Fatti interessanti sui coccodrilli. Igor Akimushkin - tracce di animali senza precedenti 1 coccodrilli erano rettili terrestri

Il coccodrillo è un animale selvatico vertebrato semiacquatico, appartiene al phylum cordata, classe dei rettili, ordine dei coccodrilli (lat. Crocodilia).

Il predatore ha ricevuto il suo nome russo grazie alla parola greca "crocodilos", che letteralmente significa "verme di sasso". Molto probabilmente, questo è ciò che i Greci chiamavano il rettile, la cui pelle bitorzoluta sembra un ciottolo e il cui lungo corpo e i caratteristici movimenti del corpo ricordano un verme.

Nell'acqua di mare, il coccodrillo si nutre di pesci, razze dal naso a sega e persino razze, comprese le razze bianche, le cui dimensioni non sono inferiori e spesso superano in lunghezza il coccodrillo attaccante. Particolarmente vario è il menù a base di mammiferi. Una caccia riuscita porta a pranzo un coccodrillo, una lucertola, un cinghiale, un bufalo o.

Spesso la preda del coccodrillo diventa, e. I coccodrilli mangiano anche scimmie, procioni, martore, ecc. Se viene loro data l'opportunità di fare uno spuntino, non esiteranno ad attaccare qualsiasi animale domestico, sia esso bovino o bovino. Alcuni coccodrilli si mangiano a vicenda, cioè non esitano ad attaccare i propri simili.

Come caccia un coccodrillo?

I coccodrilli trascorrono gran parte della giornata in acqua e cacciano solo dopo il tramonto. Il rettile ingoia le piccole prede intere. In un duello con una grande preda, l'arma del coccodrillo è la forza bruta. Grandi animali terrestri, come cervi e bufali, vengono sorvegliati da un coccodrillo presso un abbeveratoio, attaccati all'improvviso e trascinati in acqua, dove la vittima non riesce a resistere. I pesci di grandi dimensioni, al contrario, vengono trascinati in acque poco profonde, dove è più facile affrontare le prede.

Le massicce mascelle di un coccodrillo schiacciano facilmente il cranio di un bufalo, e forti sussulti della testa e una speciale tecnica di "rotazione mortale" fanno a pezzi istantaneamente la preda. I coccodrilli non sanno masticare, quindi, dopo aver ucciso la vittima, con le loro potenti mascelle estraggono pezzi di carne adatta e li ingoiano interi. I coccodrilli mangiano parecchio: un pranzo può rappresentare fino al 23% della massa del predatore stesso. Spesso i coccodrilli nascondono parte della preda, ma non sempre la scorta rimane intatta, e spesso viene consumata da altri predatori.

  • Il coccodrillo appartiene alla famiglia dei coccodrilli, l'alligatore appartiene alla famiglia degli alligatori. Inoltre, entrambi i rettili appartengono all'ordine dei coccodrilli.
  • La differenza principale tra un coccodrillo e un alligatore è la struttura della mascella e la disposizione dei denti. Quando la bocca del coccodrillo è chiusa, uno o due denti della mascella inferiore sporgono sempre, mentre la mascella superiore dell'alligatore è completamente coperta da un ghigno da predatore.

  • Inoltre, la differenza tra un coccodrillo e un alligatore sta nella struttura del muso. Il muso del coccodrillo è appuntito e ha la forma della lettera inglese V, mentre il muso dell'alligatore è smussato e ricorda più la lettera U.

  • I coccodrilli hanno ghiandole saline nella lingua e ghiandole lacrimali negli occhi per rimuovere i sali in eccesso dal corpo, in modo che possano vivere nel mare. Gli alligatori non hanno tali ghiandole, quindi vivono principalmente in corpi d'acqua dolce.
  • Se confrontiamo le dimensioni di un coccodrillo e di un alligatore, è difficile dire quale rettile sia più grande. La lunghezza media di un alligatore non supera la lunghezza media di un coccodrillo. Ma se confrontiamo gli individui più grandi, l'alligatore americano (Mississippi) ha una lunghezza corporea massima non superiore a 4,5 metri (secondo dati non ufficiali, l'unica lunghezza massima registrata di un individuo era di 5,8 metri). E il coccodrillo d'acqua salata più grande del mondo, con una lunghezza corporea media di 5,2 metri, può crescere fino a 7 metri di lunghezza.
  • Il peso medio di un alligatore del Mississippi (è più grande di quello cinese) è di 200 kg, con il peso massimo registrato che raggiunge i 626 kg. Il peso medio di un coccodrillo dipende dalla specie. Eppure alcune specie di coccodrilli pesano molto più degli alligatori. Ad esempio, il peso di un coccodrillo dal muso affilato raggiunge 1 tonnellata e il più grande coccodrillo d'acqua salata del mondo pesa circa 2 tonnellate.

Qual è la differenza tra un coccodrillo e un gaviale?

  • Sia il coccodrillo che il gaviale appartengono all'ordine dei Coccodrilli. Ma il coccodrillo fa parte della famiglia dei coccodrilli, e il gaviale appartiene alla famiglia dei gaviali.
  • Il coccodrillo ha ghiandole saline situate sulla lingua e speciali ghiandole lacrimali nella zona degli occhi: attraverso di esse i sali in eccesso vengono rimossi dal corpo del coccodrillo. Questo fattore consente al coccodrillo di vivere nell'acqua salata del mare. Il gaviale non possiede tali ghiandole, quindi risiede in corpi d'acqua assolutamente dolci.
  • È facile distinguere un coccodrillo da un gaviale dalla forma delle mascelle: il gaviale ha mascelle piuttosto strette, il che è giustificato dalla caccia solo ai pesci. Il coccodrillo ha mascelle più larghe.

  • Il gaviale ha più denti del coccodrillo, ma sono molto più piccoli e sottili: il gaviale ha bisogno di denti così affilati e sottili per trattenere tenacemente in bocca il pesce catturato. A seconda della specie, un coccodrillo ha 66 o 68 denti, ma il gaviale può vantarsi di avere centinaia di denti aguzzi.

  • Un'altra differenza tra un coccodrillo e un gaviale: dell'intera famiglia dei coccodrilli, solo il gaviale trascorre la maggior parte del tempo in acqua, lasciando il serbatoio solo per deporre le uova e crogiolarsi un po' al sole. Il coccodrillo trascorre circa un terzo della sua vita negli specchi d'acqua, preferendo l'acqua alla terra.
  • Coccodrilli e gaviali differiscono leggermente nelle dimensioni. I gaviali maschi di solito hanno una lunghezza corporea di 3-4,5 metri, raramente raggiungono i 5,5 metri di lunghezza. I coccodrilli non sono molto indietro rispetto ai loro simili: la lunghezza di un maschio adulto varia tra 2 e 5,5 metri. Eppure, i maschi stagionati di alcune specie di coccodrilli raggiungono spesso i 7 metri di lunghezza. In termini di peso, i coccodrilli vincono questo round: il coccodrillo d'acqua salata può raggiungere una massa di 2000 kg, e il gaviale del Gange ha un peso modesto di 180-200 kg.

Qual è la differenza tra un coccodrillo e un caimano?

  • Sebbene coccodrilli e caimani appartengano all'ordine Crocodilia, i caimani appartengono alla famiglia degli alligatori e i coccodrilli appartengono alla famiglia dei coccodrilli.
  • Le differenze esterne tra un coccodrillo e un caimano sono le seguenti: i coccodrilli si distinguono per un muso appuntito a forma di V, i caimani si distinguono per un muso smussato e largo a forma di U.
  • Un'altra differenza tra i rettili è che i coccodrilli hanno speciali ghiandole saline sulla lingua. Attraverso di loro, così come attraverso le ghiandole lacrimali, i coccodrilli si liberano dei sali in eccesso, quindi si sentono ugualmente bene sia nell'acqua dolce che in quella salata. I caimani non hanno questa caratteristica, quindi, salvo rare eccezioni, vivono solo in corpi d'acqua dolce e pulita.

Tipi di coccodrilli: nomi, descrizioni, elenco e foto.

La classificazione moderna divide l'ordine dei coccodrilli in 3 famiglie, 8 generi e 24 specie.

Famiglia di veri coccodrilli(lat. Coccodrillidi). Alcune delle sue varietà sono di particolare interesse:

  • Coccodrillo d'acqua salata (coccodrillo d'acqua salata)(lat. Crocodylus porosus)- il coccodrillo più grande del mondo, un megapredatore saldamente insediato al vertice della catena alimentare. Altri nomi per questo rettile sono coccodrillo sottomarino, coccodrillo mangiatore di uomini, coccodrillo salato, di estuario e coccodrillo indo-pacifico. La lunghezza di un coccodrillo d'acqua salata può raggiungere i 7 metri e pesare fino a 2 tonnellate. La specie prende il nome dalle 2 massicce creste ossee che corrono lungo il muso dal bordo degli occhi. L'aspetto del coccodrillo è dominato da colori giallo-marroni pallidi e sul corpo e sulla coda sono visibili strisce e macchie scure. L'amante dell'acqua salata è un tipico abitante dei fiumi che sfociano nell'oceano e vive anche nelle lagune marine. I coccodrilli d'acqua salata vivono spesso in mare aperto e si trovano sulla costa settentrionale dell'Australia, in Indonesia, nelle Filippine, in India e al largo delle coste del Giappone. Il cibo dei coccodrilli è qualsiasi preda che un predatore può catturare. Questi possono essere grandi animali terrestri: bufali, leopardi, grizzly, antilopi, pitoni, varani. Inoltre, i mammiferi di media taglia diventano spesso prede del coccodrillo: cinghiali, tapiri, dingo, canguri, molte specie di scimmie, compresi gli oranghi. Anche gli animali domestici possono diventare prede: capre, ecc. Tra gli uccelli, principalmente specie di uccelli acquatici, nonché marini e d'acqua dolce, e molte specie cadono nella bocca del coccodrillo pettinato. Il cucciolo di coccodrillo si nutre di invertebrati acquatici, insetti e piccoli pesci. Gli individui più anziani mangiano liberamente rospi velenosi, pesci di grandi dimensioni e crostacei. I coccodrilli d'acqua salata praticano occasionalmente il cannibalismo, non perdendo mai l'opportunità di mangiare rappresentanti piccoli o deboli della loro specie.

  • Coccodrillo smussato(lat. Osteolaemus tetraspis)- Questo è il coccodrillo più piccolo del mondo. La lunghezza del corpo di un adulto è di soli 1,5 metri. Il maschio pesa circa 80 kg, la femmina dei coccodrilli pesa circa 30-35 kg. Il colore della schiena del rettile è nero, il ventre è giallo, con macchie nere. A differenza di altri tipi di coccodrilli, il rettile ha la pelle ben corazzata con escrescenze a placche dure, che compensano la mancanza di crescita. I coccodrilli dal muso smussato vivono nei corpi d'acqua dolce dell'Africa occidentale, sono timidi e riservati e conducono uno stile di vita notturno. Si nutrono di pesci e carogne.

  • Coccodrillo del Nilo(lat. Crocodylus niloticus)- il più grande rettile della famiglia dopo il coccodrillo pettinato, vive in Africa. La lunghezza media del corpo dei maschi va da 4,5 a 5,5 metri e il peso di un coccodrillo maschio raggiunge quasi 1 tonnellata. Il colore del coccodrillo è grigio o marrone chiaro, con strisce scure sul dorso e sulla coda. Il rettile è una delle 3 specie che vivono nei paesi africani e non ha eguali nell'elemento acqua. Anche sulla terraferma, i conflitti per le prede, come con i leoni, comportano un tiro alla fune, e il coccodrillo ne esce comunque vittorioso. - un tipico abitante di fiumi, laghi e paludi situati a sud del deserto del Sahara, compreso il bacino del fiume Nilo. Il coccodrillo del Nilo si nutre di pesci: pesce persico del Nilo, tilapia, triglia, luccio africano e numerosi rappresentanti dei ciprinidi. E anche i mammiferi: antilopi, antilopi d'acqua, gazzelle, orici, facoceri, scimpanzé e gorilla. Spesso tutti i tipi di animali domestici diventano prede del coccodrillo. Individui particolarmente grandi attaccano bufali e giovani elefanti africani. I giovani coccodrilli del Nilo mangiano anfibi: il rospo africano, la mutevole rana di canna e la rana golia. I piccoli si nutrono di insetti (grilli), granchi e altri invertebrati.

  • Coccodrillo siamese(lat. Crocodylus siamensis) ha un corpo lungo fino a 3-4 m. Il colore del coccodrillo è verde oliva, a volte verde scuro. Il peso di un maschio raggiunge i 350 kg, il peso delle femmine è di 150 kg. Questa specie di coccodrilli è elencata nel Libro rosso come in via di estinzione. Oggi la popolazione non supera i 5mila individui. L'areale della specie si estende attraverso i paesi del sud-est asiatico: Cambogia, Malesia, Vietnam, Tailandia e si trova anche sull'isola di Kalimantan. La principale fonte di cibo per i coccodrilli siamesi sono varie piccole specie. In rari casi, il coccodrillo si nutre di roditori e carogne.

  • Coccodrillo dal muso affilato(lat. Crocodylus acutus)- il rappresentante più comune della famiglia. La specie si distingue per il muso stretto e tipicamente appuntito. I maschi adulti crescono fino a 4 m di lunghezza, le femmine fino a 3 m. Il peso di un coccodrillo è di 500-1000 kg. Il colore del coccodrillo è grigiastro o bruno-verdastro. I coccodrilli vivono in zone paludose, fiumi e laghi dolci e salati del Nord e del Sud America. I coccodrilli dal muso affilato mangiano la maggior parte dei pesci d'acqua dolce e salata. Una parte significativa della dieta è costituita da uccelli: pellicani, fenicotteri. Con una certa periodicità, i coccodrilli mangiano animali marini e bestiame. I giovani rettili si nutrono di granchi, insetti e loro larve.

  • Australiano dal muso strettococcodrillo (lat. Crocodylus johnstoni)è un rettile d'acqua dolce ed è di piccole dimensioni: i maschi non superano i 3 metri di lunghezza, le femmine fino a 2 metri. L'animale ha un muso insolitamente stretto per un coccodrillo. Il colore del rettile è marrone con strisce nere sul dorso e sulla coda del coccodrillo. Una popolazione di circa 100mila individui abita nei corpi d'acqua dolce dell'Australia settentrionale. Il coccodrillo australiano dal muso stretto si nutre principalmente di pesci. Una piccola parte della dieta degli adulti è costituita da uccelli acquatici e piccoli mammiferi.

Famiglia degli alligatori(lat. Alligatoridae), in cui si distinguono la sottofamiglia alligatori e la sottofamiglia caimani. Questa famiglia comprende le seguenti varietà:

  • Alligatore del Mississippi (alligatore americano) (lat. Alligatore mississippiensis)- un grande rettile (rettile), i cui maschi crescono fino a 4,5 m di lunghezza con un peso corporeo di circa 200 kg. A differenza del coccodrillo, l'alligatore americano resiste al freddo e può andare in letargo congelando il corpo nel ghiaccio e lasciando in superficie solo le narici. Questi alligatori vivono nei corpi d'acqua dolce del Nord America: dighe, paludi, fiumi e laghi. L'alligatore del Mississippi (americano), a differenza dei coccodrilli, attacca raramente animali di grandi dimensioni. Gli alligatori adulti si nutrono di pesci, uccelli acquatici, serpenti acquatici e mammiferi come nutria, topi muschiati e procioni. I cuccioli di alligatore mangiano vermi, insetti e le loro larve. Alcuni alligatori non hanno abbastanza pigmento di melanina e sono albini. È vero, un coccodrillo bianco si trova raramente in natura.

Coccodrillo bianco (albino)

  • - una piccola specie di alligatore, anch'essa una specie rara. Solo 200 individui vivono in natura. Il colore dell'alligatore è giallo-grigio, ci sono macchie nere sulla mascella inferiore. La lunghezza media di un alligatore è di 1,5 metri, la massima raggiunge i 2,2 metri. Il peso del predatore è di 35-45 kg. Gli alligatori vivono in Cina, nel bacino del fiume Yangtze. Si nutrono di piccoli uccelli e mammiferi, molluschi.

  • Coccodrillo (dagli occhiali) caimano(lat. Caimano coccodrillo)- un alligatore relativamente piccolo con una lunghezza del corpo fino a 1,8-2 me un peso fino a 60 kg. Questa specie di coccodrillo si distingue per il muso stretto e una caratteristica crescita ossea tra gli occhi, a forma di occhiali. Il piccolo caimano ha il colore del corpo giallo con macchie nere; il coccodrillo adulto ha la pelle verde oliva. Il rettile ha la gamma più ampia di tutti gli alligatori. Il caimano vive in corpi bassi e stagnanti di acqua dolce o salata dal Messico e Guatemala alla Repubblica Dominicana e alle Bahamas. A causa delle sue piccole dimensioni, il caimano si nutre di molluschi, piccoli pesci, granchi d'acqua dolce, nonché piccoli rettili e mammiferi. Gli individui più esperti attaccano occasionalmente, ad esempio, grandi anfibi, cinghiali e persino altri caimani.

I coccodrilli sono rettili predatori esotici apparsi sul nostro pianeta 25 milioni di anni fa. Vivendo al tempo dei dinosauri, sopravvissero ai cataclismi avvenuti in quel periodo e si adattarono alle condizioni ambientali. Un fatto interessante sui coccodrilli è che inizialmente apparivano come rettili terrestri e solo poi, sotto l'influenza di fattori esterni, nel tempo passarono alla vita semi-acquatica. Per loro, i parenti più stretti delle creature che vivono attualmente sulla terra sono gli uccelli, i discendenti degli arcosauri.

Esistono 24 specie di questi rettili nel mondo. Il nome deriva dall'antica parola greca, tradotta letteralmente significa "verme di sasso". Il confronto è dovuto alla somiglianza delle scaglie nella consistenza e nel colore con i ciottoli. La storia dello sviluppo delle creature è insolita, il loro modo di vivere evoca sia orrore che ammirazione, quindi in questo articolo abbiamo deciso di raccontare i fatti più interessanti sui coccodrilli con le immagini.

All'avanguardia

Tra i rettili viventi, i coccodrilli si distinguono per il cervello più sviluppato, i cui emisferi hanno una corteccia. I rettili hanno sviluppato la vista e l'udito, ma più spesso utilizzano un altro organo di senso: i recettori della pressione. Questi neuromasti si trovano sulla superficie delle mascelle e percepiscono le vibrazioni nell'acqua che provengono da animali che si trovano nell'acqua a lunghe distanze. Un analogo di questo organo è la linea laterale nei pesci.

Caratteristiche del movimento

I coccodrilli sembrano goffi, ma alcune varietà sono in grado di correre a velocità fino a 17 km orari e di galoppare. Inoltre, sono gli unici rettili che, con questo metodo di movimento, pongono le gambe sotto il corpo (quando camminano, sono ampiamente distanziate ai lati).

In caso di urgente necessità, i rettili sono in grado di allontanarsi di diversi chilometri dal loro habitat. Quando nuota, la velocità raggiunge i 40 km orari e per il movimento viene utilizzata solo la coda.

L'antica leggenda sulle lacrime di coccodrillo ci è arrivata dal Patriarca di Costantinopoli Fozio, il quale dice che quando mangia una vittima, il coccodrillo la piange.


Questa caratteristica, infatti, è associata ad un eccesso di sale nel sangue dei rettili, che essi eliminano utilizzando apposite ghiandole poste sul bordo degli occhi.

Collaborazione con altre specie

Un fatto interessante per i bambini sui coccodrilli sarà la seguente caratteristica di questi pericolosi predatori. I rettili rappresentano una minaccia per ogni creatura vivente che incontrano lungo il cammino, ma hanno un “amico” in natura.


Questo uccello è un corridore egiziano o un guardiano di coccodrilli. Vive vicino a specchi d'acqua dove vivono i rettili, raccogliendo scarti di carne dal terreno intorno a lei e dalle bocche aperte dei predatori. È interessante notare che in questo momento giacciono tranquillamente con le mascelle aperte e non tentano di ingoiare l'uccello.

Scienziati e osservatori hanno notato molti fatti della vita dei coccodrilli e queste caratteristiche sono per lo più atipiche per altri rettili:

  • Al momento, i coccodrilli non hanno nemici, ma i rettili stessi rappresentano una minaccia per un numero enorme di specie. Se un altro predatore mammifero uccide una preda vicino all'habitat dei coccodrilli, i coccodrilli non avranno paura di portargliela via.
  • I coccodrilli giacciono per diverse ore con la bocca aperta: in questo modo il corpo si raffredda.

Un coccodrillo giace con la bocca aperta per diverse ore
  • Una coda potente viene spesso utilizzata per attaccare un coccodrillo. La forza del colpo è tale da poter uccidere una persona. Quando attaccano, infliggono morsi mortali alla vittima, a volte trascinandola sott'acqua per annegarla.
  • Muscoli speciali nel naso dei rettili chiudono le narici durante la completa immersione nell'acqua. Questi ultimi si trovano sopra la bocca in modo che il predatore, in attesa della preda, si tuffi nell'acqua, rimanga invisibile e respiri liberamente. Per proteggersi dall'acqua, una terza palpebra viene posizionata sopra gli occhi.
  • Nella bocca di ogni individuo adulto sono presenti 64-68 denti della stessa forma, cavi all'interno. Durante la vita cambiano circa 50 volte.

  • La maggior parte dei coccodrilli sono cannibali. Mangiano carogne, ma non carne marcia, anche se fanno riserve da prede mangiate a metà.
  • Una femmina di coccodrillo depone fino a 80 uova alla volta, ma il 99% di tutta la prole non cresce e non ha nemmeno il tempo di schiudersi, essendo mangiato da pesci, aironi e persino altri coccodrilli adulti.
  • Tutta la prole si schiude contemporaneamente; la madre trasferisce con cura i neonati nello stagno che ha in bocca. Il rapporto tra le dimensioni di un individuo adulto e di un uovo di coccodrillo è compreso tra 1 e 4000.
  • I coccodrilli sono per la maggior parte monogami. Gli scienziati hanno scoperto che circa il 70% delle femmine sceglie lo stesso maschio per l'accoppiamento per tutta la vita.
  • Un coccodrillo può mangiare una preda pari alla metà del proprio peso corporeo alla volta.

  • Fatti interessanti sul sottordine dei coccodrilli sono associati ai suoni che producono. Prima della pioggia, i predatori emettono uno strano suono gorgogliante, popolarmente chiamato "canto del coccodrillo". Durante la stagione degli amori, il ruggito ricorda tuoni o esplosioni, e se altri rappresentanti di questa specie si uniscono alle urla, sembrerà che nelle vicinanze si stia svolgendo una battaglia di artiglieria. E i primi suoni, che ricordano un debole gracidio, vengono emessi dai rettili mentre sono ancora all'interno dell'uovo.
  • I coccodrilli ingoiano le pietre per macinare il cibo ingerito e stabilizzare il loro centro di gravità.
  • Il sangue di questi rettili contiene un antibiotico, grazie al quale le ferite più gravi guariscono rapidamente e non marciscono.
  • Il sesso dei coccodrilli dipende dalla temperatura ambiente: se è inferiore a 31 gradi nascono femmine, sopra 33,5 nascono maschi. Se l'indicatore oscilla entro questi limiti, il numero di individui di entrambi i sessi sarà uguale.
  • A causa della diminuzione del numero di coccodrilli sul pianeta, in alcuni paesi esistono allevamenti per allevarli.

Fatti interessanti sui diversi tipi di coccodrilli

Ogni specie di coccodrilli ha caratteristiche uniche. Descriviamo i fatti sui coccodrilli di acqua salata:

  • I coccodrilli d'acqua salata sono le specie di rettili più grandi; la lunghezza del corpo di alcuni rappresentanti raggiunge i 7 metri, in media questa cifra è di 5,5 metri. Il peso degli individui più grandi raggiunge 1 tonnellata. Tra i rappresentanti della loro specie, sono considerati i più pericolosi.

  • I rettili prendono il nome dalle due creste che iniziano dagli occhi e finiscono sul bordo del muso. Si formano solo in individui sessualmente maturi, la cui lunghezza corporea ha già raggiunto i 2,5-3 metri.
  • Tra i predatori, i coccodrilli d'acqua salata sono caratterizzati dalla maggiore forza del morso: la forza della mascella raggiunge le 2,5 tonnellate.

  • Questi rettili vivono liberamente sia in acqua dolce che salata. A volte nuotano nell'oceano aperto, dove trascorrono fino a un mese o più, e durante questo periodo percorrono fino a 1000 km. Non si sentono meno a loro agio nei fiumi d'acqua dolce poco profondi e nei piccoli laghi.
  • I coccodrilli d'acqua salata sono longevi, vivono fino a 100 anni. Ma in natura ciò accade raramente a causa della diffusione di malattie e della distruzione da parte dei bracconieri.
  • I coccodrilli del Nilo sono i membri più comuni della famiglia. Sono al secondo posto in termini di dimensioni dopo i pesci pettinati: la lunghezza media del corpo è di 4 metri. Il più grande rappresentante di questa specie fu catturato nella zona del Lago Vittoria nel 1948, la sua lunghezza corporea era di 6,4 metri e il suo peso era di una tonnellata e mezza;
  • La gamma dei coccodrilli del Nilo è ampia e, a seconda dell'area, hanno ricevuto una classificazione non ufficiale: etiope, dell'Africa orientale, malgascio, centroafricano, keniota e altri.

  • I coccodrilli del Nilo hanno la triste reputazione di cannibali: sono morte più persone a causa degli attacchi che per altri rappresentanti dell'ordine dei coccodrilli messi insieme. Secondo varie fonti, fino a 1.000 persone muoiono ogni anno a causa di questi rettili.
  • I coccodrilli sono difficili da addestrare, ma sono note le eccezioni. Nel villaggio africano di Sabu, i residenti hanno addomesticato e nutrito i predatori in uno stagno e permettono loro di toccarsi e ad alcuni addirittura di cavalcare. Questo fatto interessante è diventato redditizio per gli aborigeni: i turisti vengono in questi luoghi tutto l'anno per vedere uno spettacolo straordinario e comunicare con i coccodrilli.

Coccodrilli nel mondo antico

Fatti interessanti sui coccodrilli per bambini e amanti delle informazioni storiche sono legati alla percezione dei coccodrilli da parte dei residenti nei tempi antichi. Nell'antico Egitto, i coccodrilli erano considerati animali sacri e il dio delle inondazioni del Nilo, Sebek, era raffigurato con la testa di questo predatore.


Un altro fatto interessante sui coccodrilli del Nilo è che i documenti mostrano che alcuni ricchi egiziani li tenevano come animali domestici. Un coccodrillo una volta viveva ad Arsion nel tempio di Sebek, dove veniva trattato con onore, decorato e nutrito. Dopo la sua morte, il corpo fu mummificato e sepolto in una tomba. Questo caso non è l'unico: gli archeologi hanno ripetutamente trovato nelle sepolture egiziane non solo i corpi mummificati dei rettili, ma anche le loro uova. Oggi tali mummie sono esposte nel famoso Museo del Cairo.


Dai tempi antichi fino ai giorni nostri, la specie malgascia di coccodrillo è stata oggetto di culto per gli aborigeni dell'isola del Madagascar. Durante le celebrazioni religiose in onore dei rettili, i residenti fanno loro sacrifici sotto forma di animali domestici.


Per placare i rettili, gli egiziani usavano gli incantesimi. Gli echi di questa tradizione sono sopravvissuti fino ad oggi: i moderni residenti della Nubia installano una statuetta di un rettile all'ingresso della loro casa che, secondo la loro convinzione, proteggerà dal male. In Sud Sudan viveva la tribù Nuer, che considera il coccodrillo un animale totem, ma allo stesso tempo caccia i rappresentanti della specie per la carne. Alcune tribù africane credevano che i coccodrilli fossero gli spiriti degli antenati defunti, che proteggevano gli insediamenti dagli spiriti maligni, mentre altri, al contrario, credevano che le streghe li usassero per scopi malvagi.

Se cerchi curiosità sui coccodrilli su Wikipedia, troverai un articolo dedicato alla vita di questi rettili nelle fogne. Questa leggenda ebbe origine negli anni '50 del secolo scorso e affermava che rettili giganti vivevano nelle reti fognarie vicino a New York. È descritto nel libro “Il mondo sotto la città” di R. Daley, e le sue origini risalgono ancora più indietro – agli anni '30, quando cominciarono ad arrivare le prime denunce di questo tipo.


Inizialmente nessuno attribuiva loro alcuna importanza, ma dopo la discesa non è chiaro come siano stati comunque scoperti i coccodrilli che avevano attecchito in tali condizioni, e alcuni di loro raggiungevano addirittura i 2 metri.

I predatori furono avvelenati, ma la leggenda continua a non perdere popolarità ed è diventata la base per numerosi film e storie. E informazioni simili su enormi rettili continuano ad apparire in diverse parti della Terra, inclusa la Russia. Tuttavia, non ci sono fatti affidabili per confermare o smentire tali rapporti.

I coccodrilli sono predatori semiacquatici, appartengono all'ordine dei vertebrati acquatici e sono considerati gli individui più grandi del gruppo dei rettili. Nell'ordine dei coccodrilli esistono più di venti specie, tra cui il caimano e l'alligatore. Questi animali a sangue freddo vivono alle latitudini tropicali e subtropicali, indipendentemente dal continente: possono essere visti in America, Africa (il più grande è il coccodrillo del Nilo), Asia e Oceania (il più grande coccodrillo del mondo, il coccodrillo d'acqua salata, vive Qui).

I coccodrilli sono comparsi più di 250 milioni di anni fa e sono discendenti diretti dei dinosauri (una sottoclasse degli arcosauri).

È vero, i loro antenati erano più grandi: la loro lunghezza raggiungeva i tredici metri. Un altro fatto interessante sui coccodrilli è che negli ultimi millenni questa specie è cambiata poco nell'aspetto e quindi, essendo più vicina ai dinosauri che ai rettili moderni, i suoi rappresentanti sono animali unici che danno un'idea di cosa fossero gli antichi abitanti del nostro pianeta sembrava .

I coccodrilli condividono un antenato terrestre comune con gli uccelli. Anche in alcune caratteristiche della loro struttura interna sono molto più vicini agli uccelli che ai rettili.

Descrizione

Adattandosi all'acqua, i coccodrilli hanno acquisito l'aspetto corrispondente: la loro testa è piatta, con un muso molto lungo, il loro corpo è appiattito e le loro gambe sono molto corte. Le dita dei piedi sono collegate tra loro da membrane natatorie (ce ne sono cinque nelle zampe anteriori, quattro in quelle posteriori: manca il mignolo).

Gli occhi del rettile si trovano sulla testa in modo tale che sopra la superficie siano visibili solo gli occhi e le narici (questo consente loro di passare inosservati alle prede). Quando l'animale va sott'acqua, le sue narici e le orecchie si chiudono con valvole, e l'occhio ha una terza palpebra trasparente, grazie alla quale il rettile vede perfettamente sott'acqua e non incontra alcuna difficoltà. Poiché la bocca dei coccodrilli, a causa dell'assenza di labbra, non si chiude completamente per impedire all'acqua di entrare nello stomaco, l'ingresso nell'esofago, quando l'animale è in acqua, è bloccato dal velo palatino.

La forma allungata del corpo consente al rettile di manovrare perfettamente nell'ambiente acquatico e l'animale utilizza una coda piatta e forte al posto dell'organo motore. La lunghezza del rettile, a seconda della specie, varia da un metro e mezzo a sei metri e mezzo. Il coccodrillo più grande tra i rettili catturati e misurati è un coccodrillo d'acqua salata: è lungo 6,4 metri, pesa più di una tonnellata e vive nelle Isole Filippine.

Ma il coccodrillo più piccolo vive nell'ovest dell'Africa equatoriale: la lunghezza di un coccodrillo terrestre varia da un metro e mezzo a due metri.

Il colore bruno-verdastro del rettile lo aiuta a mimetizzarsi perfettamente nell'acqua. A seconda della temperatura dell'ambiente, la pelle di un rettile può cambiare colore (più è calda, più è verde). La pelle di un coccodrillo è ricoperta da resistenti placche rettangolari cornee che si tengono saldamente per tutta la vita del rettile: a differenza di molti rettili, i coccodrilli non perdono pelo e la loro pelle cresce insieme al corpo (crescono per tutta la vita).

Temperatura dei rettili

Come tutti i rettili, i coccodrilli sono animali a sangue freddo e la loro temperatura corporea varia dai 30 ai 35 gradi. Sebbene la temperatura corporea di questi rettili dipenda dall'acqua e dall'aria, differisce comunque dai loro indicatori. A differenza di molti animali d'acqua dolce, il coccodrillo ha un cuore a quattro camere (tuttavia, quando lascia i ventricoli, il sangue arterioso ricco di ossigeno si mescola parzialmente con il sangue venoso, dove c'è poco ossigeno).


Le placche cornee sulla pelle del coccodrillo si riscaldano durante il giorno e raccolgono calore, il che consente di mantenere il metabolismo a un livello sufficientemente elevato. Pertanto, la temperatura di un predatore, indipendentemente dall'ora del giorno, è quasi sempre la stessa (in estate le sue oscillazioni sono di circa 1°C, in inverno – 1,5°C, nei piccoli animali – circa 5°C).

Inoltre, non devono essere confusi con i rappresentanti a sangue caldo del mondo animale, poiché il loro metabolismo mantiene una temperatura corporea costante, mentre i coccodrilli la mantengono a causa delle loro grandi dimensioni, della grande massa e del comportamento specifico (crogiolarsi al sole, rinfrescarsi nell'acqua ). Pertanto, gli esemplari più grandi mostrano meno fluttuazioni della temperatura corporea rispetto agli esemplari più piccoli.

Differenza da un alligatore

Ciò che distingue i coccodrilli dai loro parenti più stretti, gli alligatori, è soprattutto la struttura dei denti: quando la bocca è chiusa, sulla mascella inferiore è visibile il quarto dente, mentre negli alligatori non è visibile alcun dente. Anche la struttura del muso è diversa: negli alligatori è più smussata, nei coccodrilli è più affilata.


I coccodrilli hanno il miglior metabolismo del sale: rimuovono i sali in eccesso attraverso le ghiandole situate sulla lingua, oltre che attraverso le ghiandole lacrimali (le famose “lacrime di coccodrillo”). Grazie a ciò sono in grado di vivere non solo nell'acqua del fiume, ma anche nell'acqua di mare, mentre gli alligatori possono vivere solo nell'acqua dolce. Tra i coccodrilli ci sono specie che vivono sia qua che là, ad esempio, nonostante il coccodrillo del Nilo preferisca vivere nei fiumi e nei laghi, si trova spesso anche vicino alla costa del mare, nelle foci dei fiumi.

Modo di vivere

I coccodrilli preferiscono vivere principalmente in corpi d'acqua dolce e alcune specie: coccodrillo del Nilo, coccodrillo crestato, coccodrillo africano dal muso stretto si trovano vicino alla costa del mare. Questi animali trascorrono tutto il tempo in acqua, tornando a terra la mattina o la sera per crogiolarsi al sole e accumulare calore nelle placche cornee. Il coccodrillo del Nilo, ad esempio, preferisce temperature dell'aria comprese tra 32 e 35 °C, se i valori sono più alti non si fa vedere nemmeno sulla terraferma; Durante la siccità, alcune specie di coccodrilli scavano buche sul fondo dei bacini di essiccazione e vanno in letargo.

Sulla terra questi animali sono inattivi e goffi, quindi preferiscono muoversi esclusivamente nell'acqua. Se necessario, sono in grado di spostarsi verso un altro specchio d'acqua attraverso la terra, percorrendo diversi chilometri.

È interessante notare che di solito si muovono con le gambe divaricate, poi sviluppando velocità (non più di 11 km/h per brevi distanze), i rettili mettono le zampe sotto il corpo. Ma nell'acqua i rettili nuotano molto più velocemente, ad una velocità di circa 40 km/h. Nonostante le loro dimensioni impressionanti, sono perfettamente in grado di saltare due metri fuori dall'acqua.


I coccodrilli vivono in branco e questa vita è unica: sono perfettamente capaci di mangiare i loro parenti e i maschi spesso distruggono i bambini. In ogni gruppo è presente un maschio dominante, che custodisce gelosamente il suo territorio da individui grandi quanto lui, emettendo un forte ruggito. Questi rettili sono in grado di esprimere le proprie emozioni in vari modi: sibilano, grugniscono, ringhiano e persino gracidano con voce rauca.

Caccia e cibo

Nonostante i coccodrilli preferiscano cacciare di notte, durante il giorno, se la preda non è lontana da loro, non la lasciano senza attenzione. Ricevono informazioni su una potenziale vittima grazie ai recettori situati sulle loro mascelle, che sono in grado di percepire la preda situata anche a grande distanza.

Si nutrono principalmente di pesci, ma se incontrano altre prede che riescono a maneggiare, cacciano anche quelle. Quanto siano pericolosi per l'uomo dipende dalla specie. Ad esempio, il coccodrillo del Nilo è un cannibale, ma il gaviale (anche di grandi dimensioni) non è assolutamente pericoloso.

Le preferenze alimentari di un coccodrillo dipendono in gran parte dalla sua età e dimensione: i giovani preferiscono gli animali invertebrati, gli adulti preferiscono gli anfibi, i piccoli mammiferi, i rettili e gli uccelli.

Ma gli individui di grandi dimensioni (lo stesso coccodrillo del Nilo) sono in grado di far fronte anche a vittime di dimensioni significativamente più grandi di loro: il coccodrillo del Nilo cattura gli gnu quando attraversano i fiumi durante la migrazione, il predatore pettinato apre la caccia al bestiame durante la stagione delle piogge, quello del Madagascar riesce a catturare un lemure, e in cerca di acqua si infila nelle caverne (durante i periodi di siccità lo si può trovare solo qui). Se necessario, questi animali sono in grado di mangiare i propri parenti.

Questi rettili non possono masticare e quindi, dopo aver catturato la vittima, la smembrano con i denti e la ingoiano in parti. Se il cibo è troppo grande, è possibile lasciarlo sul fondo per un po' e attendere che diventi fradicio. L'animale viene aiutato ad affrontare il cibo ingoiando pietre che macinano il cibo. Queste pietre sono spesso di dimensioni piuttosto grandi: è noto per certo che il coccodrillo del Nilo è in grado di ingoiare un blocco di cinque chilogrammi.

I coccodrilli mangiano carogne molto raramente e non tollerano affatto il cibo marcio. I rettili mangiano molto: alla volta sono in grado di ingoiare cibo che pesa circa il 25% del loro peso corporeo. Poiché il 60% del cibo è immagazzinato nel grasso, se necessario, sono in grado di digiunare da uno a un anno e mezzo.

Riproduzione

Considerando che i coccodrilli vivono dai 50 ai 110 anni, raggiungono la maturità sessuale abbastanza presto: tra gli 8 ed i 10 anni. I coccodrilli sono animali poligami: un maschio può benissimo avere un harem di dodici femmine.

La femmina non partorisce, ma depone le uova (circa cinquanta uova per notte). Per fare questo, va sulla costa e scava una buca, la cui dimensione dipende in gran parte dall'illuminazione: più profonda al sole, meno profonda all'ombra, e poi la copre con sabbia o foglie. Ci vogliono circa tre mesi perché le uova si schiudano. La femmina trascorre tutto questo tempo vicino a loro, senza andare da nessuna parte e senza nemmeno nutrirsi.


Chi uscirà esattamente dipende in gran parte dalla temperatura dell'aria: se superano i 32°C apparirà un maschio, dai 28 ai 30°C una femmina. Prima di rompere il guscio, l'uno o l'altro piccolo coccodrillo inizia a emettere grugniti. Questo è un segnale per la femmina, che prima li tira fuori, poi li arrotola in bocca e libera i piccoli.

I coccodrilli che nascono sono piccoli: la loro lunghezza è di soli 28 centimetri. Alla volta, la madre raccoglie in bocca circa due dozzine di bambini e li trasferisce in un piccolo bacino preselezionato, dove trascorrono circa otto settimane, dopo di che si sparpagliano nell'area circostante alla ricerca di bacini non occupati da altri coccodrilli. Per questo motivo, il tasso di mortalità tra i coccodrilli è molto alto: molti vengono mangiati dagli uccelli, dalle lucertole e da altri predatori. Quelli che sopravvivono, invecchiando, si nutrono prima di insetti, poi iniziano a catturare rane e pesci dai bacini artificiali e dall'età di dieci anni iniziano a cacciare grandi vertebrati.

Rettili e persone

Parlando di coccodrilli, è meglio che una persona tenga conto che è meglio per lui evitare incontri con questi animali: quasi tutti sono pericolosi per l'uomo. È vero, ci sono specie che non attaccano mai le persone (gaviali), mentre altre lo fanno in ogni occasione (pettinata).

Anche la caccia ai coccodrilli nel loro habitat è popolare: la loro carne viene mangiata e la loro pelle viene utilizzata per creare tessuti e merceria. Non appena i prodotti realizzati con la pelle di coccodrillo sono diventati popolari nella moda, il numero di animali ha iniziato a diminuire molto rapidamente: la caccia ai coccodrilli ha fatto il suo lavoro.

Secondo i dati, negli anni '20 del secolo scorso, circa un milione di rettili venivano uccisi ogni anno solo in Sud America, quindi se i governi non fossero tornati in sé in tempo e negli anni Quaranta non avessero approvato leggi secondo le quali era vietata la caccia ai coccodrilli , sarebbero stati distrutti molto tempo fa. Inoltre, il più grande coccodrillo dell'Africa, il coccodrillo del Nilo, è scomparso dai suoi habitat abituali e l'allevamento in cattività ha salvato il gaviale indiano dalla completa estinzione (oggi ci sono circa 1,5 mila individui).

Un altro fattore che mette questi rettili sull’orlo dell’estinzione in Sud America e Asia è la costruzione di dighe. Per costruirli, furono abbattute vaste aree di foreste, a seguito delle quali molti bacini artificiali dove vivevano i coccodrilli si prosciugarono.

Questa situazione è allarmante non solo perché una specie unica si sta estinguendo, ma anche perché con la scomparsa di questi animali l’ecosistema della regione viene sconvolto. Ad esempio, in Florida, i coccodrilli cacciano il luccio che, senza un nemico naturale, distruggerebbe tutti i pesci preziosi, principalmente l'orata e il pesce persico. Questi rettili permettono a molti animali di sopravvivere alla siccità: l'acqua si accumula nelle buche che scavano, formando piccoli serbatoi dove, durante la siccità, trovano rifugio i pesci e animali e uccelli vengono ad abbeverarsi.

DRAGO CATTURATO

Nessuno può garantire che i “draghi” africani verranno mai catturati, ma è risaputo che il “drago” di Komodo, piccola isola dell'Indonesia, è già stato catturato.

Ma prima, ascolta cosa è successo un giorno in Australia.

La prima notizia del “coccodrillo” è stata portata dai passeggeri di un treno che correva tra i villaggi costieri nel nord dello stato. Il treno frenò improvvisamente, poiché al macchinista sembrò che un grande albero giacesse sui binari. Quando il treno si fermò, la gente vide che tipo di "albero" bloccava il loro cammino: era... un coccodrillo.

Nessuno osava scendere dai vagoni per scacciare il mostro, sonnecchiando sulle rotaie riscaldate dal sole. Il “coraggioso” conducente fece retromarcia e tornò indietro a tutta velocità.

Quando questa storia venne resa pubblica, le dichiarazioni degli agricoltori cominciarono ad arrivare ai magistrati locali e alla polizia. Alcuni hanno riferito di aver incontrato una sorta di “bestia” simile a un coccodrillo. Altri presumibilmente lo hanno sentito ruggire. Altri ancora hanno chiesto con urgenza di purificare l'area da questi spiriti maligni.

La polizia, con l'appoggio dei soldati, ha deciso di setacciare l'intera zona. Erano così diligenti nella loro ricerca che usarono perfino la dinamite per far saltare in aria la grotta sotterranea. Ma a parte un gruppo di serpenti e un'enorme lucertola alta un metro e mezzo, non trovarono nulla.

Nel frattempo, nella zona continuavano a circolare voci sui coccodrilli. La storia ha fatto molto rumore. Il misterioso coccodrillo del Nuovo Galles del Sud è diventato per qualche tempo un eroe popolare anche sui giornali europei. I turisti venivano in Australia per dare la caccia a questa "creatura". Ma non furono scoperti altro che grandi lucertole e “quattro coppie di amanti”.

Tuttavia, questo non è del tutto vero. È stato trovato qualcosa di molto prezioso per la scienza: tracce di un enorme rettile. I loro calchi furono inviati per esame agli specialisti dell'Australian Museum di Sydney. E cosa? Lì giunsero alla conclusione che le tracce appartenevano a un coccodrillo o ad un animale simile ad esso. Ecco come!

Gli scienziati che dovettero dire l'ultima parola ricordarono un'altra storia simile.

Nel 1912, un pilota effettuò un atterraggio di emergenza sulla piccola isola di Komodo nell'arcipelago indonesiano (a est di Giava). Ha portato da lì storie fantastiche sui draghi che vivono su quest'isola. I residenti locali chiamano i mostri "boeaya-darat", che significa "coccodrilli di terra". I mostri attaccano capre, maiali e cervi.

Inutile dire che nessuno credeva allo sfortunato aviatore.

Tuttavia, presto i “draghi” furono effettivamente scoperti sull’isola di Komodo. Si sono rivelati varani giganti di una specie completamente nuova.

P. Uwens, direttore del giardino botanico di Beitenzorg (ora la città di Bogor sull'isola di Giava), sentì dai cercatori di perle che sull'isola di Komodo c'erano "coccodrilli terrestri". Ne scrisse al suo amico Van Stein, residente nell'isola di Flores, vicino a Komodo. Van Stein, viaggiando per l'isola di Komodo durante un viaggio d'affari, scrisse molte storie diverse su questi predatori. Hanno detto che alcuni di loro raggiungono una lunghezza di sette metri, che divorano cervi, persone e persino cavalli, che i proiettili delle armi non perforano la loro pelle corazzata. Con un colpo di coda, un "coccodrillo terrestre" può spezzare una persona a metà e un morso dei suoi terribili denti provoca una morte rapida.

Van Stein è stato molto fortunato: ha ottenuto la pelle di un "coccodrillo" di due metri e l'ha inviata al suo amico a Bogor. Quindi P. Uvens organizzò immediatamente una spedizione per i draghi di Komodo. Il raid è iniziato. Ben presto i cani rintracciarono i due “coccodrilli” e li circondarono abbaiando. I cacciatori corsero, gettarono le reti sui mostri e li legarono. Poi catturarono altri due rettili uguali. I rettili prigionieri, secondo i residenti locali, non erano molto grandi, sebbene uno di loro raggiungesse una lunghezza di quasi tre metri. Più tardi, un "coccodrillo" di quattro metri fu ucciso da un soldato olandese.

Quando P. Uvens vide i mostri catturati, si rese immediatamente conto che non aveva a che fare con coccodrilli, ma con lucertole giganti di dimensioni senza precedenti. Diede loro il nome latino Varanus komodensis.

In epoca preistorica, questi enormi rettili vivevano su altre isole dell'arcipelago malese. Vivevano anche in Australia. Un fossile di lucertola australiana (Varanus priscus) era un gigante anche tra i varani giganti: raggiungeva una lunghezza di otto metri!

Questa gigantesca lucertola potrebbe essere facilmente confusa con un coccodrillo, e il suo stile di vita giustificava pienamente il nome “terra”.

La lucertola gigante dell'Australia è considerata estinta da tempo. Tuttavia, la storia del “coccodrillo” del Nuovo Galles del Sud non ci dà motivo di chiederci se tale conclusione sia prematura?

I futuri ricercatori dovranno determinarlo.

IL SEGUENTE "VERME CON I PIEDI"

Il Tatzelwurm (cioè “verme con le zampe”) è uno degli animali più misteriosi e sfuggenti. Nessuna delle persone ha ancora catturato un tatzelwurm, ma molte persone sembrano averlo visto.

Il Tatzelwurm è una figura piuttosto popolare nel folclore tirolese. Il suo nome è ben noto agli abitanti delle Alte Alpi.

La Guida bavarese del cacciatore descrive questa strana creatura come segue: "Il verme delle caverne Tatzelwurm sembra un grande sigaro squamoso. È armato di denti terribili, le sue zampe sembrano patetici monconi".

Del Tatzelwurm ha scritto anche il professor Fr., esperto di animali alpini. Chudi. Nella sua opera classica La vita animale del mondo alpino, pubblicata alla fine del secolo scorso, riferì che in Svizzera si diceva vivesse un "verme delle caverne", grosso e lungo fino a sei piedi (cioè circa 1,6 metri ), con due zampe anteriori corte.

Un giorno, questo raro reperto finì effettivamente nel museo, ma lungo la strada... si perse.

Un contadino trovò un verme delle caverne in una palude prosciugata e decise di portarlo a un professore che conosceva. Ma mentre stava per mettere in atto la sua buona intenzione, i corvi mangiarono metà del tatzelwurm. Il suo scheletro sopravvissuto finì nella città di Soletta, dove nessuno degli esperti locali riuscì a stabilire a quale animale appartenesse. Le ossa misteriose furono inviate a Heidelberg e lì si persero le ultime tracce. Da allora, né le ossa né la pelle di questo animale sono cadute nelle mani dei naturalisti.

Vent'anni fa, le riviste svizzere inviarono questionari agli abitanti delle zone in cui si trova il Tatzelwurm, chiedendo loro di scrivere tutto ciò che sapevano su questo animale. E cosa - nei questionari restituiti da diverse regioni delle Alpi c'erano descrizioni quasi identiche del Tatzelwurm.

Tutti i resoconti dei testimoni oculari concordano sul fatto che il Tatzelwurm misura 60-90 centimetri. Ha corpo cilindrico, coda tozza e corta, testa dentata con grandi occhi rotondi. Le sue zampe sono così piccole che sembra che non le abbia affatto. Alcuni attribuiscono al Tatzelwurm la pelle squamosa: marrone sopra e chiara sotto.

Tatzelwurm è molto arrabbiato. Sibila come un serpente e attacca rapidamente, saltando in alto e mordendo una persona in faccia con denti velenosi.

È molto temuto ovunque sia conosciuto.

Ecco una storia raccontata da un medico. Un cacciatore che lo accompagnò in un viaggio attraverso le montagne della Stiria si trovò una volta faccia a faccia con un Tatzelwurm. Conoscendo la cattiva reputazione di questo animale, il cacciatore tirò fuori un coltello prima di avvicinarsi ad esso. La creatura velenosa saltò verso di lui con l'evidente intenzione di morderlo in faccia. L'uomo l'ha investita con un coltello. Colpì il Tatzelwurm con diversi colpi forti, ma la lama aveva difficoltà a perforare la dura pelle. L'animale ferito scomparve in una stretta fenditura rocciosa.

Un altro testimone oculare, un insegnante austriaco, incontrò il Tatzelwurm in montagna, nella grotta Tempelmauer. Proprio all'ingresso della grotta giaceva una strana creatura simile a un serpente. Era quasi bianco, senza squame, ma con zampe e somigliava a un'enorme salamandra.

“Io”, dice l’insegnante, “riconosco a prima vista qualsiasi animale locale, ma questa era una creatura ancora sconosciuta alla scienza”.

Voleva afferrarlo, ma con l'agilità di una lucertola, la creatura sconosciuta scomparve nel crepaccio.

Ciò accadde nel 1929. Ci siamo così avvicinati al periodo in cui la storia del Tatzelwurm raggiunse il suo apogeo. Ha fatto molto rumore. I più grandi giornali europei cominciarono a scrivere del Tatzelwurm. E il quotidiano Illustrated Berlin organizzò addirittura una spedizione alla ricerca del “più sfuggente abitante d’Europa”.

Alla fine del 1934, un certo Balkin, fotografo professionista svizzero, scattò contro la sua volontà una fotografia unica: un "ritratto" di un Tatzelwurm!

È andato in montagna per scattare delle belle fotografie per la rivista. Ecco il tronco di un albero in decomposizione sullo sfondo di un magnifico paesaggio alpino: un soggetto perfetto per l'episodio di domenica. E in quel momento, quando il fotografo aveva già puntato l'obiettivo, notò che la cima dell'albero si stava muovendo. Al posto dell’albero marcio apparve una strana creatura con la testa di pesce, che “mostrava evidentemente cattive intenzioni”.

Il fotografo premette in fretta il pulsante della fotocamera e cominciò a correre. Quando è tornato a casa e ha sviluppato la pellicola, ha visto sopra un Tatzelwurm!

Questo materiale può essere utilizzato per lo svolgimento delle Olimpiadi di biologia nelle classi 7 - 11. Sono stati sviluppati compiti di vario tipo con un sistema per la valutazione dei risultati. Nei compiti di prova delle parti I e III, il partecipante riceve 1 punto per ogni risposta corretta. Nei compiti del test della Parte II, il partecipante riceve 2 punti per ogni risposta corretta. Nelle attività di test della Parte IV, è necessario compilare le matrici in conformità con i requisiti descritti nelle condizioni. Le caratteristiche della valutazione sono descritte nel testo individualmente per ciascuna attività. I risultati per ciascuna attività vengono riepilogati.

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Anteprima:

Olimpiadi di biologia per scolari, grado 7 (gita scolastica)

Parte I Ti vengono offerte attività di test che richiedono di selezionare solo una risposta tra quattro possibili. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 15 (1 punto per ogni attività di prova).

Seconda parte.


  1. I. febbre ricorrente.
    II. tifo.
    III. malaria.
    IV. tularemia.
    V. epatite.
    a) II, IV;
    b) I, IV, V;
    c) I, II, IV;
    d) II, III, IV, V.

  2. I. formazione del rene.
    II. formazione delle foglie.

    a) II, III, IV;
    b) I, II, IV, V;
    c) I, III, IV, V;
    d) I, II, III, IV.

  3. I. la radice morirà.
    II. l'intera pianta morirà.

    a) III, IV, V;
    b) III, V;
    c) I, IV, V;
    d) II, IV, V
  4. La radice può:
    I. assorbire l'acqua con sostanze disciolte. +
    II. fissare le piante nel terreno. +
    III. crescere grazie al meristema intercalare.
    IV. sintetizzare aminoacidi, ormoni, alcaloidi. +
    V. forma foglie squamose su vecchie sezioni di radici.
    a) I, II, III;
    b) I, II, IV; +
    c) II, IV, V;
    d) I, III, V.
  5. Il tipo fuori terra di germinazione dei semi è caratteristico di:
    I. fagioli. +
    II. piselli.
    III. tigli +
    IV. acero. +
    V. avena.
    a) I, II, IV;
    b) II, III, V;
    c) I, III, IV; +
    d) II, IV, V.

Parte III.

  1. I grani di amido sono leucoplasti con amido accumulato al loro interno. +
  2. La stessa pianta può vivere in qualsiasi ambiente abitativo.
  3. Le alghe vivono solo in ambienti acquatici.
  4. Le piante sono in grado di vivere solo nell’ambiente a cui sono adattate.
  5. Il dente di leone è il nome di una specie vegetale.
  6. La fotosintesi è la formazione di sostanze organiche e ossigeno a partire dall'anidride carbonica e dall'acqua alla luce.
  7. Nella polpa fogliare di molte piante si possono distinguere tessuti colonnari e spugnosi.

Parte IV.

  1. [massimo 4 punti] Esaminando le piante nell'orto, lo scienziato ha stabilito che alcune di esse (1–4) mostravano segni di carenza di un certo numero di sostanze nutritive (A–D):

Olimpiadi di biologia per scolari, grado 8 (gita scolastica)

Sistema di valutazione per compiti individuali e lavoro nel suo insieme

Nei compiti di prova delle parti I e III, il partecipante riceve 1 punto per ogni risposta corretta. Nei compiti del test della Parte II, il partecipante riceve 2 punti per ogni risposta corretta. Nelle attività di test della Parte IV, è necessario compilare le matrici in conformità con i requisiti descritti nelle condizioni. Le caratteristiche della valutazione sono descritte nel testo individualmente per ciascuna attività. I risultati per ciascuna attività vengono riepilogati. La durata del tour è di 2 ore astronomiche (120 minuti).

Parte I Ti vengono offerte attività di test che richiedono di selezionare solo una risposta tra quattro possibili. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 20 (1 punto per ogni attività di prova).

Seconda parte. Ti vengono offerte attività di test con un'opzione di risposta su quattro possibili, ma che richiedono una scelta multipla preliminare. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 10 (2 punti per ogni attività di prova).

  1. Se rompi (taglia) la punta della radice principale:
    I. la radice morirà.
    II. l'intera pianta morirà.
    III. la crescita delle radici in lunghezza si fermerà.
    IV. la pianta sopravvivrà, ma sarà debole.
    V. le radici laterali e avventizie inizieranno a crescere.
    a) III, IV, V;
    b) III, V;
    c) I, IV, V;
    d) II, IV, V.

  2. I. ragni.
    II. zecche.
    III. salpug.
    IV. fienagione.
    V. scorpioni.
    a)II;
    b) II, III;
    c) I, IV;
    d) I, II, III, V.

  3. I. coralli.
    II. spugne.
    III. ascidie.
    IV. rotiferi.
    V. cirripedi.
    a) I, II, III, IV;
    b) I, II, III, V;
    c) I, III, IV;
    d) I, II, III, IV, V.

  4. I. pesce persico.
    II. storione.
    III. squali.
    IV. lamprede.
    V. lancetta.
    a) I, II, III, IV;
    b) III, IV, V;
    c) II, III, V;
    d) II, IV, V.

  5. I. storione stellato.
    II. sardina.
    III. salmone rosa.
    IV. rudd
    V. anguilla di fiume.
    a) II, III, V;
    b) III, V;
    c) I, III, V;
    d) I, II, III, V.

Parte III. Ti vengono offerti compiti di prova sotto forma di giudizi, con ognuno dei quali devi essere d'accordo o rifiutare. Si prega di indicare la risposta "sì" o "no". Il numero massimo di punti che puoi ottenere è 10.

  1. I muschi epatici sono piante inferiori.
  2. I gameti nei muschi si formano a seguito della meiosi.
  3. Dopo la fecondazione gli ovuli si trasformano in semi e l'ovaio in frutto.

Parte IV. Ti vengono offerte attività di test che richiedono una corrispondenza. Il numero massimo di punti che può essere ottenuto è indicato individualmente per ciascuna attività.

1. [max. 4 punti] Esaminando le piante nell'orto, lo scienziato ha stabilito che alcune di esse (1–4) mostravano segni di carenza di un certo numero di sostanze nutritive (A–D):

1) Colore giallo pallido del tessuto tra le nervature delle foglie giovani. Le foglie vecchie vengono colpite successivamente in modo simile. Bassa potenza dell'impianto.

2) Moritura di germogli apicali, foglie contorte, deformate. Marciume nero nelle radici di barbabietole e carote.

3) Fioritura ritardata nelle piante ornamentali, mancanza di crescita. Colorazione viola di foglie e steli. Tendenza alle foglie ad arricciarsi e rigirarsi.

4) Crescita debole, nanismo, scleromorfismo. Il rapporto germoglio/radice viene spostato a favore delle radici. Ingiallimento precoce delle foglie vecchie.

Correlare questi sintomi con le ragioni del loro verificarsi.

Elementi: A – fosforo; B – azoto, C – ferro e D – boro.

  1. massimo 4 punti] Il biologo ha condotto un esperimento. Versò soluzioni di saccarosio di diverse concentrazioni in 7 provette: 0,2 M; 0,3 milioni; 0,4 milioni; 0,5 milioni; 0,6 milioni; 0,7 milioni e 1 milione. In ciascuna delle provette ho messo un blocco tagliato da un tubero di patata. La lunghezza iniziale di tutti i blocchi era di 40 mm. Dopo 30 minuti, le barre sono state rimosse e misurate. Sulla base dei dati di misurazione, il ricercatore ha costruito un istogramma, dove C è la concentrazione della soluzione di saccarosio nelle provette 1-7, e l è la variazione della lunghezza dei blocchi di patate a seconda della concentrazione della soluzione. Quindi, utilizzando un istogramma, determinò la concentrazione della soluzione isotonica.

Numero del tubo

Soluzione isotonica

Olimpiadi di biologia per scolari, grado 9 (gita scolastica)

Sistema di valutazione per compiti individuali e lavoro nel suo insieme

Nei compiti di prova delle parti I e III, il partecipante riceve 1 punto per ogni risposta corretta. Nei compiti del test della Parte II, il partecipante riceve 2 punti per ogni risposta corretta. Nelle attività di test della Parte IV, è necessario compilare le matrici in conformità con i requisiti descritti nelle condizioni. Le caratteristiche della valutazione sono descritte nel testo individualmente per ciascuna attività. I risultati per ciascuna attività vengono riepilogati. La durata del tour è di 2 ore astronomiche (120 minuti).

Parte I Ti vengono offerte attività di test che richiedono di selezionare solo una risposta tra quattro possibili. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 25 (1 punto per ogni attività di prova).




  1. a) euglena verde;
    b) scarpetta ciliata;
    c) ameba;
    d) stafilococco.
  1. Spettro della visione dei colori dell'ape mellifera:
    a) lo stesso che negli esseri umani;
    b) spostato nella parte infrarossa dello spettro;
    c) spostato nella parte ultravioletta dello spettro;
    d) significativamente più ampio che negli esseri umani, su entrambi i lati dello spettro.
  2. Lo sviluppo delle larve dalle uova deposte dai nematodi avviene:
    a) ad una temperatura di 37 O C, alta concentrazione di CO 2 , in due settimane;
    b) ad una temperatura di 20-30
    O C, alta concentrazione di CO 2 , in due settimane;
    c) ad una temperatura di 37
    O C, alta concentrazione O 2 , in una settimana;
    d) ad una temperatura di 20-30
    O C, alta concentrazione O 2 , in due settimane.
  3. a) apparato digerente;
    b) sistema escretore;
    c) sistema circolatorio;
    d) sistema nervoso.
  4. a) torace e addome;
    b) seni;
    c) cefalotorace e addome;
    d) cefalotorace.
  5. Le api operaie sono:


  6. a) con l'urina;
    b) attraverso le ghiandole del sale;
    c) attraverso i pori della pelle;
    d) con escrementi.
  7. a) solo femmine;
    b) solo maschi;
    c) entrambi i genitori si alternano;
  8. a) aquile;
    b) pellicani;
    c) struzzi;
    d) Tessitori africani.
  9. Tra gli organismi elencati, le caratteristiche strutturali più progressive sono:
    a) ameba;
    b) lombrico;
    c) idra;
    d) Volvox.
  10. La complicazione del sistema circolatorio corrisponde all'evoluzione dei cordati tra i seguenti animali:
    a) rospo – coniglio – coccodrillo – squalo;
    b) squalo - rana - coccodrillo - coniglio;
    c) squalo – coccodrillo – rana – coniglio;
    d) coccodrillo – squalo – rospo – cane.
  11. Si osserva la più grande diversità di specie degli abitanti dell'Oceano Mondiale:
    a) sulle barriere coralline;
    b) in mare aperto ai tropici;
    c) nelle regioni polari;
    d) nelle depressioni marine profonde.
  12. Si ritiene che quando le informazioni vengono trasferite dalla memoria a breve termine alla memoria a lungo termine, le informazioni vanno perse:
    a) 5%;
    b) 10%;
    c) 50%;
    d) più del 90%.


  13. a) leggermente acido;
    b) neutro;
    c) leggermente alcalino;
    d) alcalino.
  14. a) proteine;
    b) amminoacidi;
    c) lipidi;
    d) carboidrati.
  15. a) glicerolo;
    b) acidi grassi;
    c) monosaccaridi;
    d) amminoacidi.

  16. a) tocoferolo;
    b) piridossina;
    c) riboflavina;
    d) acido folico.

  17. a) corpo Pchini;
    b) il corpo di Meissner;

    d) Pallone Krause.
  18. a) morbillo;
    b) encefalite trasmessa da zecche;
    c) rosolia;
    d) difterite.
  19. La catena alimentare è:



  20. a) ecosistemi di acqua dolce;
    b) ecosistemi naturali terrestri;
    d) agrocenosi.

  21. a) uccelli;
    b) roditori;
    c) ungulati;
    d) persona.



Seconda parte.

  1. I batteri causano malattie:
    I. febbre ricorrente.
    II. tifo.
    III. malaria.
    IV. tularemia.
    V. epatite.
    a) II, IV;
    b) I, IV, V;
    c) I, II, IV;
    d) II, III, IV, V.
  2. Le radici possono eseguire le seguenti funzioni:
    I. formazione del rene.
    II. formazione delle foglie.
    III. propagazione vegetativa.
    IV. assorbimento di acqua e minerali.
    V. sintesi di ormoni, aminoacidi e alcaloidi.
    a) II, III, IV;
    b) I, II, IV, V;
    c) I, III, IV, V;
    d) I, II, III, IV.
  3. Se rompi (taglia) la punta della radice principale:
    I. la radice morirà.
    II. l'intera pianta morirà.
    III. la crescita delle radici in lunghezza si fermerà.
    IV. la pianta sopravvivrà, ma sarà debole.
    V. le radici laterali e avventizie inizieranno a crescere.
    a) III, IV, V;
    b) III, V;
    c) I, IV, V;
    d) II, IV, V.
  4. Tra gli aracnidi, lo sviluppo con metamorfosi è tipico per:
    I. ragni.
    II. zecche.
    III. salpug.
    IV. fienagione.
    V. scorpioni.
    a)II;
    b) II, III;
    c) I, IV;
    d) I, II, III, V.
  5. Gli animali che conducono uno stile di vita attaccato (sessilio), ma hanno larve che nuotano liberamente, sono:
    I. coralli.
    II. spugne.
    III. ascidie.
    IV. rotiferi.
    V. cirripedi.
    a) I, II, III, IV;
    b) I, II, III, V;
    c) I, III, IV;
    d) I, II, III, IV, V.
  6. La notocorda persiste per tutta la vita in:
    I. pesce persico.
    II. storione.
    III. squali.
    IV. lamprede.
    V. lancetta.
    a) I, II, III, IV;
    b) III, IV, V;
    c) II, III, V;
    d) II, IV, V.
  7. Si genera solo una volta nella vita:
    I. storione stellato.
    II. sardina.
    III. salmone rosa.
    IV. rudd
    V. anguilla di fiume.
    a) II, III, V;
    b) III, V;
    c) I, III, V;
    d) I, II, III, V.

  8. I. scambio di gas.
    II. termoregolazione.
    III. immagazzinare acqua.
    IV. accumulo di urina.
    V. digestione.
    a) I, III, IV;
    b) I, IV;
    c) I, II, IV, V;
    d) I, II, III, IV.

  9. I. acqua.
    II. glucosio.
    III. urea.
    IV. emoglobina.
    V. albumina plasmatica.
    a) I, II, III;
    b) I, III, IV, V;
    c) II, IV, V;
    d) IV, V.

  10. I. proteine ​​e peptidi.
    II. derivati ​​nucleotidici.
    IV. derivati ​​degli amminoacidi.
    a) III, IV, V;
    b) I, III, IV, V;
    c) III, V;
    d)II

Parte III.

  1. I grani di amido sono leucoplasti con amido accumulato al loro interno.
  2. Dopo la fecondazione gli ovuli si trasformano in semi e l'ovaio in frutto.
  3. In tutti gli animali invertebrati la fecondazione è esterna.
  4. L'emolinfa degli insetti svolge le stesse funzioni del sangue dei vertebrati.
  5. Tutti i rappresentanti dell'ordine dei rettili hanno un cuore a tre camere.
  6. Gli animali domestici tendono ad avere cervelli più grandi rispetto ai loro antenati selvatici.
  7. I primi coccodrilli erano rettili terrestri.
  8. Una caratteristica di tutti i mammiferi è la viviparità.

Parte IV. Ai partecipanti vengono offerte attività di test che richiedono una corrispondenza. Il numero massimo di punti che può essere ottenuto è indicato individualmente per ciascuna attività. I concorrenti devono compilare le matrici di risposta in conformità con i requisiti dei compiti.

  1. [ massimo 4 punti] Esaminando le piante nell'orto, lo scienziato ha stabilito che alcune di esse (1–4) mostravano segni di carenza di un certo numero di sostanze nutritive (A–D):

1) Colore giallo pallido del tessuto tra le nervature delle foglie giovani. Le foglie vecchie vengono colpite successivamente in modo simile. Bassa potenza dell'impianto.

2) Moritura di germogli apicali, foglie contorte, deformate. Marciume nero nelle radici di barbabietole e carote.

3) Fioritura ritardata nelle piante ornamentali, mancanza di crescita. Colorazione viola di foglie e steli. Tendenza alle foglie ad arricciarsi e rigirarsi.

4) Crescita debole, nanismo, scleromorfismo. Il rapporto germoglio/radice viene spostato a favore delle radici. Ingiallimento precoce delle foglie vecchie.

Correlare questi sintomi con le ragioni del loro verificarsi.

Elementi: A – fosforo; B – azoto, C – ferro e D – boro.

  1. (max. 4 punti) Il biologo ha condotto un esperimento. Versò soluzioni di saccarosio di diverse concentrazioni in 7 provette: 0,2 M; 0,3 milioni; 0,4 milioni; 0,5 milioni; 0,6 milioni; 0,7 milioni e 1 milione. In ciascuna delle provette ho messo un blocco tagliato da un tubero di patata. La lunghezza iniziale di tutti i blocchi era di 40 mm. Dopo 30 minuti, le barre sono state rimosse e misurate. Sulla base dei dati di misurazione, il ricercatore ha costruito un istogramma, dove C è la concentrazione della soluzione di saccarosio nelle provette 1-7, e l è la variazione della lunghezza dei blocchi di patate a seconda della concentrazione della soluzione. Quindi, utilizzando un istogramma, determinò la concentrazione della soluzione isotonica.

    Indicare nella matrice con una “X” il numero della provetta con la soluzione isotonica.

Numero del tubo

Soluzione isotonica

Olimpiadi di biologia per scolari, grado 10 (gita scolastica)

Sistema di valutazione per compiti individuali e lavoro nel suo insieme

Nei compiti di prova delle parti I e III, il partecipante riceve 1 punto per ogni risposta corretta. Nei compiti del test della Parte II, il partecipante riceve 2 punti per ogni risposta corretta. Nelle attività di test della Parte IV, è necessario compilare le matrici in conformità con i requisiti descritti nelle condizioni. Le caratteristiche della valutazione sono descritte nel testo individualmente per ciascuna attività. I risultati per ciascuna attività vengono riepilogati. La durata del tour è di 2 ore astronomiche (120 minuti).

Parte I Ti vengono offerte attività di test che richiedono di selezionare solo una risposta tra quattro possibili. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 30 (1 punto per ogni attività di prova).

  1. a) mughetto;
    b) lilla;
    c) segale;
    d) piantaggine.
  2. Semi senza endosperma per:
    a) semi di ricino;
    b) tiglio;
    c) pomodoro;
    d) piantaggine chastuha.
  3. a) radici avventizie;
    b) peli radicali;
    c) radici principali;
    d) tuberi aerei.
  4. L'infertilità è tipica di:
    a) pere;
    b) ananas;
    c) banana;
    d) mele cotogne.
  5. a) olivello spinoso;
    b) cardo selvatico;
    c) pioppo tremante;
  6. A differenza dei nematodi, gli anellidi hanno:
    a) apparato digerente;
    b) sistema escretore;
    c) sistema circolatorio;
    d) sistema nervoso.
  7. Le ali degli insetti si trovano sul lato dorsale:
    a) torace e addome;
    b) seni;
    c) cefalotorace e addome;
    d) cefalotorace.
  8. Le api operaie sono:
    a) femmine che hanno deposto le uova e hanno iniziato a prendersi cura della prole;
    b) femmine le cui gonadi non sono sviluppate;
    c) giovani femmine capaci di deporre uova in un anno;
    d) maschi che si sviluppano da uova non fecondate.
  9. Le iguane marine che vivono nelle Isole Galapagos rimuovono il sale in eccesso dal corpo:
    a) con l'urina;
    b) attraverso le ghiandole del sale;
    c) attraverso i pori della pelle;
    d) con escrementi.
  10. Il nandù dello struzzo incuba le uova e si prende cura dei pulcini:
    a) solo femmine;
    b) solo maschi;
    c) entrambi i genitori si alternano;
    d) i genitori adottivi nel cui nido sono state gettate le uova.
  11. I nidi più grandi tra gli uccelli sono costruiti da:
    a) aquile;
    b) pellicani;
    c) struzzi;
    d) Tessitori africani.
  12. Cellulosa che entra nel tratto gastrointestinale umano:
    a) non si decompone per mancanza di un enzima specifico;
    b) parzialmente scomposto dai batteri nell'intestino crasso;
    c) viene scisso dall'α-amilasi salivare;
    d) viene tagliato dall'α-amilasi pancreatica.
  13. Qual è la reazione dell'ambiente nel duodeno:
    a) leggermente acido;
    b) neutro;
    c) leggermente alcalino;
    d) alcalino.
  14. Non sono noti ormoni derivati ​​da:
    a) proteine;
    b) amminoacidi;
    c) lipidi;
    d) carboidrati.
  15. Durante il processo di digestione le proteine ​​vengono scomposte in:
    a) glicerolo;
    b) acidi grassi;
    c) monosaccaridi;
    d) amminoacidi.
  16. Sintomi come danni alla mucosa orale, desquamazione della pelle, labbra screpolate, lacrimazione, fotofobia indicano una carenza:
    a) tocoferolo;
    b) piridossina;
    c) riboflavina;
    d) acido folico.
  17. Recettori cutanei che rispondono al freddo:
    a) corpo Pchini;
    b) il corpo di Meissner;
    c) plesso nervoso attorno al follicolo pilifero;
    d) Pallone Krause.
  18. Le malattie virali non includono:
    a) morbillo;
    b) encefalite trasmessa da zecche;
    c) rosolia;
    d) difterite.
  19. La catena alimentare è:
    a) una sequenza di organismi in una comunità naturale, ciascun elemento della quale è nutrimento per il successivo;
    b) passaggio sequenziale del cibo attraverso varie sezioni del tubo digerente;
    c) la dipendenza delle piante dagli erbivori e loro, a loro volta, dai predatori;
    d) la totalità di tutte le connessioni alimentari nell'ecosistema.
  20. Per l’esistenza è necessario un costante intervento umano:
    a) ecosistemi di acqua dolce;
    b) ecosistemi naturali terrestri;
    c) ecosistemi dell'Oceano Mondiale;
    d) agrocenosi.


  21. a) sistematica;
    b) storia;
    c) paleontologia;
    d) evoluzione.
  22. a) con pinne raggiate;
    b) con pinne lobate;
    c) a testa intera;
    d) dipnoi.

  23. a) divergenza;
    b) convergenza;
    c) parallelismo;
    d) coincidenza casuale.
  24. a) mitosi;
    b) meiosi;
    c) fecondazione;
    d) impollinazione.


  25. a) zigoti;
    b) cellula vegetativa;
    c) cellula somatica;
  26. a) tRNA;
    b) DNA;
    c) rRNA;
    d) mRNA.
  27. Il DNA circolare è caratteristico di:
    a) semi di funghi;
    b) cellule batteriche;
    c) noccioli di animali;
    d) noccioli di piante.
  28. a) cromatografia;
    b) centrifugazione;
    c) elettroforesi;
    d) autoradiografia

Seconda parte. Ti vengono offerte attività di test con un'opzione di risposta su quattro possibili, ma che richiedono una scelta multipla preliminare. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 20 (2 punti per ogni attività di prova).

  1. La notocorda persiste per tutta la vita in:
    I. pesce persico.
    II. storione.
    III. squali.
    IV. lamprede.
    V. lancetta.
    a) I, II, III, IV;
    b) III, IV, V;
    c) II, III, V;
    d) II, IV, V.
  2. Si genera solo una volta nella vita:
    I. storione stellato.
    II. sardina.
    III. salmone rosa.
    IV. rudd
    V. anguilla di fiume.
    a) II, III, V;
    b) III, V;
    c) I, III, V;
    d) I, II, III, V.
  3. L'allantoide svolge la seguente funzione negli amnioti:
    I. scambio di gas.
    II. termoregolazione.
    III. immagazzinare acqua.
    IV. accumulo di urina.
    V. digestione.
    a) I, III, IV;
    b) I, IV;
    c) I, II, IV, V;
    d) I, II, III, IV.
  4. Nel glomerulo renale normalmente non vengono praticamente filtrati:
    I. acqua.
    II. glucosio.
    III. urea.
    IV. emoglobina.
    V. albumina plasmatica.
    a) I, II, III;
    b) I, III, IV, V;
    c) II, IV, V;
    d) IV, V.

  5. I. densità.
    II. in numero.
    III. grado di isolamento.

    a) I, II, V;
    b) I, IV, V;
    c) II, V;
    d) II, III, IV.

  6. I. lupo.
    II. lince.
    III. giaguaro.
    IV. ghepardo.
    V. orso.
    a) II, III, IV, V;
    b) I, IV;
    c) I, II, III, V;
    d) II, III, V.

  7. I. scoiattolo.
    II. furetto.
    III. Volpe artica
    IV. lemming.
    V. rospo smeraldino.
    a) I, II, III, IV;
    b) II, III, IV, V;
    c) III, IV;
    d) III, IV, V.

  8. I. branchie di pesce e branchie di gambero.


    a) I, III, IV, V;
    b) I, II, IV, V;
    c) I, II, III, V;
    d) I, II, III, IV.

  9. I. chitina.
    II. amilosio
    III. glicogeno.
    IV. cellulosa.
    V. amilopectina.
    a) I, II, IV;
    b) I, II, III, IV;
    c) II, IV, V;
    d) III, IV, V.
  10. Nel corpo umano, le funzioni ormonali sono eseguite dai seguenti composti:
    I. proteine ​​e peptidi.
    II. derivati ​​nucleotidici.
    III. derivati ​​del colesterolo.
    IV. derivati ​​degli amminoacidi.
    V. derivati ​​degli acidi grassi.
    a) III, IV, V;
    b) I, III, IV, V;
    c) III, V;
    d)II.

Parte III. Ti vengono offerti compiti di prova sotto forma di giudizi, con ognuno dei quali devi essere d'accordo o rifiutare. Si prega di indicare la risposta "sì" o "no". Il numero massimo di punti che puoi ottenere è 15.

  1. L'emolinfa degli insetti svolge le stesse funzioni del sangue dei vertebrati.
  2. Tutti i rappresentanti dell'ordine dei rettili hanno un cuore a tre camere.
  3. Gli animali domestici tendono ad avere cervelli più grandi rispetto ai loro antenati selvatici.
  4. I primi coccodrilli erano rettili terrestri.
  5. Una caratteristica di tutti i mammiferi è la viviparità.
  6. A differenza della maggior parte dei mammiferi, l'uomo è caratterizzato dalla presenza di sette vertebre cervicali e due condili occipitali.
  7. Nel tratto gastrointestinale umano, tutte le proteine ​​vengono completamente digerite.
  8. L'ipervitaminosi è nota solo per le vitamine liposolubili.
  9. Il cervello umano utilizza circa il doppio dell’energia per grammo di peso corporeo rispetto a un ratto.
  10. Durante il lavoro fisico pesante, la temperatura corporea può salire fino a 39 gradi.
  11. Le infezioni virali vengono solitamente trattate con antibiotici.
  12. Il ciclo dei nutrienti può essere studiato introducendo marcatori radioattivi negli ecosistemi naturali o artificiali.

Parte IV.

Funzioni

Composto

3.






  1. Risposta:

Olimpiadi di biologia per scolari, grado 11 (gita scolastica)

Sistema di valutazione per compiti individuali e lavoro nel suo insieme

Nei compiti di prova delle parti I e III, il partecipante riceve 1 punto per ogni risposta corretta. Nei compiti del test della Parte II, il partecipante riceve 2 punti per ogni risposta corretta. Nelle attività di test della Parte IV, è necessario compilare le matrici in conformità con i requisiti descritti nelle condizioni. Le caratteristiche della valutazione sono descritte nel testo individualmente per ciascuna attività. I risultati per ciascuna attività vengono riepilogati. La durata del tour è di 2 ore astronomiche (120 minuti).

Parte I Ti vengono offerte attività di test che richiedono di selezionare solo una risposta tra quattro possibili. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 35 (1 punto per ogni attività di prova).

  1. Sintomi come danni alla mucosa orale, desquamazione della pelle, labbra screpolate, lacrimazione, fotofobia indicano una carenza:
    a) tocoferolo;
    b) piridossina;
    c) riboflavina;
    d) acido folico.
  2. Recettori cutanei che rispondono al freddo:
    a) corpo Pchini;
    b) il corpo di Meissner;
    c) plesso nervoso attorno al follicolo pilifero;
    d) Pallone Krause.
  3. Le malattie virali non includono:
    a) morbillo;
    b) encefalite trasmessa da zecche;
    c) rosolia;
    d) difterite.
  4. La catena alimentare è:
    a) una sequenza di organismi in una comunità naturale, ciascun elemento della quale è nutrimento per il successivo;
    b) passaggio sequenziale del cibo attraverso varie sezioni del tubo digerente;
    c) la dipendenza delle piante dagli erbivori e loro, a loro volta, dai predatori;
    d) la totalità di tutte le connessioni alimentari nell'ecosistema.
  5. Per l’esistenza è necessario un costante intervento umano:
    a) ecosistemi di acqua dolce;
    b) ecosistemi naturali terrestri;
    c) ecosistemi dell'Oceano Mondiale;
    d) agrocenosi.
  6. In condizioni naturali, i portatori naturali dell'agente patogeno della peste sono:
    a) uccelli;
    b) roditori;
    c) ungulati;
    d) persona.
  7. Nelle vaste foreste del Nord, il cosiddetto disboscamento concentrato viene spesso effettuato utilizzando attrezzature pesanti, che porta a:
    a) alla sostituzione degli ecosistemi forestali con paludi;
    b) alla desertificazione o alla completa distruzione degli ecosistemi;
    c) aumentare la quota di specie arboree più pregiate dal punto di vista economico;
    d) al processo di conversione dei residui organici in humus nel terreno.
  8. Le foglie delle piante grasse - piante di habitat aridi - sono caratterizzate da:
    a) stomi ridotti; mesofillo indifferenziato; mancanza di cuticola; aerenchima sviluppato;
    b) dissezione frequente, assenza di tessuto meccanico;
    c) cuticola spessa; potente rivestimento in cera; cellule con grandi vacuoli; stomi sommersi;
    d) sclerenchima ben sviluppato; predominanza dell’acqua legata.
  9. Di questi organismi, il superregno dei procarioti comprende:
    a) euglena verde;
    b) scarpetta ciliata;
    c) ameba;
    d) stafilococco.
  10. Due razze di cani, ad esempio il cagnolino e il pastore tedesco, sono animali:
    a) la stessa specie, ma con caratteristiche esterne diverse;
    b) due specie, un genere e una famiglia;
    c) due specie, due generi, ma una famiglia;
    d) una specie, ma che vive in condizioni ambientali diverse.
  11. La scienza che studia lo sviluppo della natura vivente utilizzando impronte e fossili rinvenuti nella crosta terrestre:
    a) sistematica;
    b) storia;
    c) paleontologia;
    d) evoluzione.
  12. I primi vertebrati terrestri si sono evoluti dai pesci:
    a) con pinne raggiate;
    b) con pinne lobate;
    c) a testa intera;
    d) dipnoi.
  13. I contorni del corpo dello scoiattolo volante, dello scoiattolo volante marsupiale e dell'ala lanosa sono molto simili. Questa è una conseguenza:
    a) divergenza;
    b) convergenza;
    c) parallelismo;
    d) coincidenza casuale.
  14. Il numero di cromosomi durante la riproduzione sessuale in ogni generazione raddoppierebbe se il processo non si fosse formato durante l'evoluzione:
    a) mitosi;
    b) meiosi;
    c) fecondazione;
    d) impollinazione.
  15. Una delle disposizioni della teoria cellulare afferma:
    a) durante la divisione cellulare, i cromosomi sono capaci di autoduplicarsi;
    b) nuove cellule si formano quando le cellule originali si dividono;
    c) il citoplasma delle cellule contiene vari organelli;
    d) le cellule sono capaci di crescita e metabolismo.
  16. Durante la partenogenesi, un organismo si sviluppa da:
    a) zigoti;
    b) cellula vegetativa;
    c) cellula somatica;
    d) un uovo non fecondato.
  17. La matrice per la traduzione è una molecola:
    a) tRNA;
    b) DNA;
    c) rRNA;
    d) mRNA.
  18. Il DNA circolare è caratteristico di:
    a) semi di funghi;
    b) cellule batteriche;
    c) noccioli di animali;
    d) noccioli di piante.
  19. Puoi separare cellule, organelli o macromolecole organiche in base alla loro densità utilizzando il metodo:
    a) cromatografia;
    b) centrifugazione;
    c) elettroforesi;
    d) autoradiografia.
  20. I monomeri degli acidi nucleici sono:
    a) basi azotate;
    b) nucleosidi;
    c) nucleotidi;
    d) dinucleotidi.
  21. Gli ioni magnesio fanno parte di:
    a) vacuoli;
    b) amminoacidi;
    c) clorofilla;
    d) citoplasma.
  22. Nel processo di fotosintesi, la fonte di ossigeno (sottoprodotto) è:
    a) ATP
    b) glucosio;
    c) acqua;
    d) anidride carbonica.
  23. Tra i componenti delle cellule vegetali, il virus del mosaico del tabacco infetta:
    a) mitocondri;
    b) cloroplasti;
    c) nucleo;
    d) vacuoli.
  24. Di queste proteine, l'enzima è:
    a) insulina;
    b) cheratina;
    c) trombina;
    d) mioglobina.
  25. Nei cloroplasti delle cellule vegetali si trovano complessi di raccolta della luce
    a) sulla membrana esterna;
    b) sulla membrana interna;
    c) sulla membrana tilacoide;
    d) nello stroma.
  26. L'interazione non allelica dei geni durante l'incrocio diibrido può provocare la scissione nella seconda generazione:
    a) 1:1;
    b) 3:1;
    c) 5:1;
    d) 9:7.
  27. L'infiorescenza della spiga è caratteristica di:
    a) mughetto;
    b) lilla;
    c) segale;
    d) piantaggine.
  28. Semi senza endosperma per:
    a) semi di ricino;
    b) tiglio;
    c) pomodoro;
    d) piantaggine chastuha.
  29. I coni delle radici sono molto spessi:
    a) radici avventizie;
    b) peli radicali;
    c) radici principali;
    d) tuberi aerei.
  30. L'infertilità è tipica di:
    a) pere;
    b) ananas;
    c) banana;
    d) mele cotogne.
  31. Le piante di germogli di radice includono:
    a) olivello spinoso;
    b) cardo selvatico;
    c) pioppo tremante;
    d) tutti gli impianti elencati.
  32. A differenza dei nematodi, gli anellidi hanno:
    a) apparato digerente;
    b) sistema escretore;
    c) sistema circolatorio;
    d) sistema nervoso.
  33. Le ali degli insetti si trovano sul lato dorsale:
    a) torace e addome;
    b) seni;
    c) cefalotorace e addome;
    d) cefalotorace.
  34. Le api operaie sono:
    a) femmine che hanno deposto le uova e hanno iniziato a prendersi cura della prole;
    b) femmine le cui gonadi non sono sviluppate;
    c) giovani femmine capaci di deporre uova in un anno;
    d) maschi che si sviluppano da uova non fecondate.
  35. Le iguane marine che vivono nelle Isole Galapagos rimuovono il sale in eccesso dal corpo:
    a) con l'urina;
    b) attraverso le ghiandole del sale;
    c) attraverso i pori della pelle;
    d) con escrementi

Seconda parte. Ti vengono offerte attività di test con un'opzione di risposta su quattro possibili, ma che richiedono una scelta multipla preliminare. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 20 (2 punti per ogni attività di prova).

  1. La notocorda persiste per tutta la vita in:
    I. pesce persico.
    II. storione.
    III. squali.
    IV. lamprede.
    V. lancetta.
    a) I, II, III, IV;
    b) III, IV, V;
    c) II, III, V;
    d) II, IV, V.
  2. Si genera solo una volta nella vita:
    I. storione stellato.
    II. sardina.
    III. salmone rosa.
    IV. rudd
    V. anguilla di fiume.
    a) II, III, V;
    b) III, V;
    c) I, III, V;
    d) I, II, III, V.
  3. L'allantoide svolge la seguente funzione negli amnioti:
    I. scambio di gas.
    II. termoregolazione.
    III. immagazzinare acqua.
    IV. accumulo di urina.
    V. digestione.
    a) I, III, IV;
    b) I, IV;
    c) I, II, IV, V;
    d) I, II, III, IV.
  4. Nel glomerulo renale normalmente non vengono praticamente filtrati:
    I. acqua.
    II. glucosio.
    III. urea.
    IV. emoglobina.
    V. albumina plasmatica.
    a) I, II, III;
    b) I, III, IV, V;
    c) II, IV, V;
    d) IV, V.
  5. Ogni popolazione è caratterizzata da:
    I. densità.
    II. in numero.
    III. grado di isolamento.
    IV. destino evolutivo indipendente.
    V. la natura della distribuzione spaziale.
    a) I, II, V;
    b) I, IV, V;
    c) II, V;
    d) II, III, IV.
  6. I predatori che tipicamente cacciano dall'imboscata includono:
    I. lupo.
    II. lince.
    III. giaguaro.
    IV. ghepardo.
    V. orso.
    a) II, III, IV, V;
    b) I, IV;
    c) I, II, III, V;
    d) II, III, V.
  7. Tra gli animali elencati, la biocenosi della tundra comprende:
    I. scoiattolo.
    II. furetto.
    III. Volpe artica
    IV. lemming.
    V. rospo smeraldino.
    a) I, II, III, IV;
    b) II, III, IV, V;
    c) III, IV;
    d) III, IV, V.
  8. Organi simili che si sono sviluppati durante l'evoluzione:
    I. branchie di pesce e branchie di gambero.
    II. ali di farfalla e ali di uccello.
    III. viticci di pisello e viticci d'uva.
    IV. peli di mammiferi e piume di uccelli.
    V. spine di cactus e spine di biancospino.
    a) I, III, IV, V;
    b) I, II, IV, V;
    c) I, II, III, V;
    d) I, II, III, IV.
  9. Dei polimeri nominati, quelli non ramificati includono:
    I. chitina.
    II. amilosio
    III. glicogeno.
    IV. cellulosa.
    V. amilopectina.
    a) I, II, IV;
    b) I, II, III, IV;
    c) II, IV, V;
    d) III, IV, V.
  10. Nel corpo umano, le funzioni ormonali sono eseguite dai seguenti composti:
    I. proteine ​​e peptidi.
    II. derivati ​​nucleotidici.
    III. derivati ​​del colesterolo.
    IV. derivati ​​degli amminoacidi.
    V. derivati ​​degli acidi grassi.
    a) III, IV, V;
    b) I, III, IV, V;
    c) III, V;
    d)II.

Parte III. Ti vengono offerti compiti di prova sotto forma di giudizi, con ognuno dei quali devi essere d'accordo o rifiutare. Si prega di indicare la risposta "sì" o "no". Il numero massimo di punti che puoi ottenere è 20.

1. L'emolinfa degli insetti svolge le stesse funzioni del sangue dei vertebrati.

  1. Tutti i rappresentanti dell'ordine dei rettili hanno un cuore a tre camere.
  2. Gli animali domestici tendono ad avere cervelli più grandi rispetto ai loro antenati selvatici.
  3. I primi coccodrilli erano rettili terrestri.
  4. Una caratteristica di tutti i mammiferi è la viviparità.
  5. A differenza della maggior parte dei mammiferi, l'uomo è caratterizzato dalla presenza di sette vertebre cervicali e due condili occipitali.
  6. Nel tratto gastrointestinale umano, tutte le proteine ​​​​sono completamente digerite.
  7. L'ipervitaminosi è nota solo per le vitamine liposolubili.
  8. Il cervello umano utilizza circa il doppio dell’energia per grammo di peso corporeo rispetto a un ratto.
  9. Durante il lavoro fisico pesante, la temperatura corporea può salire fino a 39 gradi.
  10. Le infezioni virali vengono solitamente trattate con antibiotici.
  11. Il ciclo dei nutrienti può essere studiato introducendo marcatori radioattivi negli ecosistemi naturali o artificiali.
  12. Le piante grasse tollerano facilmente la disidratazione.
  13. La successione dopo la deforestazione è un esempio di successione secondaria.
  14. La deriva genetica può svolgere il ruolo di fattore evolutivo solo in popolazioni molto piccole.
  15. Le informazioni genetiche in tutti gli organismi viventi sono archiviate sotto forma di DNA.
  16. Ogni amminoacido ha un codone.
  17. Nei procarioti i processi di traduzione e trascrizione avvengono simultaneamente e nello stesso luogo.
  18. Le molecole più grandi nelle cellule viventi sono molecole di DNA.
  19. Tutte le malattie ereditarie sono associate a mutazioni nei cromosomi.

Parte IV. Ti vengono offerte attività di test che richiedono una corrispondenza.

  1. Determinare in quale sequenza (1 – 5) avviene il processo di duplicazione del DNA.
  1. Stabilire una corrispondenza tra il composto organico (A – E) e la funzione che svolge (1 – 5).

Funzioni

Composto

3. È noto che l'elevato contenuto di sale nel terreno crea in esso un potenziale idrico nettamente negativo, che porta all'interruzione del flusso d'acqua nelle cellule della radice della pianta e talvolta al danneggiamento delle membrane cellulari. Seleziona adattamenti trovati nelle piante che crescono in terreni salini.
01. Le cellule radicali delle piante tolleranti al sale sono in grado di assorbire i sali e di rilasciarli attraverso le cellule secernenti sulle foglie e sullo stelo;
02. Il contenuto delle cellule delle piante tolleranti al sale ha un potenziale idrico più negativo rispetto alle cellule di altre piante;
03. Le cellule sono caratterizzate da un elevato contenuto di sale;
04. Il citoplasma delle cellule di queste piante ha una bassa idrofilia;
05. Il citoplasma delle cellule delle piante tolleranti al sale è altamente idrofilo;
06. Le cellule delle piante tolleranti al sale sono caratterizzate da un potenziale idrico meno negativo rispetto alla soluzione del suolo circostante;
07. L'intensità della fotosintesi nelle piante che crescono su terreni salini è bassa;
08. L'intensità della fotosintesi in queste piante è elevata.

  1. Risposta:

Matrice di risposta
in biologia (gita scolastica)

Anno accademico 2011-12 anno. __7 ° grado

Esercizio 1.

1-10

11-15

Compito 2.

Compito 3.

Giusto "SÌ"

"no" sbagliato

Compito 4. (4 punti)

Matrice di risposta
per i compiti delle Olimpiadi panrusse per gli scolari
nella biologia. Anno accademico 2011-12 anno. __8 ° grado

Esercizio 1.

1-10

11-20

Compito 2.

1-10

Compito 3.

Giusto "SÌ"

"no" sbagliato

Compito 4.1. (4 punti)

Numero del tubo

Soluzione isotonica

Matrice di risposta
per i compiti delle Olimpiadi panrusse per gli scolari
nella biologia. Anno accademico 2011-12 anno. ____9__ grado

Esercizio 1.

1-10

11-20

21-25

Compito 2.

1-10

Compito 3.

Giusto "SÌ"

"no" sbagliato

Compito 4.1. (4 punti)

Numero del tubo

Soluzione isotonica

Matrice di risposta
per i compiti delle Olimpiadi panrusse per gli scolari
nella biologia. Anno accademico 2011-12 anno. ___Grado 10

Esercizio 1.

1-10

11-20

21-30

Compito 2.

1-10

Compito 3.

Giusto "SÌ"

"no" sbagliato

Compito 4.1. (5 punti)

  1. (5 punti)

Matrice di risposta
per i compiti delle Olimpiadi panrusse per gli scolari
nella biologia. Anno accademico 2011-12 anno. ___Grado 11

Esercizio 1.

1-10

11-20

21-30

31-35

Compito 2.

1-10

Compito 3.

Giusto "SÌ"

"no" sbagliato

Giusto "SÌ"

"no" sbagliato

Compito 4.1. (5 punti)

Sotto sequenza