s'applique ici. Lorsqu'il communique avec des pairs en bonne santé, un enfant handicapé peut éprouver de l'anxiété et de la peur, un stress excessif et un sentiment d'infériorité. Les petits enfants sont des gens très cruels. Beaucoup n'ont pas encore appris à sympathiser avec leur voisin. Par conséquent, un bébé malade dans un environnement de pairs en bonne santé se transforme souvent en paria.

Dans ces conditions, il est important pour les parents, les éducateurs, les enseignants d'atteindre les objectifs suivants :

1. Créer une atmosphère conviviale dans la communication des enfants sains et malades.
2. Apprenez à reconnaître et à soulager les réactions de stress chez les enfants. Redonner confiance en soi à l'enfant par la chaleur et l'affection, appeler l'enfant à la franchise.
3. Ne tirez pas, mais essayez de comprendre pourquoi l'enfant suce son doigt, se ronge l'ongle, se cache la tête sous les couvertures. Caresse, attention, gentillesse, venant du cœur, le mot calmera et encouragera le bébé.

Parmi les enfants handicapés, il y a aussi des enfants incapables d'apprendre en raison des spécificités de leur maladie. Ce sont des enfants dyslexiques qui ont des difficultés à écrire. Les enfants hyperactifs sont ceux qui ne peuvent pas rester assis longtemps. A chaque échec, ces enfants ont de moins en moins confiance en leur capacité à apprendre quelque chose. Certains deviennent fermés, d'autres - effrontés-agressifs. Cependant, il convient de noter que Thomas Edison, Nelson Rockefeller, Hans Christian Andersen ont souffert de dyslexie dans leur enfance. Ils ont réussi à se dépasser. De nombreux programmes correctionnels sont en cours d'élaboration, basés sur la nécessité de créer un sentiment de confiance en soi chez l'enfant.

À l'adolescence, les enfants plus âgés commencent à comprendre qu'il existe différents types de corps humains et ses différents idéaux. Ils se font une idée assez précise du type de leur corps, de ses proportions et de sa dextérité. Les adolescents font beaucoup plus attention à leur corps. Dans cette période, les jeunes sont parfaitement conscients de la nécessité de l'attention du sexe opposé. Ici, un adolescent handicapé va subir une amère déception. Un fauteuil roulant, des béquilles ou un bâton de hockey n'attirent l'attention d'adolescents en bonne santé que comme objet de curiosité.

Le désespoir s'empare des jeunes handicapés. Dans cette situation, les relations de confiance avec les proches sont importantes.

Dans cette situation, une solution raisonnable est possible. Il est important de développer les talents d'un enfant handicapé dès la petite enfance. À un jeune âge, c'est très utile, cela donnera l'estime de soi, un sentiment de richesse, en tant qu'individu, en tant que personne. Il est important que les enfants handicapés soient amis les uns avec les autres.

Le développement et l'éducation d'un enfant handicapé est sans aucun doute un processus complexe qui demande beaucoup d'efforts de la part des parents et des éducateurs. Cependant, il est très important d'inculquer à une personne la confiance que les personnes handicapées sont des personnes qui ont été mises à l'épreuve par la vie, et non des exclus de la société.

conclusion

L'expérience montre que l'utilisation de règles psychologiques permet à une famille avec une personne handicapée de survivre. De plus, le goût du succès facilite grandement l'adaptation sociale des personnes handicapées elles-mêmes et de leurs familles. Ce sont les règles.

1. Ne perdez pas espoir et croyez en la victoire sur les difficultés. Réjouissez-vous de chaque victoire même petite sur la maladie.
2. Essayez de comprendre le patient mieux qu'il ne se comprend lui-même.
3. Les alliés de votre lutte contre la maladie sont la confiance et la franchise du patient. Essayez de les conquérir.
4. Recherchez des approches pour le patient, analysez les échecs et les erreurs lors de la communication avec un membre de la famille malade.
5. Cherchez des alliés - organisez un "environnement de votre habitat" social (clubs pour handicapés, sections sportives pour handicapés, classes en cercles, etc.). Développer les talents d'un enfant handicapé.
6. "Lutter et chercher, trouver et ne pas abandonner" est la devise de ceux qui ont choisi cette voie.

Handicap - insuffisance sociale due à une atteinte à la santé avec de graves troubles des fonctions corporelles, entraînant une limitation de la vie et la nécessité d'une protection sociale. La notion de "handicap" a des aspects sociaux, juridiques et médicaux. L'établissement de l'invalidité est suivi de la cessation du travail ou d'une modification des conditions de travail et de la mise en place de divers types de protection sociale de l'État (retraite, emploi).

Le handicap est considéré comme l'un des indicateurs les plus importants du mal-être social de la population. Elle reflète de nombreux problèmes, tels que : la maturité sociale, la viabilité économique, la valeur morale de la société et la violation de la relation entre l'individu, les personnes à responsabilité limitée et la société. Il tient compte du fait que les problèmes des personnes handicapées affectent non seulement leurs intérêts individuels, mais concernent également dans une certaine mesure leurs proches, dépendent du niveau de vie de la population et d'autres facteurs sociaux. De tout cela, on peut conclure que leur décision relève de la surface nationale, et non de l'étroite surface départementale, et détermine largement le visage de la politique publique de l'État.

Handicapé? Ce sont des personnes handicapées.

Le marché du travail des personnes handicapées est-il socialement particulier ? le segment démographique de l'économie russe, qui est soumis à ses propres lois, qui doivent être prises en compte dans la politique de l'emploi. Ainsi, le pays s'engage à favoriser le rapprochement des citoyens en situation de handicap qui manquent de compétitivité et éprouvent des difficultés à trouver un emploi.

La position des personnes handicapées dans un groupe de personnes est déterminée par un certain nombre de facteurs tels que : objectifs et subjectifs, qui affectent le niveau de sécurité matérielle, les possibilités de se réaliser dans le domaine professionnel, l'éducation, la réalisation d'un rêve de faire une carrière et satisfaisant leurs droits et garanties sociales.

Le chômage des personnes handicapées se distingue lorsque l'on considère les problèmes de charge de travail de la population en raison de la profondeur particulière de ses conséquences négatives.

Les maladies (blessures) peuvent entraîner une perte de santé humaine, entraînant des conséquences négatives importantes dans la vie. Les fonctions physiologiques du corps sont également violées, mais l'activité sociale, y compris professionnelle, d'une personne diminue également. Surmonter les conséquences du handicap, restaurer certaines des fonctions vitales perdues en rapport avec celui-ci, ainsi que des qualités socialement significatives, permettent à la personne handicapée de devenir un membre à part entière et égal de la société, de participer directement à la vie publique, de contribuer au succès de sa réadaptation et l'intégration dans la société.

Dans ce processus, l'activité professionnelle joue un rôle majeur, elle a un impact positif sur la vie d'une personne handicapée. L'emploi contribue au rétablissement physique, personnel et professionnel de l'individu.

Dans une large mesure, le bien-être matériel d'une personne handicapée augmente, l'état mental d'une personne change, il cesse de se sentir inutile à quiconque. Avec lui, son prestige dans la famille, la société et l'État grandit. Sous l'influence du travail, des ordres compensatoires se développent dans le corps qui aident à surmonter un certain nombre de lacunes causées par le handicap.

Divers aspects de la promotion de l'emploi des personnes handicapées sont examinés dans des documents élaborés par l'Organisation internationale du travail (OIT). L'une des premières à soulever la question de la protection sociale des citoyens, en 1933 fut adoptée la Convention n° prévention du handicap dans le cadre du travail. Les problèmes de la réadaptation professionnelle des personnes handicapées sont exposés dans la recommandation n° 168 et la convention n° 159 "sur la réadaptation professionnelle et l'emploi des personnes handicapées", adoptées en 1983. Plusieurs documents de l'OIT révèlent les aspects d'une politique active de l'emploi des citoyens handicapés (Recommandation n° 88 "Sur la formation professionnelle des adultes, y compris les personnes handicapées" de 1950, et Recommandation n° 99 "Sur la reconversion des personnes handicapées" du 1955).

Les relations de marché sont non seulement positives, mais aussi négatives, cela est dû au durcissement des exigences pour l'employé. En conséquence, le nombre de citoyens relevant de la catégorie des non-compétitifs ne cesse d'augmenter. Tous ces processus sont particulièrement exacerbés en période de social ? crises économiques. A cet égard, la problématique de l'emploi des personnes handicapées acquiert de nouvelles propriétés. D'une part, les questions d'emploi sont extrêmement importantes pour eux, d'autre part ? tout le monde n'est pas en mesure de réaliser ses besoins dans les activités professionnelles.

L'emploi sur le marché du travail russe pour cette catégorie de la population reste incompatible avec leurs opportunités probables et la charge de travail est assez faible. Les personnes handicapées qui travaillent représentent moins de 10 % de leur nombre total. Il est particulièrement faible chez les citoyens des groupes de handicap 1 et 2. La position des personnes handicapées sur le marché du travail russe est déterminée par un certain nombre de circonstances.

Premièrement, il y a une augmentation du nombre de personnes handicapées (environ 50% d'entre elles sont en âge de travailler), et deuxièmement, la part du chômage enregistré parmi les personnes handicapées augmente en moyenne dans notre pays de 2% à 5% . Les personnes handicapées entrant sur le marché du travail diffèrent en termes d'âge, de sexe, de niveau d'éducation et de niveau professionnel, d'état de santé et d'attitudes vis-à-vis de la vie.

Parmi les chômeurs reconnus figurent les personnes devenues invalides à la suite de diverses maladies, blessures, blessés au travail et pendant les hostilités, handicapées depuis l'enfance. L'âge moyen des citoyens handicapés qui ne travaillent pas est de 26 ans ? 45 ans. Tous sont divisés en plusieurs groupes de différentes manières. Pour répondre à la question de l'emploi, les caractéristiques suivantes sont importantes :

Avec un degré d'aptitude au travail (personnes handicapées valides, handicapées, temporairement handicapées ou valides dans des zones limitées, dans des conditions de travail ménageant)

La nature de la maladie (personne ? mobile, à mobilité réduite, non mobile).

En fonction de l'appartenance à un groupe particulier, les problèmes d'emploi et d'emploi des citoyens handicapés sont résolus. Le statut d'emploi relativement bas des personnes handicapées est largement dû à l'incertitude des attitudes de vie, au manque de formation professionnelle exigée et d'expérience professionnelle. La situation est aggravée par le fait qu'il n'est pas rentable pour les employeurs d'embaucher des personnes handicapées qui exigent des emplois spécialisés, des conditions de travail préférentielles (horaires de travail réduits, exigences de productivité réduites). Malgré les lois adoptées au niveau des sujets de la Fédération "Sur les quotas d'emplois pour handicapés", les entrepreneurs cherchent à trouver des raisons pour refuser un emploi à une personne handicapée.

La particularité de la position des personnes handicapées sur le marché du travail russe est déterminée par un certain nombre de facteurs :

Préservation des stéréotypes (de nombreux employeurs évaluent négativement les qualités des personnes handicapées comme le manque d'expérience de travail, l'incapacité à exercer leurs fonctions professionnelles de manière qualitative et l'incapacité à nouer des relations dans l'équipe de travail, l'instabilité des comportements, c'est-à-dire tout ce qui indique une échec professionnel de la personne). L'ampleur et la persistance de l'influence de stéréotypes de ce type conduisent à des attitudes discriminatoires envers les personnes handicapées sur le marché du travail.

Idée déraisonnable des personnes handicapées sur la construction d'une stratégie professionnelle personnelle (manifestée dans la définition d'une profession, dans d'autres perspectives d'emploi). Le choix de la direction ou de la spécialité dans laquelle se déroulera la formation professionnelle est souvent fait par une personne handicapée en fonction de ses capacités physiologiques, du degré de handicap, des conditions de formation et de son accessibilité. L'idée principale d'obtenir une éducation est "Ce que je peux et veux, et non où je peux trouver un emploi à l'avenir." Apprendre aux jeunes en situation de handicap à analyser la situation réelle sur le marché du travail, à travers le prisme des opportunités personnelles

La direction du travail qu'il convient d'introduire dans la pratique généralisée du service de l'emploi dans le cadre de la prévention du chômage des personnes handicapées.

Réduction des emplois dans les entreprises et les organisations spécialisées visant à l'emploi préférentiel des personnes handicapées. (ce qui est particulièrement préoccupant, c'est qu'un grand nombre de citoyens sans emploi sont diplômés d'établissements d'enseignement secondaire spécialisé et supérieur). La plus grande demande parmi les jeunes handicapés concerne des professions telles que programmeur, économiste et comptable et avocat. Dans le même temps, parmi les offres d'emploi proposées aux citoyens handicapés, il y a principalement de la main-d'œuvre peu qualifiée, sans tenir compte de leurs qualités professionnelles.

La condition la plus importante pour l'adaptation du travail social et ses caractéristiques est l'introduction dans la conscience publique de l'idée d'égalité des droits et des chances pour les personnes handicapées. Est-ce la relation normale entre les handicapés et les bien-portants ? le facteur le plus important dans le processus d'adaptation. Comme le montre l'expérience étrangère et nationale, les personnes handicapées, qui ont souvent même certaines opportunités potentielles de participer activement à la vie de la société, et plus encore de travailler, ne peuvent pas les concrétiser. La raison en est qu'une partie (et souvent la plupart) de notre société ne veut pas communiquer avec eux, et les employeurs ne veulent pas embaucher une personne handicapée en raison de stéréotypes négatifs établis. Et, même dans ce cas, les mesures d'adaptation sociale d'une personne handicapée n'aideront pas tant que les stéréotypes psychologiques ne seront pas brisés, tant de la part des « sains » que des entrepreneurs. L'idée d'adaptation sociale des personnes handicapées "en paroles" est soutenue par la majorité, il y a beaucoup de lois, mais il y a toujours une complexité et une ambiguïté dans l'attitude des personnes "saines" envers les personnes handicapées, en particulier envers personnes handicapées avec des "signes de handicap" clairement exprimés ? les personnes incapables de se déplacer de manière autonome (c'est-à-dire les "utilisateurs de fauteuils roulants"), les aveugles et les malvoyants, les sourds et les malentendants, les personnes atteintes de paralysie cérébrale, les personnes vivant avec le VIH.

En Russie, les personnes handicapées sont perçues par la société comme différentes de manière négative, privées de nombreuses opportunités, d'une part, elles ne sont pas acceptées comme membres à part entière de la société, et d'autre part ? sympathie pour eux. Il est également important que de nombreuses personnes en bonne santé ne soient «pas préparées» à un contact étroit avec des personnes handicapées sur le lieu de travail, ainsi que le développement de situations où une personne handicapée ne peut pas, n'a pas la possibilité de se réaliser sur un pied d'égalité avec tout le monde. Malheureusement, l'un des indicateurs les plus importants de social? adaptation psychologique des personnes handicapées, est l'attitude à leur propre vie? près de la moitié d'entre eux évaluent la qualité de leur vie comme insatisfaisante. Par ailleurs, la notion même de satisfaction ou d'insatisfaction à l'égard de la vie se résume le plus souvent à la situation financière négative ou instable d'une personne handicapée, et plus les revenus d'une personne handicapée sont faibles, plus sa vision de son existence est pessimiste et plus son moi est faible. -estime. Mais l'estime de soi et la « vision de la vie » des personnes handicapées qui travaillent sont beaucoup plus élevées que celles des chômeurs. D'une part, cela est dû à la meilleure situation financière des personnes handicapées qui travaillent, à leur plus grande adaptation sociale et industrielle et à de plus grandes possibilités de communication. Mais, comme nous tous, les personnes handicapées ressentent la peur de l'avenir, l'anxiété et l'incertitude face à l'avenir, un sentiment de tension et d'inconfort, et pour elles la perte d'un emploi ? un facteur de stress plus fort que pour une personne en bonne santé. Les moindres changements dans les troubles matériels et les moindres difficultés au travail entraînent la panique et un stress intense.

L'essence de l'adaptation sociale des personnes handicapées

à l'environnement de production

L'activité de travail est l'une des catégories d'activité de la vie, la violation de la capacité d'exécution qui, conformément aux exigences relatives au contenu, au volume et aux conditions de travail, est l'un des critères d'invalidité.

Il est à noter que parmi les personnes handicapées en âge de travailler qui ont redemandé les services d'expertise médico-sociale, seulement 20% environ continuent leur activité professionnelle. Parmi ceux-ci, les personnes handicapées au travail du groupe 1 - 0,15%, groupe 2 - 5,15%, groupe 3 - 14,7%.

Compte tenu de l'adaptation industrielle des personnes handicapées, il convient de noter que la maladie, en règle générale, conduit à une violation de l'adaptation existante de l'individu au travail, ce qui, avec une évaluation interprétative appropriée par la personne handicapée elle-même, peut conduire à l'émergence d'une situation adaptative et, par conséquent, la nécessité de s'adapter à l'environnement de production.

La classification suivante des types de situations d'adaptation parmi les personnes en situation d'emploi et de travail peut être donnée :

1. Adaptation des personnes handicapées à leur ancien lieu de travail dans leur ancienne profession (spécialité).

2. Adaptation des personnes handicapées à un nouveau lieu de travail pour elles-mêmes, mais dans la même profession (spécialité).

3. Adaptation des personnes handicapées en cours de formation professionnelle dans une spécialité connexe (tenant compte des compétences professionnelles antérieures).

4. Adaptation des personnes handicapées à l'emploi dans une spécialité (profession) connexe, en tenant compte des compétences professionnelles antérieures.

5. Adaptation des personnes handicapées dans le processus et les conditions de la formation professionnelle dans une nouvelle spécialité (profession).

6. Adaptation des personnes handicapées à l'emploi dans une nouvelle spécialité (profession).

Les personnes handicapées, considérées comme des sujets d'activité professionnelle, présentent un certain nombre de caractéristiques :

1) restrictions à la capacité d'acquérir et d'utiliser des compétences professionnelles ;

2) une période de développement plus longue que celle des personnes en bonne santé ;

3) exécution d'un travail de même puissance en raison du stress plus élevé des systèmes fonctionnels du corps;

4) la nécessité d'adapter le lieu de travail, l'équipement et le processus technologique aux caractéristiques de la pathologie d'une personne handicapée;

5) niveau moyen de formation professionnelle ;

6) sphère de communication étroite ;

7) conflit intrapersonnel ;

8) faible résistance à la frustration ;

9) la complexité des contacts socio-psychologiques avec des collègues sains, la direction.

Il faut noter qu'actuellement il y a un manque d'unité dans la désignation terminologique du processus d'adaptation des personnes handicapées au milieu de travail. Ainsi, certains auteurs associent l'adaptation des personnes handicapées au travail au concept d'"adaptation sociale et professionnelle", tandis que d'autres - au terme "adaptation professionnelle et industrielle", puisqu'ils considèrent l'adaptation des personnes handicapées au travail comme l'une des mesures de réinsertion professionnelle.

Néanmoins, à notre avis, l'utilisation du terme "adaptation industrielle" en relation avec l'adaptation des personnes handicapées dans l'entreprise est plus correcte, car la structure du travail elle-même nous semble être constituée de trois types d'activité de travail qualitativement particuliers. Le travail du premier type comprend le travail socialement organisé, qui combine les variétés de travail comprises dans le système de division sociale du travail. Le travail des deuxième et troisième espèces comprend de nombreuses variétés de travail domestique, c'est-à-dire de travail domestique en libre-service, et de loisir, de travail « amateur ». Ainsi, le terme "adaptation du travail" est beaucoup plus large, tandis que le terme "adaptation de la production" désigne immédiatement les spécificités de l'objet de l'adaptation sociale.

Nous considérons l'adaptation de la production des personnes handicapées comme un processus et le résultat de l'adaptation d'une personne handicapée à l'assimilation et à l'exercice les plus adéquats et optimaux des fonctions sociales associées aux activités de production dans une entreprise particulière.

Il convient de noter qu'au cours des deux dernières décennies, un nombre assez restreint d'études ont été réalisées dans le domaine de l'adaptation industrielle des personnes handicapées. L'une des études sérieuses, dont le but était d'étudier les relations entre les composantes professionnelles et sociales de l'adaptation industrielle des personnes handicapées, a été réalisée en 1982-1983. à Moscou. La composante professionnelle de l'adaptation industrielle a été étudiée à l'aide d'indicateurs tels que la disponibilité des compétences et des connaissances de la main-d'œuvre, le niveau de compétence, l'évaluation de l'attractivité de la profession, la satisfaction au travail. La composante sociale de l'adaptation industrielle des handicapés comprenait un éventail plus large de facteurs liés à l'intégration du travailleur dans la vie active, à l'activité sociale et à l'intensité des contacts interpersonnels.

Nous pouvons noter ce qui suit comme les conclusions les plus importantes de cette étude :

1. Il n'y a pas de lien entre le succès de l'adaptation professionnelle et l'adaptation sociale chez les personnes handicapées. Ainsi, si pour les personnes en bonne santé physique une adaptation professionnelle réussie garantit pratiquement une adaptation sociale, alors pour les personnes handicapées ce rapport est extrêmement compliqué : la plupart des personnes handicapées interrogées ont des compétences professionnelles assez développées ; dans le même temps, près d'un tiers ont un faible niveau d'adaptation sociale et ne sont pas impliqués dans la vie sociale de l'équipe de production.

2. Les taux les plus bas d'adaptation industrielle ont été enregistrés au cours de la première année d'incapacité. Pendant cette période, les mécanismes de protection de la personnalité ne "fonctionnent pas encore", il faut du temps pour s'habituer à l'idée de la nécessité de changer le stéréotype de l'ancienne vie. Au cours de la deuxième année d'incapacité, le niveau de la composante sociale de l'adaptation industrielle augmente : la proportion de personnes handicapées à forte adaptation double. A l'avenir, ce niveau reste stable. Quant au volet professionnel de l'adaptation, ce n'est qu'après 5 ans d'incapacité que la proportion de personnes ayant des taux élevés augmente fortement.

3. Au cours de l'adaptation de la production secondaire, les hommes handicapés présentent de meilleurs indicateurs que les femmes, et vice versa au cours de l'adaptation primaire.

4. Dans le groupe des personnes handicapées depuis l'enfance, 1/6 de la part a un faible niveau de composante professionnelle d'adaptation industrielle, parmi les personnes handicapées en raison d'une maladie générale - 1/55 de la part. Le niveau le plus bas de la composante professionnelle de l'adaptation industrielle a été enregistré chez les personnes dont l'incapacité a été causée par une maladie professionnelle.

De manière générale, on constate que le niveau d'adaptation industrielle des personnes handicapées est inférieur à celui des personnes valides. Le niveau insuffisamment élevé de la composante professionnelle de l'adaptation industrielle s'explique en grande partie par le fait que l'emploi des personnes handicapées est souvent associé à une baisse de qualification, des difficultés à choisir un emploi adapté à leurs capacités. Le faible niveau de la composante sociale des personnes handicapées peut être dû aux difficultés de contacts socio-psychologiques avec des personnes en bonne santé - collègues, direction. Cela se traduit notamment par un niveau d'adaptation sociale plus élevé des personnes handicapées travaillant dans des entreprises spécialisées, où leurs problèmes sont mieux compris par les autres.

Il convient de noter le développement insuffisant de la structure de l'adaptation industrielle des personnes handicapées, l'attribution dans la plupart des sources scientifiques comme ses éléments des composantes physiologiques, professionnelles et socio-psychologiques. Certains auteurs considèrent séparément les aspects psychologiques et sociaux de l'adaptation. Ainsi, nous proposons une structure pour l'adaptation industrielle des personnes handicapées, comprenant des éléments tels que: l'adaptation physiologique, l'adaptation professionnelle, l'adaptation sociale, qui, à son tour, comprend socio-psychologique, socio-économique et socio-organisationnelle.

Donnons une description de chacune des composantes de l'adaptation industrielle des personnes handicapées.

La composante physiologique de l'adaptation des personnes handicapées au travail est comprise comme le processus de formation d'un système stable de connexions fonctionnelles chez le travailleur, qui assure l'exécution efficace du travail aux coûts énergétiques et spirituels les plus bas du corps.

Dans le processus de formation de l'adaptation physiologique au travail, on distingue trois étapes:

La phase initiale (working in), caractérisée par une faible efficacité, une imperfection du fonctionnement des systèmes corporels, des coûts énergétiques et mentaux élevés et inadéquats du travail effectué;

Étape transitoire dont la durée est déterminée par la gravité, l'intensité et les conditions du travail effectué, ainsi que sa conformité avec l'état de santé du salarié ;

La phase finale (la phase d'adaptation physiologique), la formation de performances élevées et stables, les coûts énergétiques et mentaux adéquats au travail effectué. Chacune des étapes correspond à une courbe typique de l'évolution de la capacité de travail au cours de la journée de travail, ainsi qu'à l'état des systèmes fonctionnels de l'organisme qui assurent l'activité musculaire ou mentale.

La période de formation d'une adaptation physiologique stable au travail, en fonction de la sévérité, de l'intensité et des conditions de travail, varie de plusieurs mois à 1 an selon les auteurs. Les caractéristiques de l'adaptation physiologique au travail des personnes handicapées comprennent : un niveau moins stable d'adaptation émergente, l'exécution d'un travail de même puissance en raison d'un stress plus élevé sur les systèmes fonctionnels du corps, etc. Il a été établi que les personnes handicapées les gens s'adaptent plus rapidement au travail dans leur profession précédente ou utilisent des compétences professionnelles que lorsqu'ils changent d'emploi, quoique plus facile.

La composante professionnelle de l'adaptation au travail est le processus de maîtrise par une personne handicapée des connaissances, compétences et savoir-faire nécessaires, la capacité de naviguer rapidement dans des situations de production, de programmer et de contrôler ses actions de travail.

La durée et le succès de l'adaptation professionnelle sont déterminés par : la complexité et les caractéristiques du contenu du travail, la correspondance des qualités et capacités psychophysiologiques du salarié aux exigences de l'activité professionnelle (aptitude au travail), les attitudes socio-psychologiques dans rapport au travail effectué. L'adaptation du lieu de travail, de l'équipement et du processus technologique aux caractéristiques de la pathologie d'une personne handicapée est importante dans la formation d'une adaptation professionnelle durable des personnes handicapées.

Dans la plupart des professions actives, les conditions d'adaptation professionnelle sont généralement assimilées à la période d'affectation au travailleur de la première catégorie de qualification, c'est-à-dire à 3 à 6 mois de travail. Dans les métiers dont le contenu est complexe, y compris les métiers créatifs, l'acquisition de compétences professionnelles demande plus de temps.

La composante socio-psychologique de l'adaptation au travail est considérée comme le processus de formation de l'attitude subjective d'une personne handicapée vis-à-vis du travail effectué, sa prise de conscience de la nature objective et du contenu du travail et leur correspondance avec la structure interne de la personnalité, les intérêts , les attitudes et les orientations de valeur du travailleur. Le côté subjectif du processus de travail comprend une prise de conscience plus ou moins complète par le travailleur de la nature objective, des conditions et du contenu du travail et de leur correspondance avec la structure interne de la personnalité, le système de ses intérêts, attitudes et orientations de valeurs. Le côté subjectif du travail, avec le côté objectif, détermine en grande partie l'attitude de l'employé à l'égard du travail et sa satisfaction à l'égard du travail effectué. L'attitude d'une personne au travail est influencée par les caractéristiques de la structure interne de la personnalité (intensité, force et type de manifestations émotionnelles, niveau d'activité, tempérament, adéquation de l'estime de soi de l'individu, cadre pré-travail, etc. .), ainsi que des conditions de travail objectives qui se développent dans le processus de travail (caractère, sévérité, mode de travail et de repos, clarté de l'organisation du travail, état des relations dans l'équipe, niveau de rémunération matérielle, services culturels et communautaires, etc.). La satisfaction au travail explique en grande partie la persistance à sécuriser un salarié sur le lieu de travail, ou inversement - son licenciement ou son désir de démissionner.

L'adaptation socio-organisationnelle des personnes handicapées suggère que dans le processus de ce type d'adaptation, les exigences organisationnelles sont maîtrisées, ce qui inclut la mise en œuvre des modes de travail, des routines quotidiennes, des descriptions de tâches et des ordres des supérieurs. Ici, des liens et des relations se créent entre un salarié handicapé et l'entreprise, ce qui rationalise leur interaction en fonction des exigences de la production. En règle générale, ces liens sont dirigés de la production vers le travailleur handicapé, sont rigoureusement normalisés, invariants par rapport à ses caractéristiques, et les intérêts de la production y dominent. La discipline du travail est l'indicateur objectif le plus important de l'adaptation organisationnelle. Pour caractériser l'adaptation organisationnelle d'une personne handicapée, nous utilisons des indicateurs de sa satisfaction vis-à-vis de l'organisation du travail, principalement directement au poste de travail (travail posté, le rythme de travail et sa conformité à la spécialité, l'état du matériel et des outils).

Dans l'étude de l'adaptation socio-économique des personnes handicapées, l'objet est le niveau des salaires et le mode de sa répartition, qui expriment de manière concentrée les relations économiques à l'entreprise et dans la société.

Tout à fait pertinent à l'heure actuelle est le problème de l'évaluation du degré d'adaptation des personnes handicapées, que nous proposons de réaliser selon un ensemble de critères désignés en fonction des éléments qui composent la structure de l'adaptation industrielle.

Ainsi, nous proposons d'évaluer l'adaptation physiologique des personnes handicapées selon des critères tels que la sensation de fatigue en fin de journée de travail, le bien-être au travail, la présence d'un surmenage physique, la présence d'un surmenage nerveux, une sensation de légèreté et lourdeur du travail effectué. En tant qu'indicateurs d'adaptation physiologique spécifiques aux personnes handicapées, nous distinguons des critères tels que : le taux d'incidence avec incapacité temporaire due à une pathologie invalidante et la présence de conditions de travail contre-indiquées

Nous distinguons les critères d'appréciation de la réussite de l'adaptation professionnelle : l'attitude vis-à-vis du métier, la facilité de son évolution, l'envie de changer de métier, la qualité du travail effectué, la correspondance du métier avec la formation générale existante, ainsi que l'impact de la pathologie existante sur la qualité du travail effectué, la nécessité d'adapter le procédé technologique à la pathologie de la personne handicapée.

L'adaptation socio-psychologique peut être appréciée par la satisfaction de la personne handicapée dans ses relations avec l'administration, la présence de difficultés socio-psychologiques dans les relations avec des collègues sains, la présence de difficultés socio-psychologiques engendrées par le handicap.

Les critères d'adaptation économique sont la satisfaction à l'égard des salaires, la satisfaction à l'égard du système d'incitations matérielles au travail des employés, la satisfaction à l'égard des délais de paiement des salaires, ainsi que le rapport des salaires au montant de la pension d'invalidité et aux gains avant invalidité.

L'adaptation socio-organisationnelle, à notre avis, doit être appréciée selon les critères suivants : la possibilité d'augmenter ou d'obtenir une éducation, la possibilité d'une formation avancée, la satisfaction du travail posté, l'organisation du travail et du régime de repos, l'état de travail équipements et outillages, conditions de travail, rythme de travail

L'utilisation dans l'ensemble d'indicateurs spécifiques aux personnes handicapées et d'indicateurs (généraux) adaptés à toute catégorie de travailleurs est due au fait que les personnes handicapées, malgré les caractéristiques spécifiques de nature physiologique, psychologique et sociale, sont néanmoins aussi des travailleurs ordinaires .

La complexité de l'évaluation de l'adaptation industrielle des personnes handicapées, à la fois pour chaque indicateur individuellement et en combinaison, nécessite l'utilisation de formules mathématiques afin d'objectiver les conclusions sur le degré d'adaptation industrielle des personnes handicapées : élevé, moyen ou faible.

Ainsi, nous avons conclu que dans la masse totale des études consacrées à l'adaptation industrielle, les questions d'adaptation à la production des personnes handicapées ne sont pas suffisamment développées. Des études séparées de nature théorique et appliquée dans leur ensemble ne donnent pas encore de réponse aux nombreuses questions qui se sont accumulées sur ce problème. Les questions suivantes ne sont pas résolues ou nécessitent une justification scientifique plus approfondie :

Étudier les caractéristiques et les mécanismes d'adaptation à l'entreprise des personnes handicapées atteintes de diverses formes de maladies afin de déterminer des approches, des méthodes et des mesures spécifiques pour organiser leur adaptation professionnelle et industrielle, etc. ;

Etude des facteurs et des conditions de travail qui contribuent à l'adaptation industrielle des personnes handicapées ;

Développement de critères et d'indicateurs pour évaluer le succès du processus d'adaptation industrielle des personnes handicapées, moyens et méthodes d'influencer ce processus.

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Expérience nationale et étrangère de l'adaptation professionnelle des personnes handicapées. M. TsBNTI du Ministère du travail et du développement social de la Fédération de Russie. 2001. Numéro. 40. Art. 27 - 28.

Expérience nationale et étrangère de l'adaptation professionnelle des personnes handicapées. M. TsBNTI du Ministère du travail et du développement social de la Fédération de Russie. 2001. Numéro. 40. p.4.

Le handicap est une caractéristique spécifique du développement et de l'état de l'individu, souvent accompagné de limitations de la vie dans ses domaines les plus divers.

Mais à l'heure actuelle, le handicap n'est plus le problème d'un certain cercle. soi-disant "personnes inférieures" C'est un problème pour toute la société. Et ce problème est déterminé au niveau des caractéristiques juridiques, économiques, industrielles, communicatives et psychologiques de l'interaction des personnes handicapées avec la réalité environnante.

Il y a environ 16 millions de personnes handicapées en Russie ; plus de 10 % de la population . Le handicap, hélas, n'est pas un problème d'une seule personne, mais un problème de toute la société dans son ensemble..

Malheureusement, en Russie, les gens autour se réfèrent le plus souvent aux personnes handicapées, avec un point de vue médical, du point de vue du "modèle médical", et pour eux la personne qui limité dans une certaine mesure dans la capacité de se déplacer, d'entendre, de parler, de voir, d'écrire. Une certaine situation paradoxale et absurde, et très offensante pour les personnes handicapées, est en train de se créer, dans laquelle cette personne perçu comme une personne malade en permanence, car ne répondant pas à une certaine norme, ce qui ne lui permet pas de travailler, d'étudier, de mener une vie "saine" normale. Et, en fait, dans notre société, l'opinion est cultivée et formée qu'une personne handicapée est un fardeau pour la société, sa personne à charge. Ça "sent" pour ne pas dire plus de "génétique préventive"

Rappelons que du point de vue de «l'eugénisme préventif», après l'arrivée au pouvoir des nazis en Allemagne en 1933, le «programme d'euthanasie T-4» a commencé à être mis en œuvre, qui prévoyait entre autres la destruction des invalides et des malades depuis plus de 5 ans, en tant qu'invalides.

Les problèmes des personnes handicapées en Russie, et même en Occident, sont principalement liés à l'émergence de nombreuses barrières sociales qui empêchent les personnes handicapées de participer activement à la société. Hélas, cette situation n'est que la conséquence d'une politique sociale erronée centrée uniquement sur la population "saine" et, dans la plupart des cas, exprimant intérêts de cette catégorie particulière de la société. La structure elle-même production, la vie, la culture et les loisirs, ainsi que les services sociaux sont souvent inadaptés aux besoins des personnes handicapées.

Rappelons-nous cependant les scandales avec les compagnies aériennes, et pas seulement en Russie, mais aussi en Occident, qui ont refusé de laisser les personnes handicapées en fauteuil roulant prendre le vol ! Et en Russie, les transports publics et les entrées des maisons ne sont pas encore entièrement équipés d'ascenseurs spéciaux et d'autres moyens. Ou plutôt, ils ne sont presque pas équipés du tout. À Moscou, c'est encore courant, et même alors ces ascenseurs sont fermés avec une certaine clé, comme dans le métro. Et les petites villes ? Qu'en est-il des immeubles sans ascenseur ? Une personne handicapée qui ne peut pas se déplacer de manière autonome est limitée dans ses mouvements - en général, elle ne peut souvent pas quitter l'appartement !

Il s'avère que les personnes handicapées deviennent spéciales groupe socio-démographique avec moins de possibilités de mouvement (ce qui, soit dit en passant, est contraire à la Constitution !), des revenus plus faibles, moins de possibilités d'éducation et, surtout, d'adaptation dans les activités de production, et seul un petit nombre de personnes handicapées ont la possibilité de travailler pleinement et de recevoir un salaire correspondant à leur travail.

La condition la plus importante social et particulièrement adaptation du travail est l'introduction dans la conscience publique de l'idée d'égalité des droits et des chances pour les personnes handicapées. C'est la relation normale entre les personnes handicapées et les personnes en bonne santé qui est le facteur le plus puissant dans le processus d'adaptation.

Comme le montre l'expérience étrangère et nationale, souvent les personnes handicapées, même si elles ont certaines possibilités potentielles de participer activement à la vie de la société, et plus encore de travailler, ne peuvent pas les concrétiser.

La raison en est qu'une partie (et souvent la plupart) de notre société ne veut pas communiquer avec eux, et les entrepreneurs ont peur d'embaucher une personne handicapée en raison de stéréotypes négatifs établis. Et, dans ce cas, même les mesures d'adaptation sociale d'une personne handicapée n'aideront pas tant que les stéréotypes psychologiques ne seront pas brisés, à la fois de la part des «sains» et, surtout, employeurs.

Il convient de noter que l'idée même d'adaptation sociale des personnes handicapées "en paroles" est soutenue par la majorité, il y a beaucoup de lois, cependant, il y a encore une complexité et une ambiguïté dans l'attitude des personnes "saines" aux personnes handicapées, en particulier aux personnes handicapées présentant des "signes de handicap" clairement exprimés - qui ne sont pas capables de se déplacer de manière autonome (appelés "utilisateurs de fauteuils roulants"), aveugles et malvoyants, sourds et malentendants, patients atteints de troubles cérébraux paralysés, patients séropositifs. En Russie, les personnes handicapées sont perçues par la société comme soi-disant différentes pour le pire, comme privées de nombreuses opportunités, ce qui, d'une part, entraîne leur rejet en tant que membres à part entière de la société, et d'autre part, la sympathie pour leur.

Et, surtout, de nombreuses personnes en bonne santé ne sont pas préparées à un contact étroit avec des personnes handicapées sur le lieu de travail, ainsi que le développement de situations dans lesquelles une personne handicapée ne peut pas, n'a pas la possibilité de se réaliser sur un pied d'égalité avec tout le monde.

Malheureusement, l'un des principaux indicateurs de l'adaptation socio-psychologique des personnes handicapées est leur attitude vis-à-vis de leur propre vie - près de la moitié d'entre elles évaluent la qualité de leur vie comme insatisfaisante. De plus, la notion même de satisfaction ou d'insatisfaction à l'égard de la vie se résume le plus souvent à une situation financière précaire ou instable d'une personne handicapée, et plus les revenus d'une personne handicapée sont faibles, plus sa vision de son existence est pessimiste et plus elle se dévalorise. -estime.

Mais, on note que les personnes handicapées qui travaillent ont une estime de soi et une « vision de la vie » beaucoup plus élevées que les chômeurs. D'une part, cela est dû à la meilleure situation financière des personnes handicapées qui travaillent, à leur plus grande adaptation sociale et industrielle et à de plus grandes possibilités de communication.

Mais, comme nous tous, les personnes handicapées éprouvent de la peur face à l'avenir, de l'anxiété et de l'incertitude face à l'avenir, un sentiment de tension et d'inconfort, et pour elles la perte d'un emploi est un facteur de stress plus fort que pour une personne en bonne santé. Les moindres changements dans les troubles matériels et les moindres difficultés au travail entraînent la panique et un stress intense.

En Russie, il existe une pratique consistant à employer des personnes handicapées ou, comme on dit, des «personnes handicapées» à la fois dans des entreprises spécialisées (par exemple, pour les aveugles et les malvoyants) et non spécialisées. Il existe également une législation obligeant les grandes organisations à employer des personnes handicapées selon un certain quota.

En 1995, la loi "Sur la protection sociale des handicapés dans la Fédération de Russie" a été adoptée. Conformément à son article 21, les organisations de plus de 100 salariés se voient fixer un certain quota d'embauche de personnes handicapées et les employeurs sont obligés, d'abord, attribuer des emplois aux personnes handicapées, et deuxièmement, créer des conditions de travail selon un programme de réadaptation individuel. Le quota est considéré comme atteint si les personnes handicapées sont employées dans tous les emplois attribués en pleine conformité avec la législation du travail de la Fédération de Russie. Dans le même temps, le refus de l'employeur d'embaucher une personne handicapée dans le cadre du quota établi entraîne l'imposition d'une amende administrative aux fonctionnaires d'un montant de deux mille à trois mille roubles (article 5.42 du Code des infractions administratives de la Russie Fédération).

Les entreprises et les employeurs qui utilisent la main-d'œuvre des personnes handicapées sont obligés de créer des emplois spéciaux pour leur emploi, c'est-à-dire les lieux de travail qui nécessitent des mesures supplémentaires pour l'organisation du travail, y compris l'adaptation des équipements principaux et auxiliaires, des équipements techniques et organisationnels, la fourniture de dispositifs techniques, en tenant compte des capacités individuelles des personnes handicapées.

Cependant, la plupart des employeurs ne sont pas enthousiastes à l'idée d'embaucher des personnes handicapées, essayant de les accueillir pour diverses raisons et, même s'ils sont embauchés, essaieront de «se débarrasser» d'un tel employé dès que possible. La principale chose qui les arrête est le risque associé à la capacité d'effectuer un travail au niveau approprié par une personne handicapée. Et en conséquence - "mais vais-je subir des pertes?".

Une question liée au risque « La personne handicapée va-t-elle faire face ou non au travail ou à la tâche qui lui est confiée ? en général, vous pouvez le mettre en relation avec n'importe quel employé, d'autant plus qu'une personne handicapée est susceptible d'exercer ses fonctions avec plus de diligence.

Bien sûr, l'employeur aura des difficultés supplémentaires et même des coûts liés à la mise à disposition d'une journée de travail réduite, à la création de conditions de travail particulières, à la création d'un lieu de travail adapté pour les personnes handicapées, etc. Et l'adaptation même d'une personne handicapée dans un collectif de travail est plus difficile que pour une personne « normale », elle est soit « contournée dégoûtée », soit « apitoyée », et vu son assiduité au travail, il est possible qu'une personne handicapée peut rapidement «se gagner des ennemis», et autour de lui, des situations de conflit et de mobbing direct seront pleinement créés et provoqués. Mais c'est déjà une question d'administration et de chefs d'équipe, ainsi que de psychothérapeutes "à plein temps", "essuyant pantalons et jupes" dans de nombreuses grandes entreprises.

Notez que dans de nombreux pays, il existe des lois similaires à la loi "Sur la protection sociale des personnes handicapées dans la Fédération de Russie". Par exemple, aux États-Unis, en vertu de la loi, une entreprise qui refuse de fournir du travail à une personne handicapée est passible d'une amende importante, et les entreprises qui acceptent des personnes handicapées bénéficient d'avantages fiscaux. Cependant, aux États-Unis il n'y a pas de législation sur les quotas d'emplois pour les personnes handicapées, et chaque entreprise a la possibilité de déterminer sa propre politique à cet égard.

Le gouvernement suédois encourage les employeurs en versant des subventions individuelles pour chaque personne handicapée qui travaille, et les bourses du travail allemandes remplissent des fonctions de conseil professionnel et d'intermédiaire dans l'emploi des personnes handicapées.

Au Canada, il existe de nombreux programmes fédéraux, régionaux et locaux ciblés sur divers aspects de la réadaptation des personnes handicapées et des organismes spéciaux qui offrent des services d'examen de la capacité de travail, de consultation, d'orientation professionnelle, de réadaptation, d'information, de formation et d'emploi des personnes handicapés.

Il convient de noter que les « personnes handicapées » dans les pays développés ne travaillent pas seulement comme couturières, bibliothécaires, avocates, etc. Vous pouvez également rencontrer des mécaniciens-réparateurs de véhicules lourds se déplaçant en fauteuil roulant, ce qui est tout simplement irréaliste pour la Russie jusqu'à présent.

Considérez la question de lieu de travail spécial pour les invalides. Par exemple, la norme nationale de la Fédération de Russie GOST R 52874-2007 définit le lieu de travail comme suit pour les malvoyants(clause 3.3.1):

Il s'agit d'un lieu de travail où des mesures supplémentaires ont été prises pour organiser le travail, notamment l'adaptation des équipements principaux et auxiliaires, des équipements techniques et organisationnels, des équipements supplémentaires et la mise à disposition de moyens techniques de rééducation, en tenant compte des capacités individuelles des personnes handicapées.

En outre, la composition des moyens techniques optimaux ou suffisants et des mesures de réadaptation est déterminée pour créer et maintenir un lieu de travail spécial pour les personnes handicapées dans le cadre de l'élargissement et de la modification de la portée de leur travail en utilisant de nouveaux moyens techniques de réadaptation et des mesures de réadaptation (clause 3.1 .2).

La création d'un lieu de travail spécial pour les personnes handicapées comprend la sélection, l'achat, l'installation et l'adaptation des équipements nécessaires (dispositifs complémentaires, accessoires et moyens techniques de rééducation), ainsi que la mise en œuvre des mesures de rééducation pour assurer l'emploi effectif des personnes handicapées, en tenant compte de leurs capacités individuelles dans les conditions de travail, correspondant au programme individuel de réadaptation au travail d'une personne handicapée (clause 3.1 .3.).

Étant donné que la loi fédérale "sur la protection sociale des handicapés dans la Fédération de Russie" du 24 novembre 1995 n° 181-FZ prévoit la "réadaptation professionnelle des handicapés", qui comprend l'orientation professionnelle, l'enseignement professionnel, l'adaptation professionnelle et l'emploi , il existe également un code de règles SP 35 -104-2001 - "Bâtiments et locaux avec des lieux de travail pour personnes handicapées", élaboré par arrêté du ministère du Travail et du Développement social de la Fédération de Russie. Les bâtiments et les structures doivent être conçus en tenant compte de l'accessibilité pour les personnes handicapées et des "groupes de population à mobilité réduite" (SP35-101-2001 "Conception des bâtiments et des structures en tenant compte de l'accessibilité pour les personnes à mobilité réduite". Dispositions générales ; SP35 -102-2001 « Cadre de vie avec éléments d'aménagement, accessible aux personnes handicapées » ; SP35-103-2001 « Bâtiments et équipements publics accessibles aux visiteurs à mobilité réduite »).

Mais malgré les lois et les programmes de réinsertion sociale qui n'ont pas été adoptés, le nombre de personnes handicapées qui travaillent en Russie continue de baisser et a diminué de près de 10 % au cours des trois dernières années ; moins d'un tiers des personnes handicapées en âge de travailler ont un emploi, bien que dans les entreprises de nombreuses industries, dans diverses institutions et organisations, il existe des professions et des spécialités qui correspondent aux caractéristiques psychophysiologiques des personnes handicapées de différentes catégories.

L'un des principaux domaines d'aide aux personnes handicapées est réadaptation professionnelle et adaptation en milieu de travail, qui est la composante la plus importante de la politique de l'État dans le domaine de la protection sociale des personnes handicapées et comprend les activités suivantes : services et moyens techniques - orientation professionnelle (information professionnelle ; conseil professionnel ; sélection professionnelle ; sélection professionnelle) ; soutien psychologique à l'autodétermination professionnelle; formation (recyclage) et perfectionnement; promotion de l'emploi (pour le travail temporaire, pour un lieu de travail permanent, le travail indépendant ou l'entrepreneuriat); les quotas et la création d'emplois spéciaux pour l'emploi des personnes handicapées.

Bien sûr, la réadaptation professionnelle des personnes handicapées avec leur emploi ultérieur est économiquement bénéfique pour l'État, puisque les fonds investis dans la réadaptation des personnes handicapées seront restitués à l'État sous forme de recettes fiscales résultant de l'emploi des personnes handicapées.

Mais en cas de restriction de l'accès des personnes handicapées aux activités professionnelles, les coûts de réadaptation des personnes handicapées incomberont à la société dans une proportion encore plus importante.

Cependant, la "législation concernant les personnes handicapées" ne tient pas compte d'un fait crucial - l'employeur n'a toujours pas besoin d'une personne handicapée, mais d'un employé » Et la réinsertion et l'adaptation au travail à part entière consiste à faire d'une personne handicapée un salarié, pour lequel il faut d'abord se former, s'adapter, et ensuite seulement l'employer, et non l'inverse ! À proximité 60% handicapés sont prêts à participer au processus de travail après avoir reçu les spécialités pertinentes et l'adaptation au travail et, par conséquent, à recevoir un salaire décent.

En soi, l'adaptation d'une personne handicapée au travail se définit comme une adaptation logique à un travail ou un lieu de travail précis qu'elle exerce, qui permet à une personne handicapée qualifiée de remplir les fonctions de son poste. C'est-à-dire l'adaptation du handicap implique de trouver un moyen par lequel il devient possible de surmonter les obstacles créés par l'environnement inaccessible, c'est le dépassement des barrières sur le lieu de travail, qui est réalisé grâce à une approche ciblée pour résoudre ce problème.

Malgré l'existence d'une législation pertinente dans la Fédération de Russie, d'un système de quotas et d'infrastructures de réadaptation, le faible nombre de personnes handicapées qui travaillent suggère qu'il existe certains facteurs entravant leur emploi et bien qu'il existe une politique d'encouragement à l'emploi des personnes handicapées, néanmoins, des barrières psychologiques, physiques et sociales entravent souvent sa mise en œuvre.

Jusqu'à présent, en Russie, il existe de nombreux obstacles à l'emploi des personnes handicapées : il n'y a pas d'accès physique au lieu de travail et aux équipements appropriés, les personnes handicapées sont payées au salaire minimum, sans s'attendre à ce qu'elles travaillent décemment, ce qui, en général , n'est pas vrai, transport accessible pratiquement absent, et de nombreux stéréotypes persistent chez les employeurs envers les personnes handicapées. Et les handicapés eux-mêmes, comme nous l'avons noté ci-dessus, souffrent toujours d'une faible estime de soi, ne sont pas prêts à entrer sur le marché du travail par eux-mêmes et, lorsqu'ils commencent à travailler, ils ne parviennent souvent pas à faire face au travail en raison de manque de soutien et même mobbing pur et simple.

Aux États-Unis et au Royaume-Uni, par exemple, les principaux types d'ajustement de l'emploi sont : la flexibilité dans l'approche de la gestion des effectifs, l'augmentation de la disponibilité des locaux, la restructuration des fonctions (y compris les heures de travail), la conclusion de contrats à durée déterminée avec des personnes handicapés et l'achat ou la modification d'équipement. Il convient de noter qu'environ 40 à 45% des personnes handicapées travaillent dans les pays d'Europe occidentale, et en Russie, au mieux, seulement 10%, beaucoup à la maison, pratiquement illégalement et pour des salaires extrêmement bas ...

Bien que l'adaptation au travail puisse être unique dans chaque cas, pour la plupart des personnes handicapées russes, le principal besoin d'adaptation sur le lieu de travail et dans l'équipe de travail est l'horaire - par exemple, des horaires flexibles et des pauses régulières, et aussi, dans certains cas, la réduction le nombre de certaines activités.

Mais l'obstacle le plus sérieux en Russie à la capacité d'une personne handicapée à travailler est la perte des prestations sociales ("avantages") ou même la pension d'invalidité elle-même. Il convient de noter qu'en vertu de la législation en vigueur, les personnes handicapées en Russie ont le droit de recevoir des médicaments gratuits, de voyager gratuitement dans les transports publics et les trains de banlieue, de bénéficier d'un traitement en sanatorium et en centre de villégiature, d'un paiement partiel pour le logement et les services communaux, etc. Et une personne handicapée peut perdre tout cela en obtenant officiellement un emploi ! Et c'est souvent la principale raison pour laquelle les gens refusent de travailler, surtout si le travail ne peut pas compenser la perte des pensions et de tous les avantages. De plus, une personne handicapée bénéficiant d'un complément de retraite n'a le droit de gagner de l'argent nulle part, même temporairement, les "organismes de protection sociale" le lui retireront immédiatement, voire lui infligeront une amende ! Alors est-il logique qu'une personne handicapée perde l'allocation en triplant pour travailler ? Le plus souvent non, si le salaire est trop bas et ne compense pas ou compense peu cette indemnité.

Par exemple, une personne atteinte d'une maladie du système cardiovasculaire ou endocrinien, qui a le plus souvent reçu un handicap, ayant déjà une expérience considérable dans des activités scientifiques ou d'enseignement, peut bien exercer son travail habituel, mais ... des "organismes de protection sociale", conçus précisément pour "protéger" une personne handicapée, cependant, au contraire, ils la privent de la possibilité de travailler, ou du moins de travailler à temps partiel ou temporairement, par exemple, sous contrat, dans la même université, université, institut de recherche ou autre organisation.

Un autre obstacle à l'adaptation à l'emploi d'une personne handicapée est l'environnement physique dans lequel les personnes vivent et qui les empêche de se rendre au travail, environ 30% des personnes handicapées indiquent qu'elles constituent un problème sérieux. manque de moyens de transport adéquats.

Il existe un concept de «barrières environnementales physiques», qui comprend de nombreux facteurs: de l'inaccessibilité des transports au manque d'horaires flexibles et à la réduction du travail physique sur le lieu de travail. Il est clair que la nécessité d'un horaire flexible est due au fait que, pendant la journée, une personne handicapée est confrontée à de nombreux problèmes en dehors du travail ou de sa préparation, notamment pour se rendre au travail et en revenir, et même au travail lui-même, il peut être moins mobile - même la toilette ordinaire prend plusieurs fois plus de temps à un "utilisateur de fauteuil roulant".

Lors de l'embauche d'une personne handicapée, les employeurs devraient se voir confier certaines activités de base à effectuer sur le lieu de travail et utiliser des technologies d'assistance créatives. Par exemple, les personnes handicapées qui ne sont pas capables de se déplacer de manière autonome, moins bien elles peuvent effectuer des travaux liés à l'informatique.

Réfléchissons-y, mais c'est du gaspillage - confier à une personne en bonne santé un travail qu'une personne handicapée peut faire ! Et les personnes handicapées ressentent leur isolement au travail comme une inutilité totale pour la société. C'est important pour eux non seulement d'exister, de toucher une pension misérable, mais pour vivre et travailler pleinement, il faut être demandé par la société, avoir la possibilité de se réaliser !

Dans les pays développés, un dollar investi dans la résolution des problèmes des personnes handicapées rapporte 35 dollars de profit !

Ce n'est pas le handicap lui-même qui fait le malheur d'une personne, mais les épreuves qu'elle endure du fait que la société environnante limite la liberté de choix en matière d'emploi. Théoriquement, une personne handicapée a tous les droits constitutionnels, mais dans la pratique, la grande majorité d'entre eux ne peuvent pas suivre une éducation, obtenir un emploi, surtout un salaire décent.

Et surtout, l'aide à la société elle-même dans l'adaptation et le travail normal d'une personne handicapée est encore plus importante que pour la personne handicapée elle-même. Une personne doit voir que si quelque chose lui arrive, elle ne sera pas mise à l'écart de la vie, et nous devons nous rappeler que peu importe comment la vie tourne (et, hélas, ce n'est pas prévisible), ce problème peut affecter tout le monde.

La technologie d'adaptation sociale est une séquence d'actions et de modes d'interaction entre un spécialiste du travail social et une personne handicapée utilisant des formes individuelles et collectives de travail social (jeux, formations sociales, etc.), qui contribuent au développement des compétences et des capacités pour une insertion dans le milieu de vie. L'adaptation sociale inclut une personne handicapée dans une sphère sociale et professionnelle accessible et le processus d'acquisition de compétences et de capacités de communication dans un petit groupe. L'adaptation sociale est considérée à la fois comme une technologie sociale, un processus et un résultat.

L'adaptation sociale, en plus de tout, inclut une personne handicapée dans un petit groupe et un milieu de vie, contribue à l'assimilation des normes établies, des relations, des modèles de comportement. Une personne en situation de handicap est à la recherche d'un environnement social favorable à son épanouissement, à la révélation de ses ressources. Dans ce cas, l'environnement immédiat d'une personne handicapée (famille, club associatif, militants d'une organisation publique, amis) est un petit groupe, qui se divise en formel et informel. Les premiers sont créés conformément aux réglementations élaborées pour mener à bien des activités sociales, de protection sociale et sanctionnées par l'État. Il peut s'agir d'organisations publiques de citoyens handicapés, de clubs, d'associations de familles élevant un enfant handicapé, de studios, etc. De petits groupes informels surgissent spontanément sous l'influence des intérêts communs des citoyens handicapés et en bonne santé, de leurs activités communes et ont une structure organisationnelle. Ces associations regroupent des communautés d'amis, de collègues dans des activités éducatives et professionnelles, etc.

Le résultat de l'adaptation sociale d'une personne handicapée est l'émergence d'un sentiment de satisfaction à l'égard de la vie, les relations avec l'environnement proche, la croissance de l'activité créative, la réussite dans la communication et les activités conjointes d'un petit groupe et l'environnement de la vie.

L'utilisation des technologies pour l'adaptation sociale d'un citoyen en situation de handicap lui permet de se sentir libre en petit groupe et de s'impliquer dans diverses activités. Cela permet à la personne handicapée d'enrichir son monde intérieur à l'aide de nouvelles valeurs et normes sociales, d'utiliser l'expérience sociale lors de l'organisation d'activités en petit groupe.

Il existe plusieurs niveaux d'adaptation sociale d'une personne handicapée à l'environnement social : élevé, moyen et faible.

Un haut niveau d'adaptation sociale se caractérise par une attitude créative envers les normes et les stéréotypes qui se sont développés dans l'environnement (il fait des suggestions pour améliorer la communication, développer la tolérance lors de la construction de relations interpersonnelles dans un petit groupe). Une personne handicapée apprend les valeurs et les normes d'une vie indépendante, en participant aux processus sociaux, politiques et économiques, le libre choix et l'accès aux bâtiments résidentiels, publics, aux transports, aux moyens de communication, aux assurances, au travail et à l'éducation. La personne handicapée elle-même est capable de déterminer et de prendre des décisions, de gérer des situations, elle a des projets et des perspectives de vie. Il est satisfait de son mode de vie, cherche à changer ses défauts, prend l'initiative de les éliminer et participe activement à la vie publique. Un niveau élevé d'adaptation sociale d'une personne handicapée se caractérise par la réalisation d'un libre-service complet, un niveau élevé d'alphabétisation sanitaire et la mise en œuvre précise des procédures médicales.

Une personne handicapée avec un niveau d'adaptation sociale moyen s'adapte aux normes et valeurs d'un petit groupe sans les changer, maîtrisant les formes et modes de vie généralement acceptés et caractéristiques de ce milieu (famille, club associatif, amis, un actif d'un organisme public). En règle générale, il est inclus dans les activités et la communication avec l'aide d'une autre personne (parent, ami, travailleur social), il peut avoir un niveau de soins personnels légèrement ou modérément réduit.

Un faible niveau d'adaptation sociale d'une personne handicapée se caractérise par la manifestation d'auto-isolement, d'isolement, de contacts limités avec les gens en raison d'un manque de désir de communiquer et d'établir des relations. Il ne sait pas mener un dialogue avec un adversaire, entre en conflit avec lui. Il a une diminution significative des compétences sociales et des compétences en libre-service, il n'y a pas ou considérablement limité de loisirs, de travail, d'activités professionnelles, la dépendance à l'égard d'autres personnes est notée dans le comportement, il n'y a pas d'initiative et d'indépendance pour surmonter les difficultés de la vie.

Les conditions suivantes contribuent à la mise en œuvre réussie de la technologie d'adaptation sociale d'une personne handicapée : premièrement, l'environnement d'une personne handicapée contribue à la réalisation de ses besoins, au développement de l'individualité ; deuxièmement, lorsque la culture organisationnelle d'un petit groupe est construite sur la manifestation du soutien amical, du respect, de la responsabilité, de l'intérêt pour chaque personne; troisièmement, l'environnement d'une personne handicapée reconnaît et évalue positivement les résultats qu'elle a obtenus ; quatrièmement, il assure la participation d'un citoyen handicapé à la vie sociale et culturelle d'un petit groupe et à l'environnement de vie.

Le choix de la technologie pour l'adaptation sociale d'une personne handicapée dépend en grande partie de sa problématique de vie. Par exemple, à la suite d'une maladie, il n'a pas toujours la possibilité d'être membre d'un petit groupe, de s'engager dans des activités professionnelles, de visiter des théâtres, des musées qui contribuent à la formation des attitudes sociales de l'individu et de présenter les personnes handicapées personne aux traditions culturelles et aux valeurs de la société. De telles difficultés peuvent être surmontées avec l'aide d'un travail complexe de spécialistes du travail social et de psychologues par des méthodes de correction psychologique et de jeu visant à intégrer une personne handicapée dans la société.

La technologie d'adaptation sociale des personnes handicapées peut également être mise en œuvre à l'aide de formes telles que les jeux, la formation sociale, les excursions et les conversations. Le jeu en tant que forme de technologie pour l'adaptation sociale d'une personne handicapée imite l'environnement social réel dans lequel une personne handicapée peut réellement se trouver. Dans le processus d'adaptation sociale des citoyens en situation de handicap, divers types de jeux d'entreprise sont largement utilisés : jeux de simulation, "business theatre", etc.

À l'aide de formes de jeu, on peut imiter des activités professionnelles, créatives, etc. À l'aide d'un jeu d'imitation, une personne handicapée acquiert une expérience sociale d'interaction avec les gens, elle maîtrise de nouveaux rôles sociaux d'« étudiant », « gestionnaire », etc. ., il élargit l'éventail des compétences sociales, ce qui lui permet d'être mieux préparé à la vraie vie. Par l'imitation du modèle social fixé dans l'activité de jeu, la personne handicapée acquiert des formes de comportement social qui lui étaient auparavant inaccessibles.

Le jeu "théâtre d'entreprise", en tant que forme de technologie pour l'adaptation sociale d'une personne handicapée, vous permet de simuler une situation de vie spécifique, un comportement humain. La méthode de mise en scène, qui est utilisée dans cette forme de jeu, apprend à une personne à naviguer dans diverses conditions de vie, à donner une évaluation objective de son comportement, à prendre en compte les intérêts des autres, à établir des contacts avec eux. Pour mener le jeu, un scénario est développé, qui décrit une situation de vie spécifique, explique aux joueurs leurs fonctions, responsabilités et tâches.

De manière générale, dans la mise en œuvre des technologies de jeu qui contribuent à l'adaptation sociale d'une personne handicapée, plusieurs étapes peuvent être distinguées :

je mets en scène. Formation d'un groupe et développement d'un script pour une intrigue de jeu. La taille du groupe dépend de la gravité des conséquences du handicap et de la nature des problèmes des participants et, en règle générale, se compose de 2 à 5 personnes. La composition du groupe est également déterminée par la stratégie de sélection des participants, elle peut être hétérogène, c'est-à-dire inclure des participants ayant des degrés divers de handicap. Lorsque les conditions de l'institution de services sociaux le permettent, il est recommandé de sélectionner des participants ayant un problème de vie similaire (par exemple, le même groupe de handicap, la même maladie), dans ce cas, le travailleur social aura une orientation claire dans le choix des formes de jeu et des exercices.

IIe stade. Conduire le jeu. La partie introductive de la leçon comprend une salutation et une familiarisation des personnes handicapées avec le plan du complexe de jeux et d'exercices. Le travailleur social accueille les participants et salue tout le monde de manière amicale et amicale. Ensuite, il planifie un travail commun, informe le public de l'ordre, du contenu et de la séquence des jeux et des exercices. De plus, des exercices de jeu sont effectués conformément au scénario.

Stade III. Résumer le jeu, lorsqu'il y a une analyse et une généralisation des compétences sociales que les participants ont acquises.

Il est possible de consolider les compétences et capacités sociales obtenues à l'aide des technologies de jeu sous la forme d'une formation sociale, qui aide une personne handicapée à maîtriser les normes sociales acceptées dans la société, les modes de comportement et d'interaction productifs, se prépare à une vie indépendante . L'efficacité de la formation sociale peut être évaluée selon deux critères. Le premier d'entre eux est le niveau d'assimilation des nouvelles compétences sociales conformément aux tâches définies dans le programme de formation, la possibilité de leur mise en œuvre gratuite à la fois dans les sessions de formation et dans la vie réelle. Le deuxième critère caractérise la conformité de l'expérience sociale acquise avec les objectifs de vie de la personne handicapée.

Un travailleur social avant la formation sociale offre des consultations individuelles pour aider les personnes handicapées à déterminer dans quelle mesure les nouvelles compétences et capacités sociales permettront d'atteindre leurs objectifs de vie.

Au début, un spécialiste en travail social complète le groupe et, en fonction de la composition des participants, détermine le but, les objectifs et élabore un programme de formation. En même temps, il contribue à la création d'émotions positives qui assurent le désir d'une personne de venir à ce groupe et à ce formateur constamment jusqu'à la fin du programme. La formation sociale contribue à la prise de conscience des caractéristiques personnelles, des habitudes et des idées des personnes handicapées sur elles-mêmes. Au cours de la formation, les compétences et capacités sociales sont fixées par une personne handicapée dans le cadre d'activités de jeu, lorsque des situations de la vie sont «perdues», qui doivent être résolues à l'aide de nouvelles compétences sociales pour les participants. À la fin de la formation, le spécialiste en travail social et les participants analysent et évaluent les résultats du travail.

La séquence d'insertion d'un citoyen en situation de handicap dans le milieu de vie, son adaptation sociale s'effectue en plusieurs étapes : réalisation de diagnostics sociaux ; inclusion dans un groupe social; formation à la résolution de problèmes.

En général, l'adaptation sociale en tant que processus technologique permet : d'inclure une personne handicapée dans un petit groupe, de l'aider à apprendre les normes établies, les relations, les modèles de comportement, de développer des compétences et des capacités de communication, d'être inclus dans le milieu social et professionnel domaine qui lui est accessible.

Les signes d'adaptation sociale d'une personne handicapée sont: la satisfaction de sa position dans le groupe, le maintien conscient des normes et traditions qui existent dans cette communauté, le désir et la volonté d'enrichir le contenu, les formes et les méthodes d'interaction avec les autres dans l'association , tolérance.