Invalīda psihosociālās attīstības problēma ģimenē un sabiedrībā joprojām ir viena no sarežģītākajām sociālās psiholoģijas problēmām. Psiholoģiskās traumas gūst gan invalīds, gan viņa ģimene.
Ja bērns piedzimst ar cerebrālo trieku, pastāv augsts vecāku (arī mātes) noraidījuma, atstāšanas un agresijas risks. Šāda bērna parādīšanās ģimenē apdraud laulības attiecības un var negatīvi ietekmēt citu ģimenes bērnu psiholoģisko stāvokli.
Aklie mazuļi nevar sekot līdzi aprūpētāja sejas izteiksmei un smaidīt pretī.
Nedzirdīgo mazuļu uzvedību var sajaukt ar nepaklausību.
Bērni ar citiem nopietniem traucējumiem nespēj reaģēt uz apkārtējās pasaules signāliem, kā to dara veseli mazuļi.
Acīmredzamas novirzes bērniem, kas ir pamanāmas jau no dzimšanas brīža, piemēram, Dauna sindroms un cerebrālā trieka, rada ievērojamas adaptācijas un psiholoģiskas grūtības visiem ģimenes locekļiem, īpaši jaunajiem vecākiem. Šo vecāku un citu ģimenes locekļu pacietības un komunikācijas prasmju mācīšana ar slimu bērnu palīdz veidot vecāku un bērnu dialogu, pieķeršanās veidošanos un visu turpmāko socializāciju.
Mazais cilvēciņš piedzima invalīds... Derīgs- tulkojumā no angļu valodas - "ar spēku". Invaliditāte - "spēka trūkums", ja tulko burtiski. Izklausās pēc teikuma... Tomēr šo teikumu nevar uzskatīt par galīgu!
Jaundzimušā un zīdaiņa periodā zīdainis ar invaliditāti izjūt sāpes un diskomfortu (neērtības). Zīdaiņa neveselīgais stāvoklis bieži ir iemesls, kāpēc vecāki viņu pamet ...
Bet cilvēks ir racionāla būtne! Vecākiem ir pienākums tikt galā ar savām izjūtām par “nepilnīga” mazuļa piedzimšanu, pārņemt situāciju savā sirdsapziņas varā un sākt rūpēties par mazuli. Tas ir ļoti grūti.
Šādā situācijā ļoti var palīdzēt vecāku grupas atbalsts, kuri audzina bērnus ar invaliditāti. Ļoti svarīgi ir vērtīgi padomi no vecākiem, kuri ir vieni ar tādām pašām bēdām.
Ar kādām problēmām ģimene saskaras ar bērnu invalīdu?
Šeit ir svarīgi apsvērt vairākus problēmas aspektus:
- Pirmkārt, tās ir mātes un bērna attiecības;
- Otrkārt, māte - slimais bērns - tēvs;
- Treškārt, slims bērns ir vesels bērns;
- Ceturtkārt, māte - veseli bērni;
- Piektkārt, ģimene ar bērnu invalīdu un citi radinieki;
- Sestkārt, ģimene ar bērnu invalīdu un sabiedrība;
- Septītkārt, konstruktīvs lēmums izveidot ģimeņu biedrību ar bērniem invalīdiem.
Protams, dzīve šīm ģimenēm uzdod vēl daudzus citus jautājumus, taču aplūkosim problēmu tieši sevī sociāli psiholoģiskais aspekts.
Ģimene saskārās ar faktu: ģimenē ir invalīds vai smagi slims cilvēks.
Tuviniekus nomāc baiļu, vainas, depresijas sajūta; vilšanās, kā arī dusmas, ko izraisa pašas slimības nešķīstība. Šīs ģimenes reakcijas nav nenormālas, bet gan normālas cilvēku reakcijas uz ārkārtīgi sarežģītu, kaitinošu, nesaprotamu un acīmredzot ārpus viņu kontroles situāciju.
Ģimene šajā gadījumā saskaras ar objektīvām un subjektīvām grūtībām.
1) Mērķis: augstās zāļu un ārstēšanas izmaksas, t.i., pieauguši ģimenes izdevumi, izjaukts ģimenes dzīves ritms un kārtība, papildu slogs veseliem ģimenes locekļiem.
2) Subjektīvs: dažādi pārdzīvojumi saistībā ar ģimenes locekļa slimību (bēdas, vainas apziņa, izmisums, bailes), t.i., emocionālas reakcijas (stress).
Slodze starp ģimenes locekļiem, kurā ir smagi slims vai invalīds, tiek sadalīts kā "slāņa kūka".
Pirmkārt, iekšējais slānis- parasti tā ir viena persona (māte, vecmāmiņa utt.) - tas ģimenes loceklis, kurš uzņemas galvenā "aizbildņa" lomu un uz kuru attiecas ikdienas aprūpe, uzturēšana un audzināšana. Šī ģimenes locekļa dzīve ir pilnībā vērsta uz pacientu: dienu un nakti viņš domā par pacienta vajadzībām un vajadzībām, rūpējas par viņu apmierināšanu, pacienta mierināšanu.
Šis ģimenes loceklis lasa medicīniskus rakstus, apmeklē ārstu, komunicē ar līdzīgām ģimenēm, lai uzzinātu ko noderīgu savam pacientam. Šis Pecuon vairāk nekā citi ģimenes locekļi cieš no visām slimības svārstībām un svārstībām, no jebkādas pasliktināšanās. Tieši viņš "kaitina" ārstējošo ārstu, sociālos darbiniekus – iedziļinās ārstēšanās detaļās, sīkumos, apsūdz citus neizdarībā.
Viņa dzīve ir nepārtraukta darbu un domu plūsma, kas saistīta ar pacientu. Un jo sliktāk iet pacientam, jo lielāka aktivitāte tiek prasīta no aizbildņa. Bieži ir gadījumi, kad bērna invalīda māte ir tik ļoti "noņemta" ar viņa aprūpi, ka tas kļūst par draudu ģimenes pastāvēšanai kopumā. Vīrs un citi (veselie) bērni izjūt akūtu mātes uzmanības, līdzdalības trūkumu, dažkārt arī acīmredzamu agresiju: sieviete pārmet ģimenei nepietiekamu uzmanību pacientam, atmosfēra mājā pastāvīgi ir sāpīga. Pastāv atsvešināšanās starp galveno aizbildni un citiem ģimenes locekļiem. Nav saliedētības – ģimene sabrūk.
Pacienta veselības stāvokļa pasliktināšanās pasliktina situāciju ģimenē. Šeit ļoti svarīgi pārējai ģimenei saprast, ka mammai šis slimais bērns ir vissvarīgākais, tas smadzenēs “dominē” kā pats svarīgākais.
Pārējie ģimenes locekļi, kas veido "otrais kūkas slānis", izdodas “atkāpties” no sāpīgās mājas atmosfēras darbā, mācībās, komunicējot ar draugiem u.tml. Viņi it kā rada “aizsargbarjeru” no šīs traumatiskās situācijas, bēg no šīs sāpīgās atmosfēras. Šādās ģimenēs bieži pazūd prieks būt, un skumjas nomierinās.
Kā pozitīvi atrisināt situāciju?
Minēsim piemēru no viena no invalīdu sociālās adaptācijas centra prakses.
Jauna sieviete, divu bērnu mamma: vienai meitiņai 7 gadi, otrai 1 gads. Jaunākais slimo ar cerebrālo trieku. Pirms tam, draudzīgi, mīloši viens otru, ģimene kopš jaunākās meitenes dzimšanas ir bijusi bezcerīgu bēdu stāvoklī. Māte pilnībā nododas slimajam bērnam, vecākā pirmklasniece un ģimenes tēvs piedzīvo mātes atsvešinātību un agresiju. Tēvs mēģina atrasties mājās retāk un retāk, ar jebkādu ieganstu cenšas izkļūt no traumatiskās situācijas. Viņam trūkst aprūpes un "mājas siltuma". Turklāt pie “apvāršņa” parādās kolēģis, kurš “jūt līdzi” savām bēdām, kurš neriebjas “glāstīt un žēlot” ģimenes tēvu. Situācija, atklāti sakot, ir kritiska... Par laimi, jaunā māmiņa atrada sevī spēku un ieradās uz konsultāciju pie psihologa. Viņai kā padomdevējai bija jāizrunā savas problēmas, viņai bija nepieciešama situācijas analīze un konkrēts padoms, kas varētu glābt ģimeni. Nav viegli pārliecināt pieaugušo, aizvainotu un nogurušu cilvēku - slima bērna māti.
Situācijas analīze it kā “no ārpuses”, ko atbalstīja tēlaini Svēto Rakstu piemēri, ļāva sievietei citādāk izprast savu ģimeni, pozitīvāk novērtēt realitāti. Patiešām, šajā ģimenē esamības prieka gaisotne ir zudusi, un izmisuma grēks ir iedzīvojies.
Pēc vairākām sarunām slimā bērna māte pateicībā teica:
“Tiklīdz mainījās mans skatījums uz pasauli, tajā pašā laikā mainījās arī pārējās ģimenes attieksme pret mani: manu meitu un vīru. Izvēlējos laipnības pret citiem kursu. Tagad galvenais ir blakus dzīvojošo dzīve. Tikai viņu labā tu saņemsi savu laimi. Esiet tuvu savai ģimenei, viņi palīdzēs grūtos brīžos. Un kopā mēs esam stipri! Šādās grūtās dzīves situācijās nav jābaidās meklēt palīdzību pie speciālistiem.
Un kā veseli bērni jūtas ģimenē, kurā ir bērns invalīds?
Veseliem bērniem raksturīgas trauksmes izpausmes. Viņu emocionālā saikne ar pacientu un viņa problēmām nav tik spēcīga kā galvenajam "aizbildnim". Veselīgi bērni turpina mācīties, un, izejot no mājām, veicot savas profesionālās vai izglītības aktivitātes, viss, kas saistīts ar slimību, psiholoģiski attālinās no viņiem. Bet viņi baidās, ka pacienta slikta pašsajūta liks viņiem pārtraukt daudzās profesionālās, izglītības, personīgās un citas aktivitātes. Bailes no tā var pāraugt bailēs no galvenā aizbildņa. Rodas vēlme “aizbraukt, paslēpties uz tuksneša salas”, t.i., beigās atsvešinātība. Šeit galvenā aizbildņa loma problēmas pozitīvā risināšanā ir liela.
Šis piemērs ir no Adaptācijas centra prakses.
Jaunākais bērns šajā ģimenē cieta no smagas onkoloģiskās asins slimības, viņa mūžs tika rēķināts mēnešos. Šī bērna māte un tēvs, uzzinājuši par diagnozi no onkologiem un konsultējušies ar psihologu, nolēma pacientam un citiem bērniem ģimenē radīt prieka gaisotni. Viņi kopā līmēja Ziemassvētku rotājumus, devās nelielos izbraucienos ar visu ģimeni, rādīja mājās leļļu teātri. Visur viņi centās būt kopā, piesātināt bērnu dzīvi ar maziem prieciņiem. Psiholoģiski visgrūtāk klājās vecākiem, kuri apzinājās iznākuma neizbēgamību. Viņi atrada sevī spēku, lai līdz pēdējai dienai saglabātu savstarpējas rūpes un labestības sajūtu, nekādā veidā nenododot savas bēdas. Un tas prasa lielu drosmi un gribasspēku. Ģimenes vienotība ļāva vieglāk pārciest zaudējuma rūgtumu, bet slimajam mazulim dzīvot īsu, bet laimīgu dzīvi.
Nedrīkst aizmirst, ka mazos pat veselos bērnos var būt uzmanības trūkuma komplekss, sava veida greizsirdība saistībā ar uzmanību, kas tiek pievērsta slimam bērnam.
Konkrēta vesela bērna individuālo īpašību dēļ viņa saslimšanas var izraisīt stress, vēlme pēc citu ģimenes locekļu uzmanības: biežas saaukstēšanās, novājināta imunitāte, plaušu un nieru slimības.
Trešais slānis (apakšgrupa), kas koncentrējas ap pacientu – tie ir tuvi un tālāki radinieki. Viņu tenkas bieži vien izpaužas kā fakts, ka slimības cēlonis bija galvenā aizbildņa un citu ģimenes locekļu nepareiza rīcība. Rezultātā viņu viedokļi un rīcība sarežģī primārā aprūpētāja un citu ģimenes locekļu stāvokli, pastiprinot viņu vainas un bezpalīdzības sajūtu.
Pieaug ģimenes locekļu neapmierinātība ar ģimenes dzīvi, pieaug atsvešinātība ģimenē.
Kas izraisa šo globālo ģimenes neapmierinātību? Pirmkārt, vainas sajūta par slimību: ģimene slimību pārdzīvo īpaši smagi, ja tās locekļi notikušajā vaino sevi vai pacientu. Kenets Terkelsens 1987. gadā aprakstīja divas visbiežāk sastopamās ģimenes perspektīvas par slimību cēloņiem:
a) Bioloģiskās: ģimenes, apzināti vai neapzināti pieturoties pie šīs teorijas, saskata slimības cēloņus dažās mutācijās-izmaiņās organismā, kas nav atkarīgas no pacienta gribas. Šajā gadījumā ģimene pārvērtē iespēju ārstēties ar narkotikām, bieži to mocīja bailes par ģenētisko iedzimtību vai bailes, ka, pretēji visiem ārsta pārliecībām, slimība ir lipīga.
b) Psiholoģiskā: tās atbalstītāji pie visa vaino sevi, visus ģimenes locekļus vai invalīdu. Ir slēpta visu ģimenes locekļu agresija vienam pret otru.
Tas viss ir svarīgi saprast un mēģināt noņemt kairinājumu un agresiju ģimenē. Zināšanu un pieredzes uzkrāšanās noved pie tā, ka ģimene pamazām var atbrīvoties un pārstāt būt emocionāli atkarīga no īslaicīgām slimības gaitas svārstībām.
Īpaša uzmanība jāpievērš ģimenēm, kurās kādam no dalībniekiem ir izteikti neiropsihiski traucējumi. Apsveriet šādas ģimenes dinamiku. Būtisks iekšējs un ārējs spiediens uz šo ģimeni, neiropsihiskas spriedzes stāvoklis, trauksme, neveselīgas vainas sajūtas - tas viss noved pie tā, ka šādas ģimenes struktūra ir nestabila.
Šī situācija tiek uztverta kā grūti izturama, un ģimenes locekļi intensīvi meklē izeju no tās.
Ģimene šajā gadījumā var vai nu izjukt, vai mobilizēties, saskaroties ar nelaimi, kas ir kāda no tās locekļa garīga slimība.
Ar kādiem izaicinājumiem šī ģimene saskaras? Pirmkārt, pacienta izpratne un viņam izvirzīto prasību līmeņa noteikšana.
Lai atturētu pacientu no neadekvātas uzvedības, ģimene meklē veidus, kā viņu ietekmēt.
Piemērs. Paciente N. - 1999.gada martā Atteikšanās no ēdiena uz 3 dienām, rīšanas akts ir apgrūtināts, stāvoklis ir nomākts, apvienojumā ar nepieciešamību "skriet, kur vien acis skatās", astenizācija. Anamnēze: astēniski-neirotiskais sindroms. Ārsta nozīmētā zāļu terapija (atarakss, koaksils, relanijs) nedeva nekādu efektu. Periodiski ikmēneša sadalījumi pirmsmenstruālā fāzē. Ģimenes locekļu reakcija: ģimene mobilizējās, lai atrisinātu šo problēmu. Masāža, magnetoterapija 20 dienas, sarunas ar pacientu, liekot novērst uzmanību no bailēm no "slimības uzbrukuma". Katru gadu ģimene ar pieticīgiem ienākumiem dodas uz jūru kā "mežoņi", jo tas dod remisiju apmēram 4 mēnešus.
Tas ir konstruktīvs problēmas risinājums, lai gan tas nedeva pilnīgu atveseļošanos, taču ļāva ģimenei mazināt spriedzi un saliedēt.
Šāda gadījuma destruktīvs variants ir L. ģimenes iziršana, kur trīs bērnu mātei pēc pārciesta stresa izveidojās psihiska saslimšana.
Emocionālais klimats ģimenē ir ļoti svarīgs. Pēdējos gados veiktie pētījumi ģimenēs ar šizofrēnijas slimnieku liecina, ka slimības recidīva esamība vai neesamība lielā mērā ir atkarīga no tā, kā ģimene spēj izprast un ņemt vērā pacienta paaugstināto jutību, jutīgumu. . Tas pirmo reizi tika minēts Medicīnas pētījumu padomes Sociālās psihiatrijas nodaļas Londonā (1962) pētījumos, un parādībai tika dots nosaukums EE-emociju smagums. Tika pierādīts, ka "emocionāli satrauktajās" ģimenēs bija vairāk slimības recidīvu, un, jo mierīgāks klimats ģimenē, jo retāk bija slimības saasinājumi. Ģimenei ir ļoti svarīgi apgūt emocionāli saudzējošus izteikumus.
Emocionāli izteikumu piemēri...
saudzējot:
- Varbūt jūs varat darīt savādāk
- Piedod, ka es tevi īsti nesapratu
- Man ir grūti koncentrēties
- Vajadzēja darīt nedaudz savādāk.
grūti:
- Jūs visu izdarījāt nepareizi
- ko tu saki?
- Beidz trokšņot un mani traucēt
- Tu atkal visu sabojāji
Kad ģimene nolemj lietot saudzīgus izteikumus, tas palīdz izvairīties no negatīvām emocijām, kuru pamatā ir rūgtums, sašutums, aizvainojums.
Dominējošās negatīvās emocijas var izvērsties par uzvedības antipātiju pret pacientu, uz vēlmi no viņa "atbrīvoties". Ģimenes uzmanības koncentrēšana uz pozitīvajiem, saglabātajiem indivīda personības aspektiem ar izteiktiem neiropsihiskiem traucējumiem rada gādīgu motīvu “Ekziperija motīvs” (“Mēs esam atbildīgi par tiem, kurus esam pieradinājuši”).
Verners 1989 pierādīja, ka turīgās ģimenēs bērni ar nopietnām pēcdzemdību komplikācijām uzrādīja nelielu atpalicību no veseliem bērniem, savukārt disfunkcionālā ģimenē bērns paliek "mežonīgs".
Visaptverošas bērnu invalīdu un viņu ģimeņu aprūpes programmas ir izmēģinātas Amerikas Savienotajās Valstīs kopš 1970. gadiem (Broussard 1989, Sasserath 1983).
Diemžēl mazajās Krievijas reģionālajās pilsētās un lauku apdzīvotās vietās darbam ar bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm ir tīri formāls "izklaidējošs" raksturs (ekskursijas dabā, teātris), ir maz apmācību programmu, nav psihosociālās rehabilitācijas instruktoru. darbs ar bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm. Visbiežāk invalīdu biedrības priekšsēdētājam atliek tikai nodarboties ar šiem bērniem paredzēto pasākumu organizatoriskajiem aspektiem. Kad rūpēties par savu fizisko attīstību.
Kamēr veseli bērni sāk iet bērnudārzā, skolā, sazināties savā starpā, bērni ar invaliditāti paliek nekomunikabli. Kāpēc? Viņiem vienkārši ir grūti iegūt draugus. Šāds bērns nepārprotami atšķiras no pārējiem: mazāk veikls, mazāk kustīgs un mazāk spēcīgs. Tieši pēdējais aspekts lielā mērā ietekmē vienaudžu attieksmi pret viņu. Galu galā “bērnu” sabiedrība ir līdzīga primitīvai: šeit darbojas likums “kurš ir labāks”, vadoņa likums. Sazinoties ar veseliem vienaudžiem, bērns invalīds var izjust trauksmi un bailes, pārmērīgu stresu un mazvērtības sajūtu. Mazie bērni ir ļoti nežēlīgi cilvēki. Daudzi vēl nav iemācījušies just līdzi savam tuvākajam. Tāpēc slims mazulis veselu vienaudžu vidē nereti pārvēršas par izstumto.
Šādos apstākļos vecākiem, pedagogiem, skolotājiem ir svarīgi sasniegt šādus mērķus:
- Draudzīgas atmosfēras radīšana veselu un slimu bērnu saskarsmē.
- Iemācieties atpazīt un mazināt stresa reakcijas bērniem. Ar siltumu un pieķeršanos atgriezt bērna pašapziņu, aicināt bērnu uz atklātību.
- Nevelciet, bet mēģiniet saprast, kāpēc bērns zīž pirkstu, grauž nagu, slēpjas ar galvu zem segas. Glāsti, rūpes, laipni, nāk no sirds, vārds nomierinās un uzmundrinās mazuli.
Bērnu invalīdu vidū ir arī bērni, kuri slimības specifikas dēļ nespēj mācīties. Tie ir disleksiski bērni, kuriem ir grūtības rakstīt. Bērni ar hiperaktivitāti ir tie, kuri nevar ilgstoši nosēdēt uz vietas. Ar katru neveiksmi šādi bērni arvien mazāk pārliecinās par savām spējām kaut ko iemācīties. Daži kļūst noslēgti, citi - nekaunīgi-agresīvi. Tomēr jāatzīmē, ka Tomass Edisons, Nelsons Rokfellers, Hanss Kristians Andersens bērnībā cieta no disleksijas. Viņiem izdevās pārvarēt sevi. Šobrīd tiek izstrādātas daudzas korekcijas programmas, kuru pamatā ir nepieciešamība radīt bērnā pašapziņas sajūtu.
Pusaudža gados vecāki bērni sāk saprast, ka ir dažādi cilvēka ķermeņa tipi un dažādi tā ideāli. Viņi veido diezgan skaidru priekšstatu par sava ķermeņa tipu, tā proporcijām un veiklību. Pusaudži daudz vairāk pievērš uzmanību savam ķermenim. Šajā periodā jaunieši ļoti labi apzinās nepieciešamību pēc pretējā dzimuma uzmanības. Šeit pusaudzi invalīdu gaida rūgta vilšanās. Ratiņkrēsls, kruķi vai hokeja nūja veselo pusaudžu uzmanību piesaista tikai kā zinātkāres objekts.
Jauniešus ar invaliditāti pārņem izmisums. Šajā situācijā svarīgas ir uzticamas attiecības ar mīļajiem.
Šādā situācijā ir iespējams saprātīgs risinājums. Svarīgi jau no agras bērnības attīstīt bērna invalīda talantus. Jaunībā tas ir ļoti noderīgi, tas sniegs pašcieņu, bagātības sajūtu kā indivīdam, cilvēkam. Ir svarīgi, lai bērni ar invaliditāti būtu viens ar otru draugi.
Bērna invalīda attīstība un audzināšana neapšaubāmi ir sarežģīts process, kas prasa lielu piepūli no vecākiem un pedagogiem. Taču ļoti svarīgi cilvēkā iedvest pārliecību, ka cilvēki ar invaliditāti ir dzīves pārbaudīti cilvēki, nevis sabiedrības atstumtie.
secinājumus
Pieredze rāda, ka psiholoģisko noteikumu izmantošana ļauj izdzīvot ģimenei, kurā ir invalīds. Turklāt noskaņojums uz panākumiem ievērojami atvieglo pašu invalīdu un viņu ģimeņu sociālo adaptāciju. Tādi ir noteikumi.
- Nezaudē cerību un tici uzvarai pār grūtībām. Priecājieties par katru kaut mazāko uzvaru pār slimību.
- Centieties izprast pacientu labāk, nekā viņš saprot sevi.
- Sabiedrotie cīņā pret slimību ir pacienta uzticība un atklātība. Mēģiniet tos iekarot.
- Meklējiet pieeju pacientam, analizējiet neveiksmes un kļūdas, sazinoties ar slimu ģimenes locekli.
- Meklējiet sabiedrotos – organizējiet sociālo "sava biotopa vidi" (invalīdu klubi, invalīdu sporta sekcijas, nodarbības pulciņos utt.). Attīstīt talantus bērnam ar invaliditāti.
- “Cīnies un meklē, atrodi un nepadodies” ir šo ceļu izvēlējušo devīze.
Invaliditāte - sociāla nepietiekamība veselības pārkāpuma dēļ ar smagiem ķermeņa funkciju traucējumiem, kas izraisa dzīves ierobežojumu un nepieciešamību pēc sociālās aizsardzības. Jēdzienam "invaliditāte" ir sociāli, juridiski un medicīniski aspekti. Invaliditātes noteikšanai seko darba pārtraukšana vai darba apstākļu maiņa un dažāda veida valsts sociālās aizsardzības (pensija, nodarbinātība) iecelšana.
Invaliditāte tiek uzskatīta par vienu no svarīgākajiem iedzīvotāju sociālās sliktības rādītājiem. Tas atspoguļo daudzas problēmas, piemēram: sociālo briedumu, ekonomisko dzīvotspēju, sabiedrības morālo vērtību un attiecību pārkāpšanu starp indivīdu, personām ar ierobežotu atbildību un sabiedrību. Tas ņem vērā to, ka invalīdu problēmas skar ne tikai viņu individuālās intereses, bet zināmā mērā skar arī viņu tuviniekus, ir atkarīgas no iedzīvotāju dzīves līmeņa un citiem sociāliem faktoriem. No tā visa var secināt, ka viņu lēmums slēpjas nacionālajā, nevis šaurā resoriskā virsmā un lielā mērā nosaka valsts sabiedriskās politikas seju.
Atspējots? Tie ir cilvēki ar invaliditāti.
Vai darba tirgus cilvēkiem ar invaliditāti ir sociāli īpašs? Krievijas ekonomikas demogrāfiskais segments, uz kuru attiecas savi likumi, kas jāņem vērā nodarbinātības politikā. Tāpēc valsts apņemas veicināt to pilsoņu ar invaliditāti apvienošanos, kuriem trūkst konkurētspējas un kuriem ir grūtības atrast darbu.
Cilvēku ar invaliditāti stāvokli cilvēku grupā nosaka vairāki faktori kā: objektīvs un subjektīvs, kas ietekmē materiālās drošības līmeni, iespējas realizēt sevi profesionālajā jomā, izglītība, sapņa piepildījums. karjeru un savu tiesību un sociālo garantiju apmierināšanu.
Aplūkojot iedzīvotāju noslodzes problēmas, bezdarbs cilvēku ar invaliditāti vidū izceļas ar tā negatīvo seku īpašo dziļumu.
Slimības (traumas) var izraisīt cilvēka veselības zaudēšanu, izraisot ievērojamas negatīvas sekas dzīvē. Tiek pārkāptas arī organisma fizioloģiskās funkcijas, taču samazinās arī cilvēka sociālā, tai skaitā profesionālā, aktivitāte. Invaliditātes seku pārvarēšana, daļu ar to zaudēto dzīvības funkciju, kā arī sociāli nozīmīgu īpašību atjaunošana, ļauj invalīdam kļūt par pilntiesīgu un līdzvērtīgu sabiedrības locekli, tieši piedalīties sabiedriskajā dzīvē, sekmēt viņa veiksmīgu rehabilitāciju. un integrācija sabiedrībā.
Šajā procesā liela loma ir darba aktivitātei, kas pozitīvi ietekmē invalīda dzīvi. Nodarbinātība veicina indivīda fizisko, personīgo un profesionālo atveseļošanos.
Lielā mērā pieaug invalīda materiālā labklājība, mainās cilvēka garīgais stāvoklis, viņš pārstāj justies nevienam nevajadzīgs. Kopā ar viņu aug viņa prestižs ģimenē, sabiedrībā un valstī. Darba ietekmē organismā veidojas kompensācijas rīkojumi, kas palīdz pārvarēt virkni invaliditātes radīto trūkumu.
Dažādi personu ar invaliditāti nodarbinātības veicināšanas aspekti aplūkoti Starptautiskās Darba organizācijas (SDO) izstrādātajos dokumentos. Viens no pirmajiem, kas aktualizēja pilsoņu sociālās aizsardzības jautājumu, 1933. gadā tika pieņemta Konvencija Nr. Invaliditātes profilakse darba ietvaros. Invalīdu profesionālās rehabilitācijas problēmas ir noteiktas 1983.gadā pieņemtajā Ieteikumā Nr.168 un Konvencijā Nr.159 "Par invalīdu profesionālo rehabilitāciju un nodarbinātību". Vairāki SDO dokumenti atklāj pilsoņu ar invaliditāti aktīvas nodarbinātības politikas aspektus (1950. gada Ieteikums Nr. 88 "Par pieaugušo, tostarp invalīdu profesionālo apmācību" un Ieteikums Nr. 99 "Par invalīdu pārkvalifikāciju" 1955).
Tirgus attiecības ir ne tikai pozitīvas, bet arī negatīvas, tas ir saistīts ar darbinieku stingrākām prasībām. Tā rezultātā pastāvīgi palielinās to pilsoņu skaits, kuri ietilpst kategorijā “nekonkurētspējīgi”. Visi šie procesi ir īpaši saasināti sociālo? ekonomiskās krīzes. Šajā sakarā invalīdu nodarbinātības problēma iegūst jaunus īpašumus. No vienas puses, nodarbinātības jautājumi viņiem ir ārkārtīgi svarīgi, no otras puses? ne visi spēj realizēt savas vajadzības profesionālajā darbībā.
Nodarbinātība Krievijas darba tirgū šai iedzīvotāju kategorijai joprojām neatbilst viņu iespējamām iespējām, un darba slodze ir diezgan zema. Strādājošie invalīdi veido mazāk nekā 10% no viņu kopējā skaita. Īpaši zems tas ir iedzīvotāju vidū ar 1 un 2 invaliditātes grupu. Personu ar invaliditāti stāvokli Krievijas darba tirgū nosaka vairāki apstākļi.
Pirmkārt, pieaug invalīdu skaits (apmēram 50% no tiem ir darbspējīgā vecumā), otrkārt, reģistrētā bezdarba īpatsvars invalīdu vidū mūsu valstī vidēji pieaug no 2% līdz 5%. . Personas ar invaliditāti, kas ienāk darba tirgū, atšķiras pēc vecuma, dzimuma, izglītības un profesionālā līmeņa, veselības stāvokļa un dzīves attieksmes.
Atzīto bezdarbnieku vidū ir personas, kuras kļuvušas par invalīdiem dažādu slimību, traumu rezultātā, cietušas darbā un karadarbības laikā, invalīdi kopš bērnības. Vidējais nestrādājošo pilsoņu ar invaliditāti vecums ir 26 gadi? 45 gadi. Visi no tiem dažādos veidos ir sadalīti vairākās grupās. Lai risinātu nodarbinātības jautājumu, svarīgas ir šādas pazīmes:
Ar noteiktu darbspēju pakāpi (personas ar invaliditāti darbspējīgas, invalīdas, īslaicīgas invaliditātes vai darbspējīgas ierobežotās vietās, saudzējošos darba apstākļos)
Slimības raksturs (cilvēks? kustīgs, ierobežotas pārvietošanās spējas, nekustīgs).
Atkarībā no piederības konkrētai grupai tiek risināti nodarbinātības un iedzīvotāju ar invaliditāti nodarbinātības jautājumi. Cilvēku ar invaliditāti salīdzinoši zemo nodarbinātības statusu lielā mērā nosaka dzīves attieksmes nenoteiktība, pieprasītās profesionālās izglītības un darba pieredzes trūkums. Situāciju pasliktina tas, ka darba devējiem ir neizdevīgi pieņemt darbā invalīdus, kuriem nepieciešams specializēts darbs, atviegloti darba apstākļi (samazināts darba laiks, samazinātas produktivitātes prasības). Neskatoties uz federācijas subjektu līmenī pieņemtajiem likumiem "Par invalīdu darba vietu kvotām", uzņēmēji cenšas rast iemeslus, kādēļ atteikt darbā invalīdu.
Invalīdu stāvokļa īpatnības Krievijas darba tirgū nosaka vairāki faktori:
Stereotipu saglabāšana (daudzi darba devēji negatīvi vērtē invalīdu īpašības kā darba pieredzes trūkumu, nespēju kvalitatīvi veikt savus profesionālos pienākumus un nespēju veidot attiecības darba kolektīvā, uzvedības nestabilitāti, tas ir, visu, kas norāda uz personas profesionālā neveiksme). Šāda veida stereotipu ietekmes mērogs un noturība rada diskriminējošu attieksmi pret cilvēkiem ar invaliditāti darba tirgū.
Nepamatota invalīdu ideja par personīgās profesionālās stratēģijas veidošanu (izpaužas profesijas definīcijā, turpmākajās nodarbinātības perspektīvās). Profesionālās apmācības virzienu vai specialitāti bieži izvēlas invalīds, pamatojoties uz viņa fizioloģiskajām spējām, invaliditātes pakāpi, apmācības nosacījumiem un pieejamību. Galvenā izglītības iegūšanas ideja ir "Ko es varu un gribu, nevis to, kur es varu atrast darbu nākotnē." Mācīt jauniešiem ar invaliditāti analizēt reālo situāciju darba tirgū, caur personīgo iespēju prizmu
Darba virziens, kas jāievieš plaši izplatītajā nodarbinātības dienesta praksē personu ar invaliditāti bezdarba novēršanas ietvaros.
Darba vietu samazināšana uzņēmumos un specializētās organizācijās, kuru mērķis ir atvieglot cilvēku ar invaliditāti nodarbinātību. (īpašas bažas rada fakts, ka liela daļa bezdarbnieku ir vidējās speciālās un augstākās izglītības iestāžu absolventi). Jauniešu ar invaliditāti vidū vislielākais pieprasījums ir tādās profesijās kā programmētājs, ekonomists un grāmatvedis un jurists. Tajā pašā laikā starp iedzīvotājiem ar invaliditāti piedāvātajām vakancēm galvenokārt ir mazkvalificēts darbaspēks, neņemot vērā viņu profesionālās īpašības.
Svarīgākais nosacījums sociālā darba adaptācijai un tās iezīmēm ir ideju par vienlīdzīgām tiesībām un iespējām invalīdiem ieviešana sabiedrības apziņā. Vai tās ir normālas attiecības starp invalīdiem un veselajiem? spēcīgākais faktors adaptācijas procesā. Kā liecina ārvalstu un pašmāju pieredze, invalīdi, kuriem nereti ir pat zināmas potenciālās iespējas aktīvi piedalīties sabiedrības dzīvē un vēl jo vairāk strādāt, nevar tās realizēt. Iemesls ir tāds, ka daļa (un bieži vien lielākā daļa) mūsu sabiedrības nevēlas ar viņiem sazināties, un darba devēji nevēlas pieņemt darbā invalīdu iedibināto negatīvo stereotipu dēļ. Un arī šajā gadījumā invalīda sociālās adaptācijas pasākumi nepalīdzēs, kamēr netiks lauzti psiholoģiskie stereotipi gan no “veselīgo”, gan ne mazāk svarīgi – uzņēmēju puses. Ideju par invalīdu sociālo adaptāciju "vārdos" atbalsta vairākums, likumu ir ļoti daudz, taču joprojām pastāv sarežģītība un neskaidrība "veselo" cilvēku attieksmē pret cilvēkiem ar invaliditāti, īpaši pret cilvēkiem ar invaliditāti. cilvēki ar invaliditāti ar skaidri izteiktām "invalīda pazīmēm"? tie, kas nespēj patstāvīgi pārvietoties (t.i., "ratiņkrēslu lietotāji"), aklie un vājredzīgie, nedzirdīgie un vājdzirdīgie, tie, kuriem ir cerebrālā trieka, tie, kuriem ir HIV.
Krievijā cilvēkus ar invaliditāti sabiedrība uztver kā atšķirīgus negatīvi, viņiem ir liegtas daudzas iespējas, no vienas puses, viņi netiek pieņemti kā pilntiesīgi sabiedrības locekļi, no otras puses? līdzjūtība viņiem. Būtiski ir arī tas, ka daudzi veseli cilvēki ir “nesagatavoti” ciešam kontaktam ar invalīdiem darba vietā, kā arī veidojas situācijas, kad invalīds nevar, nav iespējas realizēties vienlīdzīgi ar visiem. Diemžēl viens no svarīgākajiem rādītājiem sociālajā? invalīdu psiholoģiskā adaptācija, vai attieksme pret savu dzīvi? gandrīz puse no viņiem savas dzīves kvalitāti vērtē kā neapmierinošu. Turklāt pati apmierinātības vai neapmierinātības ar dzīvi jēdziens visbiežāk ir saistīts ar invalīda negatīvo vai nestabilo finansiālo stāvokli, un, jo zemāki ir invalīda ienākumi, jo pesimistiskāks ir viņa viedoklis par savu eksistenci un jo zemāks ir viņa es. -cieņa. Taču strādājošo invalīdu pašcieņa un “uzskati par dzīvi” ir daudz augstāki nekā bezdarbniekiem. No vienas puses, tas ir saistīts ar strādājošo invalīdu labāku finansiālo stāvokli, viņu lielāku sociālo un rūpniecisko pielāgošanos un lielākām komunikācijas iespējām. Bet, tāpat kā mēs visi, arī cilvēki ar invaliditāti izjūt bailes no nākotnes, trauksmi un neziņu par nākotni, spriedzes un diskomforta sajūtu, kā arī darba zaudēšanu? spēcīgāks stresa faktors nekā veselam cilvēkam. Mazākās izmaiņas materiālajās nepatikšanās un mazākās grūtības darbā izraisa paniku un smagu stresu.
Invalīdu sociālās adaptācijas būtība
uz ražošanas vidi
Darba aktivitāte ir viena no dzīves aktivitātes kategorijām, kuras veiktspējas pārkāpums saskaņā ar darba satura, apjoma un nosacījumu prasībām ir viens no invaliditātes kritērijiem.
Jāatzīmē, ka no invalīdiem darbspējīgā vecumā, kuri atkārtoti vērsās medicīniskās un sociālās ekspertīzes dienestos, tikai aptuveni 20% turpina savu darba aktivitāti. No tiem strādājošie 1.grupas invalīdi - 0,15%, 2.grupas - 5,15%, 3.grupas - 14,7%.
Ņemot vērā invalīdu rūpniecisko pielāgošanos, jāatzīmē, ka slimība, kā likums, noved pie esošās personas pielāgošanās darbam pārkāpumu, kas, pašam invalīdam veicot atbilstošu interpretācijas novērtējumu, var izraisīt adaptīvās situācijas rašanās un attiecīgi nepieciešamība pielāgoties ražošanas videi.
Var sniegt šādu adaptīvo situāciju veidu klasifikāciju nodarbināto un strādājošo invalīdu vidū:
1. Invalīdu pielāgošana bijušajai darba vietai iepriekšējā profesijā (specialitātē).
2. Invalīdu pielāgošana jaunai darba vietai sev, bet tajā pašā profesijā (specialitātē).
3. Invalīdu adaptācija profesionālās apmācības procesā radniecīgā specialitātē (ņemot vērā iepriekšējās profesionālās prasmes).
4. Personu ar invaliditāti pielāgošana nodarbinātībai saistītā specialitātē (profesijā), ņemot vērā iepriekšējās profesionālās prasmes.
5. Invalīdu adaptācija profesionālās apmācības procesā un apstākļos jaunā specialitātē (profesijā).
6. Invalīdu adaptācija darbā jaunā specialitātē (profesijā).
Cilvēkiem ar invaliditāti, kas tiek uzskatīti par darba aktivitātes subjektiem, ir vairākas pazīmes:
1) ierobežojumus spējai apgūt un izmantot profesionālās prasmes;
2) ilgāks attīstības periods, salīdzinot ar veseliem cilvēkiem;
3) vienādas jaudas darba veikšana ķermeņa funkcionālo sistēmu lielāka noslogojuma dēļ;
4) nepieciešamība pielāgot darba vietu, aprīkojumu un tehnoloģisko procesu invalīda patoloģijas pazīmēm;
5) vidējais profesionālās sagatavotības līmenis;
6) šaura komunikācijas sfēra;
7) intrapersonāls konflikts;
8) zema izturība pret vilšanos;
9) sociāli psiholoģisko kontaktu sarežģītība ar veseliem kolēģiem, vadību.
Jāpiebilst, ka šobrīd trūkst vienotības terminoloģiskajā apzīmējumā invalīdu pielāgošanās procesam darba videi. Tādējādi daži autori invalīdu adaptāciju darbā saista ar jēdzienu "sociālā un darba adaptācija", bet citi - ar jēdzienu "profesionālā un rūpnieciskā adaptācija", jo uzskata invalīdu pielāgošanos darbam kā vienu no profesionālās rehabilitācijas pasākumi.
Tomēr, mūsuprāt, jēdziena "industriālā adaptācija" lietošana saistībā ar invalīdu adaptāciju uzņēmumā ir pareizāka, jo pati darbaspēka struktūra mums šķiet trīs kvalitatīvi savdabīgi darba darbības veidi. Pirmā veida darbs ietver sociāli organizētu darbu, kas apvieno sociālās darba dalīšanas sistēmā iekļautās darba šķirnes. Otrā un trešā veida darbs ietver daudzus mājsaimniecības darbaspēka veidus, tas ir, mājas pašapkalpošanās darbu un brīvā laika darbu, "amatieru" darbu. Tādējādi jēdziens "darba adaptācija" ir daudz plašāks, savukārt termins "ražošanas adaptācija" uzreiz apzīmē sociālās adaptācijas objekta specifiku.
Mēs uzskatām, ka invalīdu ražošanas adaptācija ir process un rezultāts invalīda pielāgošanai vispiemērotākajai un optimālākajai asimilācijai un sociālo funkciju veikšanai, kas saistītas ar ražošanas darbībām konkrētajā uzņēmumā.
Jāatzīmē, ka pēdējo divu desmitgažu laikā ir veikts diezgan neliels skaits pētījumu invalīdu rūpnieciskās adaptācijas jomā. Viens no nopietnajiem pētījumiem, kura mērķis bija izpētīt invalīdu industriālās adaptācijas profesionālās un sociālās sastāvdaļas attiecības, tika veikts 1982.-1983.gadā. Maskavā. Rūpnieciskās adaptācijas profesionālā komponente tika pētīta, izmantojot tādus rādītājus kā darba prasmju un zināšanu pieejamība, prasmju līmenis, profesijas pievilcības novērtējums, apmierinātība ar darbu. Invalīdu rūpnieciskās adaptācijas sociālā sastāvdaļa ietvēra plašāku faktoru loku, kas saistīti ar darba ņēmēja integrāciju darbaspēka dzīvē, sociālo aktivitāti un starppersonu kontaktu intensitāti.
Kā svarīgākos šī pētījuma secinājumus varam atzīmēt šādus:
1. Nav saiknes starp profesionālās adaptācijas panākumiem un sociālo adaptāciju invalīdu vidū. Tātad, ja fiziski veseliem cilvēkiem veiksmīga profesionālā adaptācija praktiski garantē sociālo adaptāciju, tad invalīdiem šī attiecība ir ārkārtīgi sarežģīta: lielākajai daļai aptaujāto invalīdu ir diezgan augsti attīstītas profesionālās prasmes; tajā pašā laikā gandrīz trešdaļai ir zems sociālās adaptācijas līmenis un viņi nav iesaistīti producentu komandas sociālajā dzīvē.
2. Viszemākie rūpnieciskās adaptācijas rādītāji reģistrēti pirmajā invaliditātes gadā. Šajā periodā personības aizsargmehānismi vēl “nestrādā”, ir vajadzīgs laiks, lai pierastu pie domas par nepieciešamību mainīt veco dzīves stereotipu. Otrajā invaliditātes gadā pieaug industriālās adaptācijas sociālās komponentes līmenis: dubultojas invalīdu īpatsvars ar augstu adaptāciju. Nākotnē šis līmenis saglabāsies stabils. Runājot par adaptācijas profesionālo komponentu, tikai pēc 5 gadu invaliditātes strauji palielinās to cilvēku īpatsvars, kuriem ir augsts līmenis.
3. Sekundārās ražošanas adaptācijas laikā vīriešiem invalīdiem ir labāki rādītāji nekā sievietēm, un otrādi primārās adaptācijas laikā.
4. Cilvēku ar invaliditāti grupā kopš bērnības 1/6 daļai ir zems industriālās adaptācijas profesionālās komponentes līmenis, invalīdiem vispārējas slimības dēļ - 1/55 daļa. Zemākais rūpnieciskās adaptācijas profesionālās komponentes līmenis reģistrēts starp personām, kuru invaliditāti izraisījusi arodslimība.
Kopumā var atzīmēt, ka invalīdu industriālās adaptācijas līmenis ir zemāks nekā cilvēkiem bez invaliditātes. Nepietiekami augstais industriālās adaptācijas profesionālās komponentes līmenis lielā mērā ir saistīts ar to, ka invalīdu nodarbinātība bieži vien ir saistīta ar kvalifikācijas pazemināšanos, grūtībām izvēlēties viņu spējām atbilstošu darbu. Invalīdu sociālās komponentes zemais līmenis var būt saistīts ar sociāli psiholoģisko kontaktu grūtībām ar veseliem cilvēkiem - kolēģiem, vadību. Par to jo īpaši liecina augstāks invalīdu sociālās adaptācijas līmenis, kas strādā specializētajos uzņēmumos, kur viņu problēmas labāk izprot citi.
Jāatzīmē invalīdu rūpnieciskās adaptācijas struktūras nepietiekamā attīstība, lielākajā daļā zinātnisko avotu kā fizioloģisko, profesionālo un sociāli psiholoģisko komponentu iedalījums tajā. Daži autori atsevišķi aplūko adaptācijas psiholoģiskos un sociālos aspektus. Tādējādi mēs piedāvājam invalīdu industriālās adaptācijas struktūru, kas ietver tādus elementus kā: fizioloģiskā adaptācija, profesionālā adaptācija, sociālā adaptācija, kas, savukārt, ietver sociāli psiholoģisko, sociāli ekonomisko un sociāli organizatorisko.
Sniegsim katras invalīdu rūpnieciskās adaptācijas sastāvdaļas aprakstu.
Ar invalīdu pielāgošanās darbam fizioloģisko komponentu saprot stabilas funkcionālo sakaru sistēmas veidošanās procesu strādniekā, kas nodrošina efektīvu darba veikšanu ar viszemākajām ķermeņa enerģijas un garīgajām izmaksām.
Fizioloģiskās pielāgošanās darbam veidošanās procesā izšķir trīs posmus:
Sākotnējā stadija (iestrādāšana), ko raksturo zema efektivitāte, ķermeņa sistēmu darbības nepilnības, augstas un neatbilstošas veiktā darba enerģijas un garīgās izmaksas;
Pārejas posms, kura ilgumu nosaka veiktā darba smagums, intensitāte un apstākļi, kā arī tā atbilstība darbinieka veselības stāvoklim;
Pēdējais posms (fizioloģiskās adaptācijas posms), augstas un stabilas veiktspējas, veiktajam darbam atbilstošu enerģijas un garīgo izmaksu veidošanās. Katrs no posmiem atbilst tipiskai darba spēju izmaiņu līknei darba dienas laikā, kā arī ķermeņa funkcionālo sistēmu stāvoklim, kas nodrošina muskuļu vai garīgo darbību.
Stabilas fizioloģiskās adaptācijas darbam veidošanās periods atkarībā no smaguma pakāpes, intensitātes un darba apstākļiem dažādiem autoriem svārstās no vairākiem mēnešiem līdz 1 gadam. Invalīdu fizioloģiskās adaptācijas darbam iezīmes ir: mazāk stabils topošās adaptācijas līmenis, tādas pašas jaudas darba veikšana sakarā ar lielāku slodzi uz ķermeņa funkcionālajām sistēmām uc Ir konstatēts, ka invalīdi. cilvēki ātrāk pielāgojas darbam savā iepriekšējā profesijā vai izmantojot profesionālās prasmes, nekā pārejot uz citu, lai arī vieglāku, darbu.
Pielāgošanās darbam profesionālā sastāvdaļa ir process, kurā invalīds apgūst nepieciešamās zināšanas, prasmes un meistarību, spēju ātri orientēties ražošanas situācijās, programmēt un kontrolēt savu darba darbību.
Profesionālās adaptācijas ilgumu un panākumus nosaka: darba satura sarežģītība un īpašības, darbinieka psihofizioloģisko īpašību un spēju atbilstība profesionālās darbības prasībām (piemērotība darbam), sociāli psiholoģiskā attieksme saistībā ar veikto darbu. Invalīdu ilgtspējīgas profesionālās adaptācijas veidošanā svarīga ir darba vietas, aprīkojuma un tehnoloģiskā procesa pielāgošana invalīda patoloģijas īpatnībām.
Lielākajā daļā strādājošo profesiju profesionālās adaptācijas termiņi parasti tiek pielīdzināti pirmās kvalifikācijas kategorijas darbinieka norīkojuma laikam, t.i., 3-6 darba mēnešiem. Sarežģītajās profesijās, tostarp radošajās, profesionālo iemaņu sasniegšana prasa ilgāku laiku.
Pielāgošanās darbam sociāli psiholoģiskā sastāvdaļa tiek uzskatīta par procesu, kurā veidojas invalīda subjektīvā attieksme pret veikto darbu, viņa apziņa par darba objektīvo raksturu un saturu un to atbilstība personības iekšējai struktūrai, interesēm. , darba ņēmēja attieksmes un vērtību orientācijas. Darba procesa subjektīvā puse ietver darbinieka vairāk vai mazāk pilnīgu izpratni par darba objektīvo būtību, apstākļiem un saturu un to atbilstību personības iekšējai struktūrai, tās interešu sistēmai, attieksmēm un vērtību orientācijām. Darba subjektīvā puse kopā ar objektīvo lielā mērā nosaka darbinieka attieksmi pret darbu un apmierinātību ar paveikto. Cilvēka attieksmi pret darbu ietekmē personības iekšējās struktūras īpatnības (emocionālo izpausmju intensitāte, spēks un veids, aktivitātes līmenis, temperaments, indivīda pašcieņas atbilstība, pirmsdarba uzstādījums u.c. .), kā arī objektīvus darba apstākļus, kas veidojas darba procesā (raksturs, smagums, darba un atpūtas režīms, darba organizācijas skaidrība, attiecību stāvoklis kolektīvā, materiālā atalgojuma līmenis, kultūras un sabiedriskie pakalpojumi utt.). Apmierinātība ar darbu lielā mērā izskaidro neatlaidību darbinieka nostiprināšanā darba vietā vai otrādi - viņa atlaišanu vai vēlmi atkāpties.
Cilvēku ar invaliditāti sociāli organizatoriskā adaptācija liecina, ka šāda veida adaptācijas procesā tiek apgūtas organizatoriskās prasības, kas ietver darba režīmu, ikdienas rutīnas, amatu aprakstu, priekšnieku rīkojumu ieviešanu. Šeit starp darbinieku invalīdu un uzņēmumu tiek veidoti sakari un attiecības, kas racionalizē viņu mijiedarbību atbilstoši ražošanas prasībām. Parasti šie sakari ir vērsti no ražošanas uz strādnieku invalīdu, ir stingri normalizēti, nemainīgi attiecībā uz tā īpašībām, un tajos dominē ražošanas intereses. Darba disciplīna ir vissvarīgākais organizācijas adaptācijas objektīvais rādītājs. Lai raksturotu invalīda organizatorisko adaptāciju, mēs izmantojam rādītājus par viņa apmierinātību ar darba organizāciju, galvenokārt tieši darba vietā (maiņu darbs, darba ritms un tā atbilstība specialitātei, aprīkojuma un instrumentu stāvoklis).
Pētot invalīdu sociāli ekonomisko adaptāciju, objekts ir darba samaksas līmenis un tā sadales metode, kas koncentrēti pauž ekonomiskās attiecības uzņēmumā un sabiedrībā.
Šobrīd diezgan aktuāla ir invalīdu adaptācijas pakāpes novērtēšanas problēma, kuru mēs piedāvājam veikt saskaņā ar kritēriju kopumu, kas noteikts atkarībā no elementiem, kas veido rūpnieciskās adaptācijas struktūru.
Tātad, mēs piedāvājam novērtēt invalīdu fizioloģisko adaptāciju pēc tādiem kritērijiem kā noguruma sajūta darba dienas beigās, pašsajūta darba laikā, fiziska pārslodze, nervu pārslodze, viegluma sajūta un veiktā darba smagums. Kā invalīdiem raksturīgos fizioloģiskās adaptācijas rādītājus izceļam tādus kritērijus kā: saslimstība ar pārejošu invaliditāti invaliditātes patoloģijas dēļ un kontrindicētu darba apstākļu esamība.
Izceļam profesionālās adaptācijas panākumu vērtēšanas kritērijus: attieksme pret profesiju, tās attīstības vieglums, vēlme mainīt profesiju, veiktā darba kvalitāte, profesijas atbilstība esošajai vispārējai apmācībai, kā arī esošās patoloģijas ietekme uz veiktā darba kvalitāti, tehnoloģiskā procesa pielāgošanas nepieciešamība invalīda patoloģijai.
Sociāli psiholoģisko adaptāciju var novērtēt pēc invalīda apmierinātības ar attiecībām ar administrāciju, sociāli psiholoģisko grūtību esamību attiecībās ar veseliem kolēģiem, invaliditātes izraisītu sociāli psiholoģisku grūtību esamību.
Ekonomiskās adaptācijas kritēriji ir apmierinātība ar darba samaksu, apmierinātība ar darbinieku darba materiālās stimulēšanas sistēmu, apmierinātība ar darba samaksas izmaksas savlaicīgumu, kā arī darba samaksas attiecība invaliditātes pensijas apmērā un izpeļņa pirms invaliditātes.
Sociāli organizatoriskā adaptācija, mūsuprāt, ir jāvērtē pēc šādiem kritērijiem: iespēja paaugstināt vai iegūt izglītību, iespēja pilnveidoties, apmierinātība ar maiņu darbu, darba un atpūtas režīma organizācija, darba stāvoklis. iekārtas un instrumenti, darba apstākļi, darba ritms
Gan invalīdiem raksturīgo, gan (vispārējo) rādītāju, kas piemēroti jebkurai darbinieku kategorijai, izmantošana kopumā ir saistīta ar to, ka invalīdi, neskatoties uz fizioloģiskajām, psiholoģiskajām un sociālajām īpatnībām, tomēr ir arī parastie darbinieki. .
Invalīdu rūpnieciskās adaptācijas novērtēšanas sarežģītība gan katram rādītājam atsevišķi, gan kombinācijā liek izmantot matemātiskās formulas, lai objektīvi padarītu secinājumus par invalīdu industriālās adaptācijas pakāpi: augstu, vidēju vai zemu.
Tādējādi secinājām, ka kopējā rūpnieciskajai adaptācijai veltīto pētījumu masā jautājumi par pielāgošanos invalīdu ražošanai nav pietiekami attīstīti. Atsevišķi teorētiski un lietišķi pētījumi kopumā vēl nesniedz atbildi uz daudziem jautājumiem, kas uzkrājušies par šo problēmu. Neatrisināti vai kuriem nepieciešams rūpīgāks zinātnisks pamatojums ir šādi jautājumi:
Izpētīt invalīdu ar dažādām slimībām pielāgošanās uzņēmumam īpatnības un mehānismus, lai noteiktu konkrētas pieejas, metodes un pasākumus viņu profesionālās un rūpnieciskās adaptācijas organizēšanai utt.;
To faktoru un darba apstākļu izpēte, kas veicina invalīdu rūpniecisko pielāgošanos;
Kritēriju un indikatoru izstrāde invalīdu rūpnieciskās adaptācijas procesa panākumu novērtēšanai, šī procesa ietekmēšanas veidi un metodes.
Bibliogrāfija:
1. Strādnieku apgrozījuma un ražošanas pielāgošanas tops. Novosibirska. Zinātne. 1986. lpp. 154.
2., Šabaļina: diskriminēta minoritāte? // Socioloģiskie pētījumi. 1992. Nr.5. S. 103-106.
3., Invalīdu industriālās adaptācijas Šabalina // Socioloģiskie pētījumi. 1985. Nr. 3. S. 121 - 126.
4. Molēvičs kā pētījuma objekts un priekšmets vispārējā socioloģijā // Socioloģiskie pētījumi. 2001. Nr.4. S. 61-64.
5. Iekšzemes un ārvalstu pieredze invalīdu profesionālās adaptācijas jomā. M. TsBNTI no Krievijas Federācijas Darba un sociālās attīstības ministrijas. 2001. Izdevums. 40. lpp. 24.
Iekšzemes un ārvalstu pieredze invalīdu profesionālās adaptācijas jomā. M. TsBNTI no Krievijas Federācijas Darba un sociālās attīstības ministrijas. 2001. Izdevums. 40. S. 27–28.
Iekšzemes un ārvalstu pieredze invalīdu profesionālās adaptācijas jomā. M. TsBNTI no Krievijas Federācijas Darba un sociālās attīstības ministrijas. 2001. Izdevums. 40. 4. lpp.
Invaliditāte ir indivīda attīstības un stāvokļa īpatnība, ko bieži pavada dzīves ierobežojumi visdažādākajās jomās.
Taču šobrīd invaliditāte vairs nav noteikta loka problēma. it kā "zemvērtīgi cilvēki" Tā ir visas sabiedrības problēma. Un šī problēma ir noteikta invalīdu mijiedarbības ar apkārtējo realitāti juridisko, ekonomisko, rūpniecisko, komunikatīvo un psiholoģisko iezīmju līmenī.
Krievijā ir aptuveni 16 miljoni invalīdu; vairāk nekā 10 procenti iedzīvotāju . Diemžēl invaliditāte nav viena cilvēka problēma, bet gan visas sabiedrības problēma kopumā..
Diemžēl Krievijā apkārtējie cilvēki visbiežāk atsaucas uz cilvēkiem ar invaliditāti, ar tīri medicīniskā viedokļa, no "medicīnas modeļa" viedokļa, un viņiem tas cilvēks, kurš zināmā mērā ierobežota spēja kustēties, dzirdēt, runāt, redzēt, rakstīt. Tiek radīta zināma paradoksāla un absurda, un invalīdus ļoti aizskaroša situācija, kurā šī persona uztverts kā pastāvīgi slima persona, kas neatbilst noteiktam standartam, kas neļauj viņam strādāt, mācīties, vadīt normālu “veselīgu” dzīvesveidu. Un patiesībā mūsu sabiedrībā tiek kultivēts un veidojas uzskats, ka invalīds ir nasta sabiedrībai, tās apgādājamais. Tas maigi izsakoties "smaržo" pēc "profilaktiskās ģenētikas"
Atgādinām, ka no “profilaktiskās eigēnikas” viedokļa pēc nacistu nākšanas pie varas Vācijā 1933. gadā sāka īstenot “T-4 eitanāzijas programmu”, kas cita starpā paredzēja invalīdu un slimo iznīcināšana ilgāk par 5 gadiem, kā invalīdiem.
Problēmas invalīdiem Krievijā un pat Rietumos galvenokārt ir saistītas ar daudzu sociālo šķēršļu rašanos, kas traucē cilvēkiem ar invaliditāti aktīvi piedalīties sabiedrībā. Diemžēl šī situācija ir tikai nepareizas sociālās politikas sekas, kas vērstas tikai uz “veselīgajiem” iedzīvotājiem un vairumā gadījumu pauž šīs konkrētās sabiedrības kategorijas interesēm. Pati struktūra ražošanu, dzīve, kultūra un atpūta, kā arī sociālie pakalpojumi bieži vien nav pielāgoti cilvēku ar invaliditāti vajadzībām.
Atcerēsimies gan skandālus ar aviokompānijām, un ne tikai Krievijā, bet arī Rietumos, kas atteicās laist lidojumā invalīdus ar ratiņkrēsliem! Un Krievijā gan sabiedriskais transports, gan māju ieejas vēl nav pilnībā aprīkotas ar speciāliem liftiem un citiem līdzekļiem. Pareizāk sakot, tie gandrīz nemaz nav aprīkoti. Maskavā tas joprojām ir izplatīts, un arī tad šie lifti tiek slēgti ar noteiktu atslēgu, kā metro. Kā ar mazajām pilsētām? Kā ar ēkām bez liftiem? Invalīds, kurš nevar pārvietoties patstāvīgi, ir ierobežots kustībā - kopumā viņš bieži nevar iziet no dzīvokļa!
Izrādās, ka invalīdi kļūst īpaši sociāli demogrāfiskā grupa ar mazākām pārvietošanās iespējām (kas, starp citu, ir pretrunā ar Satversmi!), zemākiem ienākumiem, mazākām iespējām iegūt izglītību un, jo īpaši, pielāgošanos ražošanas aktivitātēs, kā arī tikai nelielam skaitam cilvēku ar invaliditāti. pilnvērtīgi strādāt un saņemt savam darbam atbilstošu atalgojumu.
Vissvarīgākais nosacījums sociālā un jo īpaši darba adaptācija ir idejas par vienlīdzīgām tiesībām un iespējām invalīdiem ieviešana sabiedrības apziņā. Tieši normālas attiecības starp invalīdiem un veselajiem ir visspēcīgākais adaptācijas procesa faktors.
Kā liecina ārvalstu un pašmāju pieredze, nereti invalīdi, pat kuriem ir noteiktas potenciālās iespējas aktīvi piedalīties sabiedrības dzīvē un vēl jo vairāk darbā, nevar tās realizēt.
Iemesls ir tas, ka daļa (un bieži vien lielākā daļa) mūsu sabiedrības nevēlas ar viņiem sazināties, un uzņēmēji baidās pieņemt darbā invalīdu, jo iedibinātie negatīvie stereotipi. Un šajā gadījumā pat invalīda sociālās adaptācijas pasākumi nepalīdzēs, kamēr netiks lauzti psiholoģiskie stereotipi gan no “veselīgo”, gan, kas svarīgi, darba devējiem.
Jāpiebilst, ka pašu ideju par invalīdu sociālo adaptāciju “vārdos” atbalsta vairākums, likumu ir ļoti daudz, tomēr “veselīgo” cilvēku attieksmē joprojām valda sarežģītība un neskaidrības. cilvēkiem ar invaliditāti, īpaši cilvēkiem ar invaliditāti ar skaidri izteiktām "invaliditātes pazīmēm" - kuri nespēj patstāvīgi pārvietoties (tā sauktie "ratiņkrēslu lietotāji"), akliem un vājredzīgiem, nedzirdīgiem un vājdzirdīgiem, pacientiem ar smadzeņu slimībām paralīze, pacienti ar HIV. Krievijā cilvēkus ar invaliditāti sabiedrība uztver kā atšķirīgus uz slikto pusi, kā viņiem ir liegtas daudzas iespējas, kas, no vienas puses, izraisa viņu kā pilntiesīgu sabiedrības locekļu noraidīšanu un, no otras puses, līdzjūtību pret cilvēkiem ar invaliditāti. viņiem.
Un, kas ir svarīgi, pastāv daudzu veselu cilvēku “nesagatavotība” ciešam kontaktam ar invalīdiem darba vietā, kā arī veidojas situācijas, kad invalīds nevar, nav iespēju realizēties vienlīdzīgi ar visi.
Diemžēl viens no galvenajiem invalīdu sociāli psiholoģiskās adaptācijas rādītājiem ir viņu attieksme pret savu dzīvi - gandrīz puse no viņiem savas dzīves kvalitāti vērtē kā neapmierinošu. Turklāt pati apmierinātības vai neapmierinātības ar dzīvi jēdziens visbiežāk ir saistīts ar invalīda slikto vai nestabilo finansiālo stāvokli, un, jo zemāki ir invalīda ienākumi, jo pesimistiskāks ir viņa viedoklis par savu eksistenci un jo zemāks ir viņa es. -cieņa.
Taču tiek atzīmēts, ka strādājošiem invalīdiem ir daudz augstāks pašvērtējums un “uzskati par dzīvi” nekā bezdarbniekiem. No vienas puses, tas ir saistīts ar strādājošo invalīdu labāku finansiālo stāvokli, viņu lielāku sociālo un rūpniecisko pielāgošanos un lielākām komunikācijas iespējām.
Taču, tāpat kā mēs visi, arī cilvēki ar invaliditāti izjūt bailes no nākotnes, nemieru un neziņu par nākotni, spriedzes un diskomforta sajūtu, un viņiem darba zaudēšana ir spēcīgāks stresa faktors nekā veselam cilvēkam. Mazākās izmaiņas materiālajās nepatikšanās un mazākās grūtības darbā izraisa paniku un smagu stresu.
Krievijā pastāv prakse cilvēkus ar invaliditāti vai, kā saka, "cilvēkus ar invaliditāti" nodarbina gan specializētos (piemēram, neredzīgos un vājredzīgos), gan nespecializētos uzņēmumos. Pastāv arī likumdošana, kas lielām organizācijām liek nodarbināt invalīdus atbilstoši noteiktai kvotai.
1995. gadā tika pieņemts likums "Par invalīdu sociālo aizsardzību Krievijas Federācijā". Saskaņā ar tā 21. pantu organizācijām, kurās ir vairāk nekā 100 darbinieku, tiek noteikta noteikta kvota invalīdu pieņemšanai darbā un darba devējiem ir pienākums, pirmkārt, iedalīt darba vietas invalīdiem, un, otrkārt, radīt darba apstākļus saskaņā ar individuālu rehabilitācijas programmu. Kvota tiek uzskatīta par izpildītu, ja invalīdi tiek nodarbināti visās piešķirtajās darbavietās, pilnībā ievērojot Krievijas Federācijas darba tiesību aktus. Tajā pašā laikā darba devēja atteikums pieņemt darbā invalīdu noteiktās kvotas ietvaros nozīmē administratīvā soda uzlikšanu amatpersonām no diviem tūkstošiem līdz trīs tūkstošiem rubļu (Krievijas Administratīvo pārkāpumu kodeksa 5.42. pants). Federācija).
Uzņēmumiem un darba devējiem, kas izmanto invalīdu darbaspēku, ir pienākums izveidot viņu nodarbināšanai īpašas darba vietas, t.i. darba vietas, kurās nepieciešami papildu pasākumi darba organizēšanai, tai skaitā galvenā un palīgiekārtu, tehniskā un organizatoriskā aprīkojuma pielāgošana, tehnisko līdzekļu nodrošināšana, ņemot vērā invalīdu individuālās iespējas.
Tomēr lielākā daļa darba devēju nav entuziasma par invalīdu pieņemšanu darbā, cenšoties viņus izmitināt dažādu iemeslu dēļ, un, pat ja pieņemti darbā, centīsies pēc iespējas ātrāk "atbrīvoties" no šāda darbinieka. Galvenais, kas viņus aptur, ir risks, kas saistīts ar cilvēka ar invaliditāti spēju veikt darbu atbilstošā līmenī. Un attiecīgi - "bet vai man radīsies zaudējumi?".
Jautājums, kas saistīts ar risku "Vai invalīds tiks galā vai netiks ar uzdoto darbu vai uzdevumu?" vispār var likt saistībā ar jebkuru darbinieku, jo īpaši tāpēc, ka invalīds savus pienākumus pildīs uzcītīgāk.
Protams, darba devējam būs papildu grūtības un pat izmaksas, kas saistītas ar saīsinātas darba dienas nodrošināšanu, īpašu darba apstākļu radīšanu, invalīdiem pielāgotas darba vietas izveidi utt. Un pati invalīda adaptācija darba kolektīvā ir grūtāka nekā “normālam” cilvēkam, viņš ir vai nu “smagi apiets”, vai “žēlots”, un, redzot viņa uzcītību darbā, iespējams, ka cilvēks ar invaliditāti. var ātri “nopelnīt sev ienaidniekus”, un ap to pilnībā tiks radītas un provocētas konfliktsituācijas un tiešais mobings. Bet tas jau ir administrācijas un kolektīvu vadītāju, kā arī "pilnas slodzes" psihoterapeitu, "bikšu un svārku slaucīšanas" jautājums daudzās lielajās korporācijās.
Ņemiet vērā, ka daudzās valstīs ir likumi, kas ir līdzīgi likumam "Par personu ar invaliditāti sociālo aizsardzību Krievijas Federācijā". Piemēram, Amerikas Savienotajās Valstīs saskaņā ar likumu uzņēmumam, kas atsakās nodrošināt darbu invalīdam, tiek piemērots ievērojams naudas sods, un uzņēmumiem, kas uzņem invalīdus, ir nodokļu atvieglojumi. Tomēr ASV nav tiesību aktu par darba kvotām invalīdiem, un katram uzņēmumam ir iespēja noteikt savu politiku šajā sakarā.
Zviedrijas valdība iedrošina darba devējus, maksājot individuālas subsīdijas par katru strādājošo invalīdu, un Vācijas darba biržas veic profesionālas konsultācijas un starpnieka funkcijas invalīdu nodarbināšanā.
Kanādā ir daudzas federālas, reģionālas un vietējas mērķprogrammas par dažādiem cilvēku ar invaliditāti rehabilitācijas aspektiem un īpašas organizācijas, kas sniedz pakalpojumus darbspēju pārbaudei, konsultācijām, karjeras konsultācijām, rehabilitācijai, informācijai, apmācībai un cilvēku nodarbinātībai. ar invaliditāti.
Jāpiebilst, ka “cilvēki ar invaliditāti” attīstītajās valstīs strādā ne tikai par šuvējām, bibliotekārēm, juristiem u.c. Var sastapt arī smago mašīnu mehāniķus-remontētājus, kas pārvietojas ratiņkrēslos, kas Krievijai līdz šim ir vienkārši nereāli.
Apsveriet jautājumu par īpaša darba vieta invalīdiem. Piemēram, Krievijas Federācijas nacionālais standarts GOST R 52874-2007 darba vietu nosaka šādi. redzes invalīdiem(3.3.1. punkts):
Šī ir darba vieta, kurā veikti papildu pasākumi darba organizēšanai, tai skaitā galvenā un palīgiekārtu, tehniskā un organizatoriskā aprīkojuma, papildu aprīkojuma un rehabilitācijas tehnisko līdzekļu pielāgošana, ņemot vērā invalīdu individuālās iespējas.
Papildus tiek noteikts optimālu vai pietiekamu tehnisko līdzekļu un rehabilitācijas pasākumu sastāvs, lai izveidotu un uzturētu speciālu darba vietu invalīdiem viņu darba apjoma paplašināšanas un maiņas kontekstā, izmantojot jaunus rehabilitācijas tehniskos līdzekļus un rehabilitācijas pasākumus (3.1.punkts). .2).
Īpašas darba vietas izveide invalīdiem ietver sevī nepieciešamā aprīkojuma (papildu ierīču, piederumu un rehabilitācijas tehnisko līdzekļu) izvēle, iegāde, uzstādīšana un pielāgošana, kā arī rehabilitācijas pasākumu īstenošana efektīvas invalīdu nodarbinātības nodrošināšanai, ņemot vērā viņu individuālās iespējas darba apstākļos, atbilstoši individuālajai programmai invalīda rehabilitācijai darbā (3.1. .3. punkts).
Tā kā federālais likums "Par invalīdu sociālo aizsardzību Krievijas Federācijā" 1995. gada 24. novembrī Nr. 181-FZ paredz "invalīdu profesionālo rehabilitāciju", kas sastāv no profesionālās orientācijas, profesionālās izglītības, profesionālās adaptācijas un nodarbinātības. , ir arī Noteikumu kodekss SP 35 -104-2001 - "Ēkas un telpas ar darba vietām invalīdiem", kas izstrādāts pēc Krievijas Federācijas Darba un sociālās attīstības ministrijas rīkojuma. Ēkas un būves jāprojektē, ņemot vērā pieejamību cilvēkiem ar invaliditāti un “iedzīvotāju grupām ar ierobežotām pārvietošanās spējām” (SP35-101-2001 “Ēku un būvju projektēšana, ņemot vērā pieejamību personām ar ierobežotām pārvietošanās spējām”. Vispārīgi noteikumi; SP35 -102-2001 “Dzīves vide ar plānojuma elementiem, pieejama invalīdiem”; SP35-103-2001 “Apmeklētājiem ar ierobežotām pārvietošanās spējām pieejamas sabiedriskās ēkas un objekti”).
Taču, neskatoties uz nepieņemtajiem likumiem un sociālās rehabilitācijas programmām, strādājošo invalīdu skaits Krievijā turpina samazināties un pēdējo trīs gadu laikā ir samazinājies gandrīz par 10%; mazāk nekā trešdaļai invalīdu darbspējas vecumā ir darbs, lai gan daudzu nozaru uzņēmumos, dažādās iestādēs un organizācijās ir profesijas un specialitātes, kas atbilst dažādu kategoriju invalīdu psihofizioloģiskajām īpašībām.
Viena no galvenajām atbalsta jomām cilvēkiem ar invaliditāti ir profesionālā rehabilitācija un adaptācija darba vietā, kas ir svarīgākā valsts politikas sastāvdaļa invalīdu sociālās aizsardzības jomā un ietver šādas darbības: pakalpojumi un tehniskie līdzekļi - karjeras atbalsts (profesionālā informācija; profesionālā konsultēšana; profesionāļu atlase; profesionāļu atlase); psiholoģiskais atbalsts profesionālajai pašnoteikšanai; apmācība (pārkvalifikācija) un padziļināta apmācība; nodarbinātības veicināšana (pagaidu darbam, pastāvīgai darba vietai, pašnodarbinātībai vai uzņēmējdarbībai); kvotas un speciālu darba vietu izveide invalīdu nodarbināšanai.
Protams, invalīdu profesionālā rehabilitācija ar viņu turpmāko nodarbinātību ir valstij ekonomiski izdevīga, jo invalīdu rehabilitācijā ieguldītie līdzekļi tiks atdoti valstij nodokļu ieņēmumu veidā, kas izriet no invalīdu nodarbināšanas.
Bet invalīdu profesionālās darbības pieejamības ierobežošanas gadījumā invalīdu rehabilitācijas izmaksas gulsies uz sabiedrības pleciem vēl lielākā apmērā.
Taču “tiesību akti par personām ar invaliditāti” neņem vērā vienu būtisku faktu – darba devējam joprojām ir vajadzīgs nevis invalīds, bet gan darbinieks” Un pilnvērtīga darba rehabilitācija un adaptācija sastāv no darbinieka veidošanas no invalīda, kuram vispirms ir jāapmāca, jāpielāgojas un tikai tad viņš jānodarbina, nevis otrādi! Netālu 60% invalīdu ir gatavi piedalīties darba procesā pēc attiecīgo specialitāšu un darba adaptācijas iegūšanas un attiecīgi saņemot pienācīgu atalgojumu.
Pati par sevi invalīda adaptācija darba vietā tiek definēta kā loģiska pielāgošanās konkrētam viņa veiktajam darbam vai darba vietai, kas ļauj kvalificētai personai ar invaliditāti pildīt savus pienākumus savā amatā. Tas ir invalīdu adaptācija nozīmē atrast veidu, kā kļūst iespējams pārvarēt nepieejamās vides radītos šķēršļus, tā ir šķēršļu pārvarēšana darba vietā, kas tiek panākta ar mērķtiecīgu pieeju šīs problēmas risināšanai.
Neskatoties uz to, ka Krievijas Federācijā ir spēkā attiecīgie tiesību akti, kvotu sistēma un rehabilitācijas infrastruktūra, zemais strādājošo invalīdu līmenis liecina, ka pastāv daži faktori, kas kavē viņu nodarbinātību un, lai gan pastāv politika, kas veicina personu ar invaliditāti nodarbinātību, tomēr psiholoģiskas, fiziskas un sociālas barjeras bieži kavē tās īstenošanu.
Līdz šim Krievijā ir daudz šķēršļu cilvēku ar invaliditāti nodarbinātībai: nav fiziskas piekļuves darba vietai un atbilstoša aprīkojuma, cilvēkiem ar invaliditāti tiek maksāta minimālā alga, necerot, ka viņi strādās cienīgi, kas kopumā. , nav taisnība, praktiski nav pieejams transports, un darba devēju vidū joprojām pastāv daudzi stereotipi attiecībā uz cilvēkiem ar invaliditāti. Un paši invalīdi, kā jau minējām iepriekš, joprojām cieš no zema pašvērtējuma, nav gatavi patstāvīgi iekļauties darba tirgū un, uzsākot darbu, bieži netiek galā ar darbu, jo atbalsta trūkums un pat tiešs mobings.
Piemēram, ASV un Apvienotajā Karalistē galvenie nodarbinātības pielāgošanas veidi ir: elastība pieejā darbaspēka vadībai, telpu pieejamības palielināšana, pienākumu pārstrukturēšana (ieskaitot darba laiku), līgumu slēgšana uz noteiktu laiku ar cilvēkiem ar invaliditāti un aprīkojuma iegādi vai pārveidošanu. Jāpiebilst, ka aptuveni 40-45% invalīdu strādā Rietumeiropas valstīs, bet Krievijā labākajā gadījumā tikai 10%, daudzi mājās, praktiski nelegāli un par ārkārtīgi zemām algām...
Lai gan darba adaptācija katrā gadījumā var būt unikāla, lielākajai daļai Krievijas invalīdu galvenā adaptācijas nepieciešamība darba vietā un darba kolektīvā ir grafiks - piemēram, elastīgs darba laiks un regulāri pārtraukumi, kā arī dažos gadījumos samazinot. noteiktu darbību skaits.
Bet visnopietnākais šķērslis invalīda darba spējām Krievijā ir sociālo pabalstu ("perks") vai pat pašas invaliditātes pensijas zaudēšana. Jāatzīmē, ka saskaņā ar spēkā esošajiem tiesību aktiem invalīdiem Krievijā ir tiesības saņemt bezmaksas medikamentus, bezmaksas braukšanu sabiedriskajā transportā un piepilsētas vilcienos, sanatorijas un kūrorta ārstēšanu, daļēju apmaksu par mājokli un komunālajiem pakalpojumiem utt. Un invalīds to visu var zaudēt, oficiāli iekārtojoties darbā! Un bieži vien tas ir galvenais iemesls, kāpēc cilvēki atsakās strādāt, īpaši, ja darbs nevar kompensēt pensiju un visu pabalstu zaudējumu. Turklāt invalīdam, kas saņem piemaksu pie pensijas, nav tiesību kaut vai uz laiku nekur pelnīt naudu, “sociālās aizsardzības struktūras” to nekavējoties noņems, un pat sodīs! Tātad, vai ir jēga invalīdam zaudēt pabalstu, trīskāršojot darbu? Visbiežāk nē, ja alga ir pārāk maza un nekompensē, vai nedaudz kompensē šo pabalstu.
Piemēram, persona ar sirds un asinsvadu vai endokrīnās sistēmas slimībām, kas visbiežāk saņēma invaliditāti, jau ar milzīgu pieredzi zinātniskajā vai pedagoģiskajā darbībā, var labi veikt savu ierasto darbu, bet ... "sociālās aizsardzības iestādes", kas izveidotas. tieši, lai "aizsargātu" invalīdu, taču, gluži pretēji, viņi liedz viņam iespēju strādāt vai vismaz strādāt nepilnu darba laiku vai uz laiku, piemēram, saskaņā ar līgumu, tajā pašā augstskolā, universitātē, pētniecības institūtā vai cita organizācija.
Vēl viens šķērslis invalīda adaptācijai darbā ir fiziskā vide, kurā cilvēki dzīvo un kas traucē apmeklēt darbu, aptuveni 30% cilvēku ar invaliditāti norāda, ka tā ir nopietna problēma. atbilstoša transporta trūkums.
Pastāv jēdziens “fiziskās vides barjeras”, kas ietver daudzus faktorus: no transporta nepieejamības līdz elastīga darba laika trūkumam un fiziskā darba samazināšanai darba vietā. Ir skaidrs, ka nepieciešamība pēc elastīga grafika ir saistīta ar to, ka dienas laikā invalīds saskaras ar daudzām problēmām ārpus darba vai gatavošanās tam, jo īpaši nokļūšanai uz darbu un no darba, kā arī pat pašā darbā, mazāk mobila - pat parasta tualetes apmeklēšana “ratiņkrēsla lietotājam” aizņem vairākas reizes vairāk laika.
Pieņemot darbā personu ar invaliditāti, darba devējiem būtu jādod noteiktas pamatdarbības, kas jāveic darba vietā un jāizmanto radošās palīgtehnoloģijas. Piemēram, cilvēki ar invaliditāti, kuri nespēj patstāvīgi pārvietoties, jo sliktāk var veikt ar datoru saistītos darbus.
Padomāsim, bet tā ir izšķērdība - veselam cilvēkam uzticēt darbu, ko spēj paveikt invalīds! Un invalīdi savu darba izolāciju izjūt kā pilnīgu nederīgu sabiedrībai. Viņiem ir svarīgi ne tikai eksistēt, saņemot ubaga pensiju, bet pilnvērtīgi dzīvot un strādāt, ir jābūt pieprasītiem no sabiedrības, lai ir iespēja sevi piepildīt!
Attīstītajās valstīs viens dolārs, kas ieguldīts cilvēku ar invaliditāti problēmu risināšanā, nes 35 dolāru peļņu!
Ne jau pati invaliditāte ir cilvēka nelaime, bet gan pārbaudījumi, ko viņš pārcieš tādēļ, ka apkārtējā sabiedrība ierobežo darba izvēles brīvību. Teorētiski invalīdam ir visas konstitucionālās tiesības, taču praktiski lielais vairums no viņiem nevar iegūt izglītību, iegūt darbu, īpaši cienīgi apmaksātu.
Un pats galvenais, palīdzība pašai sabiedrībai invalīda adaptācijā un normālā darbā ir vēl svarīgāka nekā pašam invalīdam. Cilvēkam ir jāredz, ka, ja ar viņu kaut kas notiks, viņš netiks izmests dzīves malā, un jāatceras, ka, lai kā dzīve pagrieztos (un, diemžēl, tas nav paredzams), šī problēma var skart ikvienu.
Sociālās adaptācijas tehnoloģija ir darbību secība un mijiedarbības veidi starp sociālā darba speciālistu un personu ar invaliditāti, izmantojot individuālās un grupas sociālā darba formas (spēles, sociālās apmācības utt.), kas veicina prasmju un iemaņu attīstību. iekļaušanai dzīves vidē. Sociālā adaptācija ietver invalīdu pieejamā sociālajā un profesionālajā sfērā un prasmju un komunikācijas prasmju apguves procesu mazā grupā. Sociālā adaptācija vienlaikus tiek uzskatīta par sociālo tehnoloģiju, procesu un rezultātu.
Sociālā adaptācija papildus visam iekļauj invalīdu nelielā grupā un dzīves vidē, veicina iedibināto normu, attiecību, uzvedības modeļu asimilāciju. Cilvēks ar invaliditāti ir tādas sociālās vides meklējumos, kas ir labvēlīga viņa pašrealizācijai, resursu izpaušanai. Šajā gadījumā cilvēka ar invaliditāti tuvākā vide (ģimene, klubu biedrība, sabiedriskās organizācijas aktīvisti, draugi) ir neliela grupa, kas tiek sadalīta formālajā un neformālajā. Pirmie ir izveidoti pēc izstrādātajiem noteikumiem, lai veiktu sociālās, sociālās aizsardzības, valsts sankcionētas darbības. Tās var būt pilsoņu ar invaliditāti sabiedriskās organizācijas, klubi, ģimeņu apvienības, kurās audzina bērnu invalīdu, studijas u.c. Neformālas mazas grupas rodas spontāni invalīdu un veselu iedzīvotāju kopīgo interešu, viņu kopīgās darbības un spontānas darbības ietekmē. organizatoriskā struktūra. Šīs asociācijas ietver draugu kopienas, kolēģus izglītības un profesionālajā darbībā utt.
Invalīda sociālās adaptācijas rezultāts ir apmierinātības sajūtas ar dzīvi, attiecībām ar tuvāko vidi rašanās, radošās darbības izaugsme, panākumu gūšana mazas grupas komunikācijā un kopīgās aktivitātēs un apkārtējā vidē. dzīvi.
Tehnoloģiju izmantošana pilsoņa ar invaliditāti sociālajai adaptācijai ļauj viņam justies brīvi nelielā grupā un iesaistīties dažādās aktivitātēs. Tas ļauj invalīdam bagātināt savu iekšējo pasauli ar jaunu vērtību un sociālo normu palīdzību, izmantot sociālo pieredzi, organizējot aktivitātes nelielā grupā.
Personas ar invaliditāti sociālās adaptācijas sociālajai videi ir vairāki līmeņi: augsts, vidējs un zems.
Augstu sociālās adaptācijas līmeni raksturo radoša attieksme pret apkārtējā vidē izveidojušām normām un stereotipiem (viņš sniedz ieteikumus komunikācijas uzlabošanai, tolerances attīstīšanai, veidojot starppersonu attiecības mazā grupā). Cilvēks ar invaliditāti apgūst patstāvīgas dzīves vērtības un normas, piedaloties sociālajos, politiskajos un ekonomiskajos procesos, brīvu izvēli un piekļuvi dzīvojamām, sabiedriskām ēkām, transportam, sakaru līdzekļiem, apdrošināšanai, darbaspēkam un izglītībai. Invalīds pats spēj noteikt un pieņemt lēmumus, vadīt situācijas, viņam ir dzīves plāni un perspektīvas. Viņš ir apmierināts ar savu dzīvesveidu, cenšas mainīt savus trūkumus, uzņemas iniciatīvu to novēršanai, ir aktīvs sabiedriskās dzīves dalībnieks. Augstu invalīdu sociālās adaptācijas līmeni raksturo pilnīgas pašapkalpošanās sasniegšana, augsts sanitārās pratības līmenis un precīza medicīnisko procedūru veikšana.
Invalīds ar vidēju sociālās adaptācijas līmeni pielāgojas nelielas grupas normām un vērtībām, tās nemainot, apgūstot vispārpieņemtās dzīves formas un veidus, kas raksturīgi šai videi (ģimenei, klubu biedrībai, draugiem, sabiedriskās organizācijas īpašums). Parasti viņš tiek iekļauts aktivitātēs un saziņā ar citas personas (vecāka, drauga, sociālā darbinieka) palīdzību, viņam var būt nedaudz vai vidēji pazemināts pašaprūpes līmenis.
Personas ar invaliditāti zemu sociālās adaptācijas līmeni raksturo pašizolācijas, noslēgtības, ierobežotu kontaktu ar cilvēkiem izpausme, jo trūkst vēlmes sazināties un veidot attiecības. Viņš nezina, kā vadīt dialogu ar pretinieku, nonāk konfliktā ar viņu. Viņam ir ievērojami samazinājušās sociālās prasmes un pašapkalpošanās prasmes, nav vai būtiski ierobežots brīvais laiks, darbs, profesionālā darbība, uzvedībā ir atzīmēta atkarība no citiem cilvēkiem, nav iniciatīvas un patstāvības dzīves grūtību pārvarēšanā.
Personas ar invaliditāti sociālās adaptācijas tehnoloģijas veiksmīgu ieviešanu veicina šādi apstākļi: pirmkārt, cilvēka ar invaliditāti vide veicina viņa vajadzību realizāciju, individualitātes attīstību; otrkārt, kad nelielas grupas organizatoriskā kultūra ir veidota uz draudzīga atbalsta, cieņas, atbildības, ieinteresētības izpausmi katrā cilvēkā; treškārt, invalīda vide atpazīst un pozitīvi novērtē viņa sasniegtos rezultātus; ceturtkārt, tā nodrošina pilsoņa ar invaliditāti līdzdalību nelielas grupas sociālajā un kultūras dzīvē un dzīves vidē.
Tehnoloģijas izvēle invalīda sociālajai adaptācijai lielā mērā ir atkarīga no viņa dzīves problēmas. Piemēram, slimības rezultātā viņam ne vienmēr ir iespēja būt nelielas grupas dalībniekam, iesaistīties profesionālajā darbībā, apmeklēt teātrus, muzejus, kas veicina indivīda sociālās attieksmes veidošanos un iepazīstināt ar invalīdiem. sabiedrības kultūras tradīcijām un vērtībām. Šādas grūtības var pārvarēt ar sarežģītu sociālā darba speciālistu un psihologu darbu ar psiholoģiskās un spēles korekcijas metodēm, kas vērstas uz cilvēka ar invaliditāti integrāciju sabiedrībā.
Invalīdu sociālās adaptācijas tehnoloģiju var īstenot arī ar tādu formu palīdzību kā spēles, sociālās apmācības, ekskursijas, sarunas. Spēle kā tehnoloģiju veids invalīda sociālajai adaptācijai imitē reālo sociālo vidi, kurā invalīds faktiski var atrasties. Pilsoņu ar invaliditāti sociālās adaptācijas procesā tiek plaši izmantotas dažāda veida biznesa spēles: simulācijas spēles, "biznesa teātris" utt.
Izmantojot spēļu formas, var atdarināt profesionālas, radošas darbības u.c. Ar imitācijas spēles palīdzību cilvēks ar invaliditāti iegūst sociālo pieredzi saskarsmē ar cilvēkiem, apgūst jaunas sociālās lomas “skolēns”, “vadītājs” utt. ., viņš paplašina sociālo prasmju klāstu, kas ļauj vairāk sagatavoties reālajai dzīvei. Imitējot spēles aktivitātē noteikto sociālo modeli, invalīds iegūst tādas sociālās uzvedības formas, kas viņam iepriekš nebija pieejamas.
Spēle "biznesa teātris" kā tehnoloģiju veids invalīda sociālajai adaptācijai ļauj simulēt konkrētu dzīves situāciju, cilvēka uzvedību. Iestudējuma metode, kas tiek izmantota šajā spēles formā, iemāca cilvēkam orientēties dažādos dzīves apstākļos, objektīvi novērtēt savu uzvedību, ņemt vērā citu cilvēku intereses, nodibināt ar viņiem kontaktus. Spēles vadīšanai tiek izstrādāts scenārijs, kurā aprakstīta konkrēta dzīves situācija, izskaidrotas spēlētājiem viņu funkcijas, pienākumi un uzdevumi.
Kopumā, ieviešot spēļu tehnoloģijas, kas veicina invalīda sociālo adaptāciju, var izdalīt vairākus posmus:
Es iestudēju. Grupas veidošana un scenārija izstrāde spēles sižetam. Grupas lielums ir atkarīgs no invaliditātes seku smaguma pakāpes un dalībnieku problēmu rakstura, un, kā likums, tajā ir 2-5 cilvēki. Grupas sastāvu nosaka arī dalībnieku atlases stratēģija, tā var būt neviendabīga, tas ir, iekļaut dalībniekus ar dažādu invaliditātes pakāpi. Tur, kur sociālā dienesta apstākļi atļauj, ieteicams izvēlēties dalībniekus ar līdzīgu dzīves problēmu (piemēram, viena invaliditātes grupa, slimība), šajā gadījumā sociālajam darbiniekam būs skaidrs fokuss spēļu formu izvēlē un vingrinājumi.
II posms. Spēles vadīšana. Nodarbības ievaddaļa ietver invalīdu sasveicināšanos un iepazīstināšanu ar spēļu un vingrinājumu kompleksa plānu. Sociālais darbinieks sveic dalībniekus un sveicina visus draudzīgi, draudzīgi. Tad viņš plāno kopīgu darbu, informē auditoriju par spēļu un vingrinājumu kārtību, saturu un secību. Tālāk spēles vingrinājumi tiek veikti saskaņā ar scenāriju.
III posms. Apkopojot spēli, kad notiek dalībnieku apgūto sociālo prasmju analīze un vispārinājums.
Ar spēļu tehnoloģiju palīdzību iegūtās sociālās prasmes un iemaņas iespējams nostiprināt sociālās apmācības veidā, kas palīdz invalīdam apgūt sabiedrībā pieņemtās sociālās normas, produktīvus uzvedības un mijiedarbības veidus, sagatavo patstāvīgai dzīvei. . Sociālās apmācības efektivitāti var novērtēt pēc diviem kritērijiem. Pirmais no tiem ir jaunu sociālo prasmju asimilācijas līmenis atbilstoši apmācību programmā izvirzītajiem uzdevumiem, to bezmaksas īstenošanas iespēja gan apmācību nodarbībās, gan dzīvē. Otrs kritērijs raksturo iegūtās sociālās pieredzes atbilstību invalīda dzīves mērķiem.
Sociālais darbinieks pirms sociālajām apmācībām sniedz individuālas konsultācijas, lai palīdzētu cilvēkiem ar invaliditāti noteikt, cik lielā mērā jaunās sociālās prasmes un iemaņas sasniegs viņu dzīves mērķus.
Sākumā sociālā darba speciālists nokomplektē grupu un atbilstoši dalībnieku sastāvam nosaka mērķi, uzdevumus un izstrādā apmācību programmu. Tajā pašā laikā tas veicina pozitīvu emociju radīšanu, kas nodrošina cilvēka vēlmi pastāvīgi ierasties šajā grupā un pie šī trenera līdz pat programmas beigām. Sociālo apmācību vadīšana palīdz apzināties invalīdu personīgās īpašības, paradumus un priekšstatus par sevi. Apmācības laikā sociālās prasmes un iemaņas fiksē invalīds rotaļnodarbību procesā, kad tiek “pazaudētas” dzīves situācijas, kas jārisina ar jaunu dalībnieku sociālo prasmju palīdzību. Apmācību beigās sociālā darba speciālists un dalībnieki analizē un novērtē darba rezultātus.
Pilsoņa ar invaliditāti iekļaušanas secība dzīves vidē, viņa sociālā adaptācija tiek veikta, izmantojot vairākus posmus: sociālās diagnostikas veikšana; iekļaušana sociālajā grupā; problēmu risināšanas apmācība.
Kopumā sociālā adaptācija kā tehnoloģisks process ļauj: iekļaut invalīdu nelielā grupā, palīdzēt viņam apgūt noteiktās normas, attiecības, uzvedības modeļus, attīstīt prasmes un komunikācijas prasmes, iekļauties sociālajā un profesionālajā. viņam pieejamā sfēra.
Invalīda sociālās adaptācijas pazīmes ir: apmierinātība ar savu stāvokli grupā, apzināta šajā kopienā pastāvošo normu un tradīciju uzturēšana, vēlme un vēlme bagātināt mijiedarbības saturu, formas un metodes ar citiem biedrībā. , tolerance.